Лекции.Орг


Поиск:




Категории:

Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника

 

 

 

 


Состав семьи и число ее членов, совокупность их взаимоотношений;




2. границы между подсистемами;

3. особенности жизнедеятельности;

 

44. Наиболее распространенной моделью семьи является:

1. расширенная;

2. неполная;

Нуклеарная;

4. ни один ответ не верен.

 

45. Семья, которая ответственно и дифференцированно выполняет все свои функции, удовлетворяются основные потребности как семьи в целом, так и каждого ее члена – это:

Нормально функционирующая

2. Гармоничная

3. социально-благополучная

4. Все ответы верны

 

46. К семьям, в которых нарушается пси­хическое здоровье их членов, не обеспечивается личностное и духовное развитие, замалчиваются серьезные семейные проблемы относятся:

1. асоциальные;

Дисфункциональные;

3. гармонические

4. неблагополучые

 

47. Семейная система, состоящая из двух поколений (родители и дети):

1. пополненная семья;

Нуклеарная семья;

3. повторная семья;

4. смешанная семья.

 

48. О какой семье идет речь: «криминальная группа, где наруша­ются права ребенка: жестокое обращение, физическое и другие виды насилия, вовлечение в криминальную дея­тельность родителей, употребление алкоголя, наркотиков; невыполнение родителями обязанностей по жизнеобеспечению ребенка»:

Аморальная семья

2. педагогически несостоятельная семья

3. асоциальная семья

 

49. О какой семье идет речь: «с низким уров­нем общей и психолого-педагогической культуры родите­лей; с нежеланием видеть и исправлять ошибки воспита­ния; с сознательной ориентацией ребенка на неприятие им социальных и нравственных норм»:

1. аморальная семья

Педагогически несостоятельная семья

3. асоциальная семья

 

50. О какой семье идет речь: «где с рождения дети воспитывают­ся в обстановке пренебрежения к общепринятым нор­мам, воспринимают навыки противоправного и девиантного поведения»:

Асоциальная семья

2. педагогически несостоятельная семья

3. аморальная семья

 

51. Система родства, а также совокупность духовных, нравственных, психологических отношений, внутрисемейных установок и системы власти и авторитета, система семейных ролей – это:.

Структура семьи

2. система семьи

3. типология семьи

4. характеристика семьи

 

52. Как малая социальная группа семья рассматривается в тех случаях, когда исследованию подвергаются:

1. личностные особенности членов семьи;

2. жизненные ориентации семейных партнеров;

Отношения между индивидами, составляющими семью;

4. мотивация на брак.

 

53. Исторически обусловленная, санкционированная и регулируемая обществом форма отношений между полами, между мужчиной и женщиной, устанавливающая их права и обязанности по отношению друг к другу и к детям, своему потомству:

Брак

2. семья

3. промискуитет

 

54. Семья, объединяющая две или более нуклеарные семьи с общим домохозяйством, состоящая из трех или более поколений – прародителей, родителей и детей (внуков):

1. нуклеарная семья

Пополненная семья

3. смешанная семья

 

55. Семьи, по типу распре­деления семейных ролей, где главой является один из супругов, нередко жена, называется:

1. Централистический

2. автономный

3. демократический

 

56. Семьи, по типу распре­деления семейных ролей, где муж и жена распределяют роли и не вмешивают­ся в сферу влияния другого называется:

Централистический

2. автономный

3. демократический

 

57. Семьи, по типу распределения семейных ролей, где управление семьей лежит на плечах обоих супругов примерно в равной мере называется:

1. Централистический

2. автономный

Демократический

 

58. Семья, характеризующаяся высо­ким уровнем детско-родительских отношений, взаимоуважением, взаи­мопониманием, объединенных чувством родительского и сыновьего долга и ответственности за благополучие всех членов семьи:

Социально-благополучная

2. гармоничная

3. дисгармоничная

4. дезорганизованная

 

59. Семьи, имеющие педагогические, психологи­ческие, социальные проблемы, для этих семей характерны гипоопека или гиперопека в отношении детей:

Проблемные,

2. конфликтные,

3. кризисные

 

60. Семьи, где есть сферы столкновения интересов, потребностей, намерений, что порождает сильные и продолжительные отрицательные эмоциональные состояния:

1. проблемные,

Конфликтные,

3. кризисные

4. нестабильная

 

61. Семья, переживающая внешний и внутренний кризис:

1. проблемная,

2. конфликтная,

Кризисная

4. педагогически несостоятельная

 

62. Характеризуются наличием некоторого отклонения от норм, не позволяющего определить их как благополучные:

1. Конфликтные

Семьи группы риска

3. Проблемные

 

63. Особенности жизнедеятельности семьи, затрудняющие или препятствующие выпол­нению семьей ее функций – это:

1. Нарушение семейной системы

Нарушения функций

3. Нарушение семейных отношений

4. Нарушение структуры

 

64. Как малая социальная группа семья рассматривается в тех случаях, когда исследованию подвергаются:





Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2015-11-23; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 2955 | Нарушение авторских прав


Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Вы никогда не пересечете океан, если не наберетесь мужества потерять берег из виду. © Христофор Колумб
==> читать все изречения...

2872 - | 2653 -


© 2015-2025 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.011 с.