Работа с текстом. Выделение подтем

ПРИЛОЖЕНИЕ

Методическое обеспечение

Самостоятельной домашней работы

по курсу «Риторика и профессиональные коммуникации в деятельности психолога»

Виды компрессии научного текста

 

Конспект и правила его составления

 

Конспект — это краткая письменная запись содержания статьи, книги, лекции, предназначенная для последующего восстановления информации с различной степенью полноты.

Конспектирование может осуществляться тремя способами:

1) цитирование (полное или частичное) основных положений текста;

2) передача основных мыслей текста «своими словами»;

3) смешанный вариант.

Все три варианта предполагают использование сокращений.

Выбор формы конспекта зависит от объема и характера информации, а также цели конспектирования. Если конспект создается для дальнейшего использования в курсовой или дипломной работе, обычно выбирается первый или смешанный варианты. Если необходимо законспектировать главу учебника или статью для запоминания и устного ответа на экзамене, используется второй.

 

 

При написании конспекта рекомендуется следующая последовательность работы: 1) проанализировать содержание каждого фрагмента текста, выделяя относительно самостоятельные по смыслу; 2) выделить из абзацев необходимую, с точки зрения поставленной проблемы, информацию, убрав избыточную; 3) записать всю важную для последующего восстановления информацию своими словами или цитируя, используя сокращения.

 

 

ля конспектирования можно использовать следующие значки и сокращения слов.

 

Таблица 1

Символы, используемые при конспектировании

 

Внутритекстовые знаки	Внетекстовые знаки
Þ	’ следовательно ’	∽	’ противоположны, противопоставлены ’
Ü	’ потому что, так как ’	?	’ вызывает вопросы, спорно ’
®	’ поэтому ’	!	’ абсолютно согласен ’
=	’ равны, это есть ’	+	’ положительная оценка ’
»	’ примерно равны, похожи ’	‑	’ отрицательная оценка ’
> <	’ больше, меньше ’		’ нота бене, обратить внимание ’

 

Задание 1. В данной ниже таблице попытайтесь восстановить полный вариант слова по приведенному сокращению, закрыв правую часть.

Таблица 2

Стандартные сокращения, используемые при конспектировании

 

вар-нт — вариант	прим-ие — примечание
в-во (-ва) — вещество	св-во(ва) свойство
гл-ый (-ая, -ое, -ые) — главный	сод-е — содержание
зав-сть — зависимость	соед-ие — соединение
зав-ть (-ит, -ят) — зависеть	ч-к — человек
изм-ие (-ия) — изменение	псх-ка — психика
инф-ия — информация	явл-е — явление

Сокращенный вариант слов: изменение и измерение, информация и инфляция, примечание и применение может быть одинаковым, поэтому сокращения вырабатываются самостоятельно в зависимости от частоты употребления в научной дисциплине.

Работа с текстом. Выделение подтем

Задание 2. Подберите текст и кратко передайте его содержание, используя смешанный вариант конспектирования. Какие предложения вы перепишете (возможно частичное цитирование), а какие фрагменты изложите своими словами?

Успехи трансплантации органов

Удачно завершился интересный эксперимент сотрудников Станфордского университета (США), занимающихся проблемой совместимости тканей при пересадке органов. Им удалось добиться приживления пересаженных участков поджелудочной железы и обеспечить их функционирование. В опытах использовали мышей с искусственно вызванным диабетом — при этом заболевании «не работают» островки Лангеранса в поджелудочной железе и уровень глюкозы в крови все время очень высок.

Островки Лангеранса, пересаженные от здорового животного, могли бы нормально регулировать концентрацию глюкозы, если бы не существовало защитной реакции организма — иммунитета. Иммунная система «узнает» чужую ткань и атакует ее; пересаженная ткань отторгается и погибает.

Главная проблема пересадки органов и тканей связана не с хирургической техникой, а с регуляцией иммунологических процессов, в первую очередь с подавлением реакции отторжения органов. В экспериментах американских исследователей реакция отторжения в контрольной группе животных начиналась сразу же после пересадки: уровень глюкозы в крови оперированных мышей снова возрастал и уже больше не снижался.

Чтобы «обмануть» иммунную систему, подопытным мышам одновременно с пересадкой вводили антитела против клеток-хелперов («хелпер» — англ. — помощник, необходимый компонент иммунной системы, стимулирующий иммунный ответ, который осуществляют другие клетки — эффекторы). В результате эти клетки погибали, нормальное функционирование иммунной системы прерывалось и наступал период толерантности, когда организм не в силах отвечать на вторжение чужеродных агентов. Некоторое время спустя клетки-хелперы восстанавливались и защитные системы организма вновь начинали функционировать нормально.

Оказалось, что у таких мышей не наступает реакции отторжения и концентрация глюкозы в крови поддерживается на нормальном уровне. По-видимому, чужие белки ткани, пересаженной в «бесхелперную» мышь, воспринимаются как свои. Положительные результаты экспериментов с животными обнадеживают. Удастся ли сделать то же самое с человеком, и если да, то когда?

 

Задание 3. Выберите один текст, законспектируйте его, используя один из вариантов. Объясните свой выбор. При выборе варианта конспекта вам поможет предварительное определение типа текста и выделение подтем.

Задание 4. Прочитайте один из конспектов лекции по дисциплине «Культура речи» и выпишите ее основные мысли. Сравните свой вариант с вариантами других студентов.

При написании конспекта для написания курсовой или дипломной работы не забывайте: а) оставлять широкие поля для записи комментариев к тексту;

 

б) тщательно выписывать все библиографические данные конспектируемой статьи; в) правильно оформлять цитаты, чтобы в дальнейшем их можно было отличить от «отредактированного» вами текста (см. оформление цитат в главе II).

Написание тезисов

 

Тезис (греч. thesis) — элемент доказательства; положение, утверждение, которое автор намерен доказать, защищать.

Тезисы — результат компрессии текста; кратко сформулированные основные положения статьи, параграфа, главы, лекции, доклада и т.п.

Первичные тезисы представляют собой краткое изложение содержания публичного выступления (доклада).

Вторичные тезисы пишутся на основе статьи, лекции и т.п. другого автора (ср.: аннотация, реферат, конспект).

В тезисах, по сравнению с тезисным планом, представлена более развернутая информация. Тезисы, как и пункты плана, принято нумеровать арабскими цифрами.