Мнения исследователей относительно компетенции двух полушарий при решении разных задач в основном сходны, гораздо меньше согласия достигнуто по вопросу о природе фундаментальных характеристик, определяющих межполу-шарные различия.
В настоящее время утвердилось мнение, что левое полушарие доминирует в формальных лингвистических операциях, включая речь, синтаксический анализ и фонетическое представление. Правое полушарие у больных с расщепленным мозгом проявляет почти полную неспособность к активной речи, не умеет различать времена глагола, множественное и единственное число, не может правильно понимать синтаксически сложные предложения или требующие значительной нагрузки на кратковременную вербальную память, не способно к фонетическому представлению. Однако оно узнает звучащее слово и хорошо улавливает ассоциативные значения отдельных произносимых (или написанных) слов, что свойственно также многим видам птиц и млекопитающих. Уникальные особенности левого полушария у человека отличаются высокоразвитым программированием артикуляционного аппарата и тонкими программами различения временных последовательностей фонетических элементов и причинно-следственных связей, выражаемых синтаксическими средствами.
Нарушение способности к чтению и письму (дислексии) связывают с анатомическими аномалиями левого полушария. Однако степень проявления и частота дислексии могут зависеть от языка, на котором человек учится читать. Так, среди населения стран Запада дислектики составляют 1—3%, в Японии их число в 10 раз меньше. В японском языке используется два вида письма: кана, где символы соответствуют слогам, и кандзи, где символами служат иероглифы, отображающие не звуки, а понятия или предметы. При поражении левого полушария мозга вследствие инсульта японские больные сохраняли способность читать слова на кандзи,
2. ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ
но теряли возможность читать на кана. Данные факты подтверждают возможность локализации зрительно-пространственного восприятия правой половиной мозга. Известно, что некоторые американские дети, страдающие дислексией, успешно обучились читать по-английски, представленном в виде китайских иероглифов (цит. по: [Блум, Лейзерсон, Хофстедтер, 1988]).
Язык жестов, применяемый глухими людьми, также использует зрительно-пространственные способности.
Одним из видов языка жестов, применяемым в коммуникации, является американский язык жестов (american sing language), в котором каждый знак представляет слово, а слова организованы в грамматическую структуру. Клинические данные подтверждают, что люди, пользующиеся этим языком, не способны активно его использовать или понимать из-за повреждений левого полушария в тех областях, где происходит обработка звуковой речи у лиц, обладающих слухом. Исследования глухих людей, использующих язык жестов с очень раннего возраста, показали, что левое полушарие у них доминировало над правым и при решении зрительно-пространственных задач.
Интересно отметить, что большинство людей, читающих по Брайлю, часто пользуются левой рукой для распознавания знаков. Это пример взаимодействия координации специализации правополушар-ных и левополушарных функций.
Вербальная и невербальная коммуникации позволяют человеку использовать два канала, две субсистемы получения и обработки информации. В настоящее время накоплено много данных о важной роли невербальных средств коммуникации (жестов, мимики, пантомимики, невербальных компонентов речи) в жизни человека. Так, например, частота основного тона речи и ее изменения не только являются носителями информации об эмоциональных характеристиках высказывания, но и позволяют судить о возрасте, поле, некоторых индивидуально-личностных особенностях человека. Невербальная коммуникация -функция правого полушария. Способностью к невербальным коммуникациям обладают и животные. Она раньше вербальных
способностей появляется в онтогенезе человека. Эволюцион но-историческая древность невербальных функций позволила выдвинуть предположение о право-полушарном приоритете в латерализации мозга.
Данные Л.П. Зенкова и Л.Г. Попова [1987], полученные при обследовании больных с левополушарными повреждениями мозга, позволяют авторам выдвинуть гипотезу о том, что правое полушарие специализируется на коммуникации посредством иконических знаков, а левое -на коммуникации символических. Икони-ческие знаки являются формой образных представлений.
В работе С. Шонен и Э. Метиве [De
Schonen, Mathivet, 1989] на основе анали
за физиологических и психологических
данных, полученных в экспериментах на
животных, младенцах и взрослых, обосно
вывается гипотеза об опережающем раз
витии правого полушария в раннем онто
генезе человека. Узнавание лица в первые
месяцы жизни младенца обеспечивается
взаимодействием двух составляющих:
эндогенной (нейрональные связи разных
отделов мозга, синаптическая компетен
ция и стабилизация, становление меж-
полушарных связей) и экзогенной (средо-
вая регулярность, т. е. частота, с которой
встречаются в окружении специфические
лица в определенном контексте полимо
дальных сигналов, ограничения зритель
ной селективности младенцев в течение
первого месяца жизни, особенности их
сензитивности к низким пространствен
ным частотам). Асимметрия в развитии
полушарий с опережением в развитии
функции правого полушария определяет
не только узнавание лица, но и многие
особенности когнитивных функций на
начальных этапах развития. Правое полу
шарие имеет преимущества при разли
чении паттернов на основе их конфигура
ции (глобальные характеристики), левое
полушарие при детальной оценке
(локальные характеристики). Развитие локальных процессов начинается на несколько месяцев позже, чем развитие глобальной оценки, предполагающей континуальность. Так, континуальная информация, обеспечивающая общую, контекс-
2.3. Функциональная асимметрия полушарий мозга
туальную оценку ситуации, характерна для правополушарного типа обработки (подробнее о правополушарном преимуществе в раннем онтогенезе см.: [Сергиенко, 1992]).
Мы считаем важным тот факт, что на первых этапах онтогенеза происходит непрерывное образное накопление информации о мире для дальнейшей ее детализации в дискретные образы и схемы.
Мозговая организация в процессе становления речевой функции отличается значительной пластичностью. Удаление коркового покрытия левого полушария при раковой опухоли у взрослых пациентов приводит к тяжелым необратимым речевым потерям. Однако если подобная операция по удалению левого полушария проводилась в младенческом возрасте, то это почти не сказывалось на развитии речи. Стандартные тесты на оценку вербальных способностей не выявили различий в речевом развитии между детьми, перенесшими операцию, и их здоровыми сверстниками. Не было обнаружено различий и при удалении правого или левого полушария.
Только тонкий анализ развития речевых способностей у детей с удаленным полушарием показал наличие у них трудностей в оценке грамматических правил (цит. по: [Блум, Лейзерсон, Хофстедтер, 1988]). В ранний период жизни мозг обладает огромными возможностями компенсации. С возрастом пластичность мозговой организации уменьшается. Дети более старшего возраста, перенесшие операцию на левом полушарии, могли разговаривать, но делали много грамматических ошибок и хуже понимали речь. Правое полушарие лучше левого различает ориентацию линий, кривизну, многоугольники неправильных очертаний, вертикальные и горизонтальные ряды точек в точечных матрицах, пространственное положение зрительных сигналов, глубину в стереоскопических изображениях, сходство или различие между непрерывным и фрагментарным контурами. Оно демонстрирует превосходство и во многих других задачах, требующих мысленного преобразования пространственных отношений или интеграции и синтеза общей формы.
При исследовании взрослых испытуемых методом электрошока (одностороннего воздействия по медицинским показаниям) были получены следующие характеристики «левополушарного» и «правополушарного» типов организации психических функций. У «левополушарного» человека страдают виды психической деятельности, связанные с образным мышлением; он не воспринимает интонационного состава речи, мелодии; словоохотлив, имеет богатый словарный запас; у него усилены виды психической деятельности, лежащие в основе абстрактного мышления; наблюдается склонность к классификации. Отличается положительным эмоциональным тонусом. «Правополушарный» человек демонстрирует резкое снижение речевых способностей; классификация нарушена; объясняется охотнее мимикой и жестами; хорошо различает изменение интонации. Отличается образным мышлением. Преобладают отрицательные эмоции [Деглин. 1995].
В табл. 2.2 представлено распределение функций между двумя полушариями у взрослых здоровых испытуемых-правшей.
Таблица 2.2
