Раздел 1. Германия ………………………………………………………………..… 152
Конституция Германской империи (Веймарская) 1919 г. ………….. 152
Законодательство Третьего рейха. Закон в целях устранения бедствий народа и государства 1933 г. ………………………………………………..170
Закон против образования новых партий 1933 г. …………………….171
Закон о переустройстве империи 1934 г. ……………………………..171
Закон о ликвидации Рейхсрата 1934 г. ………………………………..172
Закон об обеспечении единства партии и государства 1934 г. ………172
Закон о верховном главе германской империи 1934 г. ………………173
А. Гитлер. Майн кампф…………………………………………………173
Хрестоматия для немецкой молодежи 1938 г. ………………………..176
Коммюнике о конференции руководителей трех союзных держав – Соединенных Штатов Америки, Советского Союза и Великобритании (по итогам Потсдамской конференции) 1945 г. ………………………………..184
Политические и экономические принципы, которыми необходимо руководствоваться при обращении с Германией в начальный контрольный период……………………………………………………………………….. 184
Раздел 2. Соединенные Штаты Америки …………………………….192
Законодательство «Нового курса» Ф. Рузвельта. Закон об улучшении положения в сельском хозяйстве 1933 г. …………………………………..192
Закон о восстановлении национальной экономики 1933 г. …………194
Закон Вагнера 1935 г. ………………………………………………….197
Уголовный кодекс штата Нью-Йорк 1967 г. …………………………199
Раздел 3. Франция …………………………………………………….205
Конституция Четвертой республики 1946 г. …………………………205
Уголовно-процессуальный кодекс 1958 г. ……………………………212
Уголовный кодекс 1994 г. ……………………………………………..219
Раздел 4. Англия ……………………………………………………...234
Закон о судах 1971 г. …………………………………………………..234
Закон о полномочиях уголовных судов 1973 г. ……………………...236
Раздел 5. Япония ……………………………………………………..238
Уголовный кодекс Японии 1907 г. …………………………………....238
Конституция Японии 1947 г. ………………………………………….269
Раздел 6. Китай …………………………………………………………….…… 288
Временная Конституция Китайской республики 1912 г. ……………288
Предисловие
История государства и права зарубежных стран – одна из фундаментальных юридических дисциплин, которая способствует формированию навыков юридического мышления и закладывает основы глубокой правовой культуры. Изучение в образовательных учреждениях высшего профессионального образования истории государства и права зарубежных стран преследует цель сформировать у студентов научное представление о государственно-правовых явлениях, об основных закономерностях возникновения и развития государства и права; основы дивергентного мышления, способного анализировать варианты, выдвигать альтернативы решений. Освоение накопленного государственно - правового опыта как условие профессиональной подготовки современного юриста высокой квалификации невозможно без знаний истории государства и права.
Изучение истории государства и права связано с использованием документального материала – основного источника знаний о прошлом и настоящем.
Документы привлекают внимание студентов к изучаемому материалу, активизируют восприятие и организуют мышление, способствуют развитию познавательных интересов, помогают в формировании первоначальных приемов самостоятельного анализа исторического текста. Все это обеспечивает более успешное усвоение учебного материала.
Ценность познавательной работы с документом очевидна, так как постепенно приводит к формированию навыков творческой работы, умению делать самостоятельные обобщения и тем самым становится важным элементом исследовательской работы.
Система подбора документов в хрестоматии преследует цель помочь обеспечить четкое и ясное изложение основных понятий и определений.
Во вторую часть хрестоматии (современное государство и право) включены различные по происхождению, типу и содержанию документальные материалы, последовательно характеризующие период зарождения, установления современных государственно – правовых укладов. В пределах каждого исторического периода документы расположены по разделам, в которых представлены отдельные страны в хронологической последовательности.
Как правило, приводимые документы значительно сокращены за счет второстепенных фактов или необязательных деталей. Но реальный смысл конкретного исторического источника всюду сохранен. Сложные понятия и термины, встречающиеся в документах, объяснены.
Каждой теме предпослан комментарий, в котором дана характеристика очередной группы документов, включающая в себя источниковедческую справку, определены обстоятельства появления этого источника, его общая характеристика. В темах, где требуется более развернутое толкование содержания документа (например, при использовании памятников права таких как «Хабеас корпус акт», «Конституция США», «Декларация прав и свобод человека и гражданина», и др.), такая характеристика помещена непосредственно перед документом.
Обращается особое внимание обучаемых на документальный материал, являющийся одним из условий получения научно достоверных исторических знаний. Важнейшими документами по истории права и государства являются памятники права – наиболее значимые нормативно-правовые акты прошлого.
Имея полный текст памятника права, студент знакомится с его заглавием и преамбулой, где, как правило, содержится указание о должностном лице, его подписавшем, содержат сведения о процедуре разработки и принятия, введении в действие нормативно-правового акта, времени его действия и юридической силе.
Изучая памятники права, необходимо выявлять тенденции развития правового регулирования и нормы, в которых конкретно выражается политическая направленность документа. Для объективной характеристики памятников права следует избегать догматического и одностороннего подхода. Важно выяснить смысл и значение изучаемых положений, как для периода их появления, так и в современных условиях, не допускать произвольного толкования фраз, терминов. При этом студент должен понять причины и условия появления тех или иных правовых актов, выявлять их характер и значение.
ЧАСТЬ I
