Тема 24. Сучасні підходи праворозуміння. В сучасній юридичній літературі існує багато теоретичних концепцій щодо розуміння держави і права

 

В сучасній юридичній літературі існує багато теоретичних концепцій щодо розуміння держави і права. Зокрема, до концепцій держави слід віднести такі теорії: теорія правової держави, теорія конвергенції, теорія держави «загального благоденства», теорія еліт, теорія соціальної держави.

Сучасними концепціями права є: нормативний підхід праворозуміння, теорія природного права, соціологічна школа права, психологічна концепція праворозуміння, класовий підхід до визначення права та концепція широкого праворозуміння.

Природне право розглядається як таке, що властиве всім людям, як вічне і незмінне. Все, що в позитивному праві суперечить природному праву не повинно вважатися правом.

Сутність нормативного підходу до визначення поняття «права» полягає в тому, що право розглядається як сукупність норм, встановлених та санкціонованих державою, які знайшли своє відображення в системі нормативно-правових актів.

У відповідності до соціологічної концепції праворозуміння право корениться не в законах, а в самому суспільстві.

Представники психологічної теорії первинним в праві вважають правові переживання та правові емоції людини. Норма права представляє собою результат такого переживання.

Характерною ознакою марксистської теорії права є те, що вона визнає зв'язок права з державою. Держава створює і забезпечує дотримання права. В праві виражена державна воля.

 

ПЕРЕЛІК ПИТАНЬ ДЛЯ ПІДГОТОВКИ ДО МОДУЛЬНОЇ КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ № 3

 

1. Поняття, ознаки та види правовідносин.

2. Юридичні факти та їх класифікація.

3. Правова поведінка: поняття, ознаки, види

4. Характеристика складових елементів протиправної поведінки

5. Визначення та характеристика структурних елементів правосвідомості.

6. Поняття правової культури та її роль у правотворчості й реалізації права.

7. Види правової культури.

8. Форми і методи правового виховання.

9. Правозаконність: поняття, принципи та гарантії.

10. Суспільний порядок і правопорядок. Принципи правопорядку.

11. Співвідношення між законністю і правопорядком.

12. Державна дисципліна та її види.

13. Механізм правового регулювання: поняття, складові елементи.

14. Поняття та ознаки юридичного процесу. Види юридичного процесу.

15. Характеристика стадій юридичного процесу.

16. Система процесуального права та її співвідношення з системою процесуального законодавства.

17. Основні ознаки норм процесуального права.

18. Причини існування різноманітних теорій права.

19. Характеристика теорії природного права.

20. Основні ознаки соціологічної школи права.

21. Суть психологічної теорії права.

22. Характеристика марксистської теорії права.

23. Інтегративний підхід до праворозуміння.

24. Суть психологічної теорії права.

25. Характеристика марксистської теорії права.

26. Поняття правової системи та правової сім'ї, класифікація правових сімей.

 

МЕТОДИ ОЦІНЮВАННЯ ТА РОЗПОДІЛ БАЛІВ ЗА КРЕДИТНО - МОДУЛЬНОЮ СИСТЕМОЮ

Оцінювання результатів навчальної діяльності студентів здійснюється такими засобами: усне опитування, перевірка контрольних робіт, індивідуальних письмових та усних робіт, а також самостійної роботи. В першому семестрі оцінювання знань здійснюється на основі ПМК, а в другому семестрі студенти складають іспит.

 

Семестр

Тема

Т.1

Т.2

Т.3

Т.4

Т.5

Т.6

Т.9

Модульна контрольна робота 14 балів

Підсумкова атестація по 1-му модулю 50 балів

ПМК

Підсумкова атестація 50+50=100

Активність на семінарських заняттях

Виконання індивідуальної роботи

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

Виконання самостійної роботи

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

Тема

Т.10

Т.11

Т. 12

Т.

Т. 14

Т.15

Модульна контрольна робота 20 балів

Підсумкова атестація по 2-му модулю 50 балів

Активність на семінарських заняттях

Виконання індивідуальної роботи

Виконання самостійної роботи

Семестр

Тема

Т.

Т.

Т.

Т.

Т.

Т.

Т.

Т.

Т.

Модульна контрольна робота 10 балів

Форма підсумкового контролю екзамен – 50 балів

Підсумкова атестація 50 + 50 = 100

Активність на семінарських заняттях

Виконання індивідуальної роботи

Виконання самостійної роботи

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

-

0,5

0,5

Оцінювання за модульно-рейтинговою системою здійснюється за 100-бальною шкалою. Переведення даних 100-бальної шкали оцінювання в 4-х бальну та шкалу за системою ECTS здійснюється в такому порядку:

 

Оцінка за шкалою ECTS	Оцінка за шкалою, що використовується в НАДПСУ	Оцінка за національною шкалою
А	90 – 100	5 (відмінно)
ВС	70 – 89	4 (добре)
DE	50 – 69	3 (задовільно)
FX Х	0 – 49	2 (незадовільно)