Психология индивидуально-психологических особенностей личности

Общее понятие о темпераменте. Основные компоненты темперамента. Физиологическая основа темперамента. Типы темпераментов и их психологическая характеристика. Темперамент и деятельность.

Понятие о характере. Соотношение характера и темперамента. Природа характера. Структура характера. Степень выраженности характера. Акцентуации характера.

Природная основа способностей. Уровни и виды способностей.

Учёт индивидуально-психологических особенностей ребенка в процессе обучения и воспитания.

 

Познавательная деятельность личности

Понятие о внимании. Общая характеристика, виды, свойства внимания и возможности управления им.

Ощущения и их роль в познавательной деятельности человека. Классификация, виды, закономерности ощущений.

Понятие восприятия. Виды восприятий.

Понятие памяти. Виды памяти и их характеристика. Индивидуальные особенности памяти.

Понятие мышления. Особенности и характеристика основных мыслительных процессов. Формы мышления. Виды и индивидуальные особенности мышления.

Понятие о языке и речи. Виды и функции речи. Развитие речи.

Воображение как высший познавательный процесс. Виды воображения и их характеристика. Воображение как основа творческой деятельности.

Эмоционально-волевая организация деятельности

Общие понятия об эмоциях и чувствах. Виды эмоциональных состояний и их характеристика. Тревожность и стресс у детей, причины и способы преодоления. Виды высших чувств. Понятие воли. Формирование волевых черт характера у ребенка.

 

Основы возрастной психологии

Понятие развития психики в филогенезе и онтогенезе. Понятие возраста в психологии. Возрастная периодизация. Основные закономерности психического развития, этапы психического развития. Ведущий вид деятельности и зона ближайшего развития (Л.С. Выготский).

 

Особенности психического развития детей младенческого и раннего возраста

Сущность кризиса новорожденности. Социальная ситуация развития, ведущий вид деятельности, основные новообразования детей младенческого возраста. Роль общения в социализации младенца.

Социальная ситуация развития, ведущий вид деятельности, основные новообразования детей раннего возраста. Роль общения в социализации ребёнка раннего возраста. Роль игровой деятельности в социализации ребёнка раннего возраста. Кризис трёх лет.

Особенности психического развития детей дошкольного и младшего школьного возраста

Социальная ситуация развития, ведущий вид деятельности, основные новообразования детей дошкольного возраста. Роль общения в социализации ребёнка дошкольного возраста. Роль сюжетно ролевой игры в психическом развитии и социализации ребёнка дошкольного возраста. Кризис семи лет.

Социальная ситуация развития, ведущий вид деятельности, основные новообразования детей младшего школьного возраста. Сущность кризиса младшего школьника.

Особенности общения и группового поведения в школьном и дошкольном возрасте.

Понятия, причины, психологические основы предупреждения и коррекции социальной дезадаптации, девиантного поведения у дошкольников и младших школьников.

 

Психология деятельности

Основные виды деятельности личности.

Сущность общения как деятельности: Характеристика процесса общения и его специфика у детей различного возраста.

Игровая деятельность: Понятие и виды игр. Теоретические основы игры как ведущей деятельности дошкольника. Социальная природа игры.

Определение понятия учения. Учение как разновидность деятельности. Учение как деятельность ученика по усвоению знаний. Элементы учебной деятельности в дошкольном возрасте. Психологическая готовность к обучению в школе.

Элементы трудовой деятельности у детей дошкольного и младшего школьного возраста.