Цели и задачи исследования

ОРГАНИЗАЦИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

Этапы Y исследования:

1) выбор проблемы;

2) постановка конкретных задач и целей исследования;

3) определение исходных теоретико-методологических принципов;

4) формулирование гипотез исследования;

5) выявление индикаторов изучаемого явления;

6) выбор методов и методик исследования;

7) определение способа фиксации хода и результатов исследования;

8) пилотажное исследование;

9) внесение корректив в программу исследования;

10)основное исследование;

11)математическая обработка полученных эмпирических данных;

12)анализ и интерпретация полученной информации;

13)проверка результатов.

 

Постановка проблемы (ПП)

Проблема – теоретический или практический вопрос, требующий разрешения или исследования.

 

Исходный пункт для постановки проблемы – чем исследователь не удовлетворен в современном психо­логическом знании, где он ощущает проблемы, какие факты и законо­мерности не поддаются объяснению, какие теории дают противореча­щие друг другу объяснения поведения человека.

 

ПП – это не просто формулировка вопроса об изучаемом явлении.

Вопрос будет исследовательской проблемой если соблюдаются 2 условия[1]:

1. Вопрос выявляет неполноту знаний об изучаемом явлении;
2. Вопрос включает путь получения новых знаний (хотя бы в самом общем виде).

Виды проблем:

По характеру:

• Теоретические (требуют исследования)
• Практические (требуют разрешения, вмешательства)

По видам психологического знания[2]:

· Феноменологические (касаются мало изученных, или известных, но недостаточно осмысленных, психических явлений, т.е. феноменов, их проявлений, закономерностей возникновения и др. Например: феномен измененных состояний сознания (транс), феномен «хиндсайта», «конформизма», «огруппления мышления», телепатия и др. Конечная цель – всестороннее описание феномена).

· Теоретические (касаются механизмов, детерминант, закономерностей возникновения и функционирования психической реальности, т.е. предполагающие в конечном итоге – объяснение. На теоретическом уровне психическое становится психологическим. Конечная цель – объяснение феномена, создание теории).

· Методологические (определяющие метод исследования психической реальности и приемлемый, на данном этапе развития научного знания, способ объяснения. Так, И.П.Павлов решил проблему типов темперамента Галена – Гиппократа, предложив как объяснительный принцип – тип ВНД вместо вид жидкости, преобладающих в организме. Конечная цель – создание инструментария исследования или преобразования психической реальности).

· Историко-психологические (определяющие последовательность и закономерности роста уровня знаний о реальности. Конечная цель – восстановление временн ы х периодов накопления знаний).

 

Требовании к постановке проблемы:

• Актуальность;
• Конкретность;
• Объективность (т.е. касаться объективной реальности (объективно установленных фактов), а не собственных субъективных переживаний, заблуждений, мнений);
• Внутренняя непротиворечивость;
• Внешняя непротиворечивость;
• ПП должна определить связь с широкой проблематикой по данному кругу явлений;
• ПП посредством принятого в науке категориально-понятийного аппарата;

Цели и задачи исследования

 

Цель – конечный результат исследования или практической деятельности, который намерен получить исследователь. Она формулируется исходя из проблемы.

Задачи – это конкретные действия или промежуточные цели, то что нужно сделать, чтобы общая цель была достигнута.

 

Требования к Ц и З[3]:

· Формулировать в виде конечного результата, а не в виде намерений (типа исследовать, изучить, попытаться…);

· Четкая формулировка

· Конкретность

· Учет того, что уже сделано ранее другими исследователями (степени изученности, разработанности проблемы, критический анализ сделанного ранее)

Принципы

Гипотеза исследования

 

Гипотеза эмпирического исследования – это некоторое допущение, предположение о возможных результатах исследования.

Гипотеза, получившая предположение, превращается в истинное подтверждение и на этом прекращает своё существование.

Опровергнутая гипотеза становится ложным положением и опять-таки перестаёт быть гипотезой.

Обоснование гипотезы исследования предполагает опору на факты, их анализ, аксиомы (В психологии аксиом, как в математике, нет. Но есть своего рода «догмы», типа: Интеллект выполняет приспособительную функцию.

Условия эффективности гипотезы:

· Опора на факты, имеющиеся в распоряжении исследователя.

· Опора на теоретическую концепцию.

· Конкретность.

· Логическая непротиворечивость.

Виды гипотез

По задачам исследования:

1. Описательная гипотеза характеризует изучаемое явление с разных позиций. В результате образуется понятийный аппарат и исходные данные для эксперимента. Описательная гипотеза строится на предположении: если ________, то _________.

 

2. Прогностическая гипотеза – предположение о возможном развитии процесса или явления, о факторах, которые могут влиять на исследуемое явление.

По уровню исследования:

1. гипотезы о существовании явления;
2. гипотезы о существовании связи явлений;
3. гипотезы о причинной зависимости явлений А от яв­ления В.

Этапы формулирования гипотез:

1. первичная формулировка гипотезы, вытекающая из поставленной проблемы (теоретическая гипотеза)
2. этап теоретического исследования
3. уточнение формулировки гипотезы или отказ от нее (и исследования в целом)
4. конкретизация и операционализация гипотезы (эмпирическая гипотеза), т.е. такая формулировка, из которой вытекают исследуемые переменные.

Другой подход:

1. Сбор информации по проблеме

2. Собственно формулирование гипотезы

3. Выработка рабочих гипотез и их группировка

 

Основные требования к формулированию гипотез:

1. соответствие исходным методологическим принципам
2. возможность операционализации (т.е. вычленения параметров исследуемого явления, доступных регистрации, измерению и анализу, т.е. эмпирических индикаторов);
3. учет фактора времени, отведенного для проверки гипотезы;
4. наличие методических процедур для проверки гипотезы (методического инструментария).