Тест
Физическая культура
№1. _________ - степень раскрытия потенциальных возможностей личности в результатах материальной и духовной деятельности:
(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов)
(5. Ввод ответа вручную с клавиатуры.)
[+]0) Культура
№2. _________ __________ - основа социально-культурного бытия индивида, основополагающая модификация его общей и профессиональной культуры
(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов)
(5. Ввод ответа вручную с клавиатуры.)
[+]0) Физическая культура
№3. _________ __________ - специфический процесс и результат деятельности, средство и способ физического самосовершенствования личности
(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов)
(5. Ввод ответа вручную с клавиатуры.)
[+]0) Физическая культура
№4. Физическая культура воздействует:
(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) создает условия для развития и совершенствования личности
[+]1) развитие генетических способностей в каждом индивиде
[+]2) жизненно важные стороны человека
3) внешние факторы среды обитания
№5. Физическая культура удовлетворяет:
(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) социальные потребности в общении
[+]1) развлечениях
[+]2) играх
[+]3) через социально полезную деятельность
4) ежедневные потребности
№6. Физическая культура представлена совокупностью:
(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) материальных благ
[+]1) духовных ценностей
2) инновационных достижений
№7. Компоненты физической культуры:
(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) физическое воспитание
[+]1) физическое развитие
[+]2) физическое совершенствование человека
3) физические упражнения
№8. Основа управления физическим развитием обусловлена:
(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) законом единства организма и среды
[+]1) законом наследственности
[+]2) законом единства форм и функций организма
[+]3) законом возрастной ступенчатости
[+]4) законом упражняемости
5) законом повторяемости
№9. Фоновые виды физической культуры:
(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) гигиеническая, включенная в рамки повседневного быта - утренняя гимнастика, прогулки и другие не связанные со значительными нагрузками
[+]1) рекреативная, средства которой используются в режиме активного отдыха - туризм, физкультурно-оздоровительные развлечения
2) сопутствующие
№10. Для обеспечения оздоровительного и развивающего эффекта используются средства физической культуры:
(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) естественные силы природы - солнце, воздух, вода и их закаливающее воздействие
[+]1) гигиенические факторы -гигиена личная, сна и тела
[+]2) распорядок дня, питания и трудовой деятельности
[+]3) физические упражнения и их комплексное взаимодействие
4) единство организма и природной среды
№11. Факторы оздоровительного и развивающего характера:
(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) гигиена личная, сна, тела и режим питания
[+]1) распорядок дня и трудовой деятельности
[+]2) качество спортивной одежды и обуви
[+]3) отказ от вредных привычек
4) тренировочные задания
№12. Физическая культура, как интегрированный результат воспитания и профессиональной подготовки, проявляется:
(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) в отношении человека к своему здоровью
[+]1) физическим возможностям и физическим способностям
[+]2) в профессиональной деятельности
[+]3) в образе жизни
4) в отношении с природной средой
№13. Физическая культура выступает как:
(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) интегральное качество личности
[+]1) цель саморазвития и самосовершенствования
[+]2) условие и предпосылка эффективной учебно-профессиональной деятельности
[+]3) обобщенный показатель профессиональной культуры будущего специалиста
4) гарант сохранения здоровья
№14. Физическая культура характеризует:
(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) свободное и сознательное самоопределение личности
[+]1) свободу выбора значимых ценностей
2) свободу отношений
№15. Знания можно разделить на:
(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) теоретические
[+]1) методические
[+]2) практические
3) содержательные
4) умения и навыки
№16. Самооценка личности включает составляющие:
(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) содержательную (знания)
[+]1) эмоциональную (отношение)
2) не адекватную
№17. Содержательная сторона самооценки включает:
(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) знание о себе
[+]1) знаниями о других
[+]2) идеалом знания
3) гарантии самооценки
№18. При самооценке возникают личностные качества:
(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) тщеславие
[+]1) честолюбие
[+]2) самоуважение
3) самопобуждение
№19. Самооценка имеет ряд функций:
(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) сравнительного познания себя (чего я стою)
[+]1) прогностическая (что я могу);
[+]2) регулятивная (что я должен делать, чтобы не потерять самоуважение и иметь душевный комфорт).
3) ожидания события
№20. Убеждения определяют:
(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) направленность взглядов личности в сфере физической культуры
[+]1) побуждение активности
[+]2) основные принципы поведения
3) изменение принципов
№21. Спектр потребности в физической культуре:
(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) в движениях и физических нагрузках
[+]1) в общении, контактах и проведении свободного времени
[+]2) в отдыхе, развлечениях, играх
[+]3) в самоутверждении, укреплении своей позиции
[+]4) эмоциональной разрядке и эстетическом наслаждении
5) признания авторитета
№22. Потребности тесно связаны с эмоциями:
(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) переживаниями
[+]1) ощущениями приятного и неприятного
[+]2) удовольствия или неудовольствия
3) спазмотическими явлениями
№23. Основные мотивы личности:
(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) физического совершенствования, связанный со стремлением ускорить темпы собственного, развития, занять достойное место в своем окружении, добиться признания, уважения
[+]1) дружеской солидарности, продиктованный желанием быть вместе с друзьями, общаться, сотрудничать с ними
[+]2) долженствования, связанный с необходимостью посещать занятия по физической культуре, выполнять требования учебной программы
[+]3) соперничества, характеризующий стремление выделиться, самоутвердиться в своей среде, добиться авторитета, поднять свой престиж, быть первым, достичь как можно большего
[+]4) подражания, связанный со стремлением быть похожим на тех, кто достиг определенных успехов в физкультурной деятельности
5) приобретения особых достоинств
№24. Основные мотивы личности:
(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) спортивный, определяющий стремление добиться каких-либо значительных результатов
[+]1) процессуальный, при котором внимание сосредоточено не на результате деятельности, а на самом процессе занятий
[+]2) игровой, выступающий средством развлечения, нервной разрядки, отдыха
[+]3) комфортности, определяющий желание заниматься физическими упражнениями в благоприятных условиях
4) статичности процесса занятий
№25. В структуре интереса различают компоненты:
(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) познавательный
[+]1) поведенческий
[+]2) эмоциональный
3) повседневный
№26. _________ - важнейший компонент ценностных ориентации, наиболее глубоко характеризующий их содержание и сущность
(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов)
(5. Ввод ответа вручную с клавиатуры.)
[+]0) Эмоции
№27. Основные индикаторы эмоционального компонента:
(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) удовольствие;
[+]1) удовлетворенность
[+]2) реализация потребности
[+]3) оценка личной значимости
4) комфортности
№28. Основные индикаторы познавательного компонента:
(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) физической культурой
[+]1) осознание индивидуальной необходимости занятий
[+]2) определенный уровень знаний
[+]3) стремление к познанию
4) рациональные способы удовлетворения потребности
№29. Основные индикаторы поведенческого компонента:
(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) мотивы и цели деятельности
[+]1) рациональные способы удовлетворения потребности
2) стремление к познанию
№30. В зависимости от активности поведенческого компонента интересы могут быть:
(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) реализованными
[+]1) нереализованными
2) открытыми
3) ожидаемые
№31. Интересы возникают:
(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) с удовлетворением процессом занятий (общение, новизна, разнообразие, динамичность, эмоциональность)
[+]1) с результатами занятий (приобретение новых знаний, умений и навыков, овладение разнообразными двигательными действиями, улучшение результата)
[+]2) с перспективой занятий (физическое развитие и совершенство, воспитание личностных качеств, укрепление здоровья
3) убежденности в необходимости занятий
4)
№32. Культура межличностного общения включает систему:
(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) знаний
[+]1) норм
[+]2) ценностей
[+]3) поведения
4) ожидания
№33. Развитие коммуникативной культуры опирается на:
(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) особенности мышления
[+]1) социальные установки
[+]2) коммуникативные умения
3) устойчивость интересов
№34. В предметной ориентации отношений выделяют:
(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) активно-положительное или активно-отрицательное
[+]1) пассивно-положительное или пассивно-отрицательное
[+]2) индифферентное
3) посредническое
№35. При активно-положительном отношении ярко выражены:
(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) глубокая мотивация
[+]1) ясность целей и устойчивость интересов
[+]2) целеустремленность
[+]3) физкультурно-спортивная заинтересованность
[+]4) инициативность в организации физкультурных мероприятий
5) коммуникативные умения
№36. Пассивно-положительные отношения характеризуются:
(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) расплывчатыми мотивами
[+]1) неясностью и неконкретностью целей
[+]2) аморфностью и неустойчивостью интересов
[+]3) эпизодическим участием в физкультурных мероприятиях
4) целеустремленностью
№37. Индифферентное отношение характеризуется:
(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) безразличие и безучастность,
[+]1) отсутствие интереса к физкультурной деятельности
[+]2) противоречивость
[+]3) отсутствие мотивация
4) инициативность в проведении физкультурных мероприятий
№38. Соответствие между понятиями отношений и отличительными особенностями их проявлений:
(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов)
(4. Установление соответствия ответов.)
0) 1. Пассивно-отрицательное отношение
1) скрытый негативизм к занятиям физическими упражнениями и физкультурным мероприятиям
2) Активно отрицательное
3) открытая неприязнь и откровенное сопротивление занятиями физическими упражнениями
№39. С помощью эмоций выражаются:
(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) величина потребности
[+]1) удовольствие
[+]2) удовлетворенность физическим Я
[+]3) оценка личной значимости
4) развитие волевых качеств
№40. Настроения личности характеризуется:
(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) слабым эмоциональным состоянием
1) состояние, вызванное значимым раздражителем
[+]2) страстью, быстро возникающим, стойким и сильным чувством
[+]3) аффектом, быстро возникающее и бурно проявляемое
№41. Волевое усилие личности направляется:
(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) разумом
[+]1) моральным чувством
[+]2) нравственными убеждениями
3) личной значимости
№42. Волевые качества развиваемые физкультурно-спортивнай деятельностью:
(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) упорство в достижении цели
[+]1) самообладание
[+]2) сдержанность
[+]3) сосредоточенность
4) отсутствия реакции на возникающие помехи
№43. Упорство личности в достижении цели проявляется через:
(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) терпеливость
[+]1) настойчивость
[+]2) преодоление препятствий или трудностей
3) преодоление временной эмоциональной реакции
№44. Самообладание личности характеризуется:
(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) сдержанностью
[+]1) смелостью
[+]2) подавлением импульсивных, эмоциональных реакций
3) наблюдению со стороны
№45. Сосредоточенность личности это способность:
(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) концентрировать внимание на выполняемом задании
[+]1) преодоление возникающих помех
2) скептической оценки происходящего
№46. К волевым качествам ориентации личности к физической культуре относятся:
(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) решительность, характеризуемая минимальным временем принятия решения в значимой для человека ситуации
[+]1) инициативность, которая определяется взятием на себя ответственности за принимаемое решение..
2) не подавление импульсивных реакций
№47. Ценностные ориентации личности к физической культуре отражаются:
(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) в целях
[+]1) убеждениях
[+]2) идеалах
[+]3) интересах
4) мотивации
№48. В сфере физической культуры ценности по качественному критерию могут быть представлены как:
(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) материальные
[+]1) физические
[+]2) психические и социально-психологические
[+]3) культурные
4) познавательные
№49. Ценностные ориентации, образующие содержательную направленность личности, тесно связаны:
(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) с эмоциональными
[+]1) познавательными
[+]2) волевыми ее сторонами
3) разнонаправленные
№50. Характер действенности отношений в физкультурно-спортивной деятельности способен вызывать:
(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) эмоциональную (чувственную)
[+]1) познавательную
[+]2) поведенческую активность
3) ориентированную
№51. Физическая культура личности проявляет себя в основных направлениях:
(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) определяет способность к саморазвитию, стремление к самосовершенствованию
[+]1) основа самодеятельного, инициативного самовыражения, направленного на предмет и процесс профессионального труда;
[+]2) отражает творчество личности, направленное на отношения физкультурно-спортивной и профессиональной деятельности.
3) самоуважение
№52. Гуманитарные знания позволяют:
(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) преодолевать технократическое и узкопрофессиональное мышление
[+]1) воспитывать духовно личность
2) определять двигательные умения и навыки
№53. Показатели общей культуры человека:
(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) внимание к собственному здоровью
[+]1) способность обеспечить индивидуальную профилактику
[+]2) сознательная ориентация на здоровье и различные формы жизнедеятельности.
3) уровень физической активности
№54. Иерархическая лестница ценностей и категорий человеческого бытия:
(Здоровый образ жизни и роль физической культуры в обеспечении здоровья)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) биологическая - изначальное здоровье, предполагающее саморегуляцию организма
[+]1) социальная - здоровье как мера социальной активности деятельного отношения индивида к миру
[+]2) психологическая - здоровье как отрицание болезни и её преодоление
№55. _________ - нормальное психосоматическое состояние человека, отражающее его полное физическое, психическое и социальное благополучие и обеспечивающее полноценное выполнение трудовых, социальных и биологических функций.
(Здоровый образ жизни и роль физической культуры в обеспечении здоровья)
(5. Ввод ответа вручную с клавиатуры.)
[+]0) Здоровье
№56. Непреходящая жизненная человеческая ценность:
(Здоровый образ жизни и роль физической культуры в обеспечении здоровья)
(1. Выбор единственно правильного ответа.)
[+]0) здоровье
1) смысл и счастье жизни
2) гармония и красота
3) творческий труд и ритм жизнедеятельности
№57. Образ и стиль жизни человека определяют:
(Здоровый образ жизни и роль физической культуры в обеспечении здоровья)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) степень миграционной подвижности людей
[+]1) физическое здоровье
[+]2) уровень социальной, экономической и трудовой активности
[+]3) приобщение людей к достижениям культуры, науки, искусства, техники и технологии
[+]4) характер и способы проведения досуга и отдыха
5) телосложение
№58. Соответствие понятия здоровье на иерархической лестнице ценностей и категорий и человеческого бытия:
(Здоровый образ жизни и роль физической культуры в обеспечении здоровья)
(4. Установление соответствия ответов.)
0) Биологическая
1) Социальная
2) Психологическая
3) изначальное здоровье, предполагающее саморегуляцию организма
4) здоровье как отрицание болезни, в смысле её преодоления
5) здоровье как мера социальной активности, деятельного отношения индивида к миру
№59. Ценностями могут выступать:
(Здоровый образ жизни и роль физической культуры в обеспечении здоровья)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) биологическое и психофизиологическое состояние человека
[+]1) удовлетворение потребностей, предметы и средства их реализации
[+]2) условия общественной жизни
[+]3) продукты материального и духовного производства
4) ритм жизнедеятельности
№60. Состояние здоровья человека определяет:
(Здоровый образ жизни и роль физической культуры в обеспечении здоровья)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) стиль жизни человека
[+]1) степень и характер его активности в быту
[+]2) проявление особенностей в трудовой деятельности
3) самоутверждение
№61. Уровень здоровья индивида зависит
(Здоровый образ жизни и роль физической культуры в обеспечении здоровья)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) от генетического "фона"
[+]1) степени активности и стадии жизненного цикла
[+]2) адаптивных способностей организма
3) кумулятивного влияния факторов внешней и социальной среды
4) творческих задатков
№62. Адаптивные способности организма человека определяются:
(Здоровый образ жизни и роль физической культуры в обеспечении здоровья)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) характером генетических изменений
[+]1) генетическими особенностями адаптивных механизмов
2) эстетические качества
№63. Соответствие между состоянием нервной системы и адаптационными способностями человека:
(Здоровый образ жизни и роль физической культуры в обеспечении здоровья)
(4. Установление соответствия ответов.)
0) Меланхолик
1) Сангвиник
2) приспосабливается труднее и часто подвержен серьезным срывам
3) приспосабливается психологически легче к новым условиям.
№64. Для повышения жизнеустойчивости организма человека необходимо:
(Здоровый образ жизни и роль физической культуры в обеспечении здоровья)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) удаление неблагоприятных или опасных внешних причин
[+]1) укрепление организма
2) положительное действие природной среды
№65. Способность приспосабливаться к отрицательным воздействиям природной среды (магнитоактивные дни) зависит:
(Здоровый образ жизни и роль физической культуры в обеспечении здоровья)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) от уровня здоровья
[+]1) физической подготовки
2) эмоциональных переживаний
№66. Здоровье и отрицательное воздействие природной среды:
(Здоровый образ жизни и роль физической культуры в обеспечении здоровья)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) обостряются сердечно-сосудистые заболевания
[+]1) усиливаются раздражительность и нервные расстройства
[+]2) ухудшается сон
[+]3) наблюдается быстрая утомляемость
4) снижаются нравственные качества
№67. Мотивационно-личностное отношение ценностного подхода к здоровью выражается:
(Здоровый образ жизни и роль физической культуры в обеспечении здоровья)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) в форме определенного практического поведения
[+]1) в виде психологического контроля
2) общения
№68. Отношение к здоровью обусловлено:
(Здоровый образ жизни и роль физической культуры в обеспечении здоровья)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) объективными обстоятельствами
[+]1) воспитанием
[+]2) обучением
3) творческими задатками
№69. Отношение к здоровью проявляется:
(Здоровый образ жизни и роль физической культуры в обеспечении здоровья)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) в поступках
[+]1) мнениях
[+]2) суждениях людей
3) авторитете
№70. Отношение к здоровью дифференцируется на:
(Здоровый образ жизни и роль физической культуры в обеспечении здоровья)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) разумное
[+]1) беспечное
2) традиционное
№71. Типы поведения человека по отношению к здоровью:
(Здоровый образ жизни и роль физической культуры в обеспечении здоровья)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) адекватное
[+]1) неадекватное
2) самоутверждение
№72. Мерой адекватности отношения к здоровью может служить:
(Здоровый образ жизни и роль физической культуры в обеспечении здоровья)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) соответствие действий и поступков личности требованиям здорового образа жизни
[+]1) соответствие нормативным требованиям медицины, санитарии и гигиены
2) чувство собственного достоинства
№73. Типы ориентации (отношений) личности к здоровью:
(Здоровый образ жизни и роль физической культуры в обеспечении здоровья)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) в охране здоровья ориентация прежде всего на усилия самого человека, "на себя"
[+]1) усилиям человека отводится второстепенная роль, ориентация преимущественно "вовне"
2) действий и поступков
№74. Соответствие между понятиями типов личностей, отличающихся особенностями самооценки состояния физического здоровья:
(Здоровый образ жизни и роль физической культуры в обеспечении здоровья)
(4. Установление соответствия ответов.)
0) Интериалы
1) Экстериалы
2) тип личностей с хорошей самооценкой здоровья, характеризующие склонностью приписывать ответственность за результат своей деятельности собственным усилиям и способностям
3) тип личностей преимущественно с плохой и удовлетворительной самооценкой здоровья, приписывающие ответственность за результаты своей деятельности внешним обстоятельствам
№75. К основным составляющим здорового образа жизни относят:
(Здоровый образ жизни и роль физической культуры в обеспечении здоровья)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) режим труда, отдыха, организацию двигательной активности
[+]1) режим питания, выполнение требований санитарии, гигиены
[+]2) закаливания и профилактику вредных привычек
[+]3) психофизическую регуляцию организма
[+]4) культуру межличностного общения
5) свойства характера
№76. ___________ __________ - сочетание разнообразных двигательных действий, выполняемых ежедневно организованных и самостоятельных занятий физическими упражнениями
(Здоровый образ жизни и роль физической культуры в обеспечении здоровья)
(5. Ввод ответа вручную с клавиатуры.)
[+]0) Двигательная активность
№77. Обязательные факторы здорового образа жизни личности:
(Здоровый образ жизни и роль физической культуры в обеспечении здоровья)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) занятия физическими упражнениями
[+]1) соответствующими возрасту
[+]2) соответствующими полу
3) системность занятий
№78. Факторы оптимизации двигательной активности:
(Здоровый образ жизни и роль физической культуры в обеспечении здоровья)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) свободный выбор средств и методов физических упражнений
[+]1) необходимые условия учебных и самостоятельных занятий
[+]2) положительный эффект от физических и волевых усилий
[+]3) системность занятий, высокая мотивация и активность
4) черты характера
№79. Самостоятельные занятия студентов физическими упражнениями:
(Здоровый образ жизни и роль физической культуры в обеспечении здоровья)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) утренняя гимнастика
[+]1) микропаузы в учебном труде
[+]2) ежедневные прогулки, походы выходного дня
[+]3) использование упражнений специальной направленности
4) необходимые условия для занятий
№80. Важнейшие факторы риска заболеваний:
(Здоровый образ жизни и роль физической культуры в обеспечении здоровья)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) алкоголь
[+]1) табакокурение
[+]2) наркотические средства
3) физическая неподготовленность
№81. Факторы, способствующие употреблению алкоголя:
(Здоровый образ жизни и роль физической культуры в обеспечении здоровья)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) индивидуально-психологические
[+]1) социально-психологические
2) нравственная несостоятельность
№82. Снижение умственной работоспособности при приеме алкоголя характеризуется:
(Здоровый образ жизни и роль физической культуры в обеспечении здоровья)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) нарушением внимания
[+]1) ухудшением мышления
[+]2) нарушением координации движения
3) этическими нормами
№83. Снижение или потеря физической работоспособности при приеме алкоголя характеризуется:
(Здоровый образ жизни и роль физической культуры в обеспечении здоровья)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) снижением точности выполнения операций
[+]1) нарушением быстроты движений
[+]2) ухудшением координации
[+]3) утратой мышечной силы
4) эстетическими нарушениями
№84. Алкоголь вызывает нарушения:
(Здоровый образ жизни и роль физической культуры в обеспечении здоровья)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) секреции желудочного сока и выделения ферментов
[+]1) функция дыхательной системы
[+]2) выделительной функции почек
3) статического состояния
№85. Употребление алкоголя действует:
(Здоровый образ жизни и роль физической культуры в обеспечении здоровья)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) на свертываемость крови
[+]1) на процесс обмена веществ
[+]2) на проводящую систему сердца
[+]3) на проницаемость эластичность сосудов
4) творческие задатки
№86. Причины употребления наркотиков:
(Здоровый образ жизни и роль физической культуры в обеспечении здоровья)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) желание хоть уйти от каких-либо тяжелых жизненных ситуаций
[+]1) желание испытать еще незнакомое "острое" ощущение
[+]2) подражать тем, кто уже употребляет эти средства
[+]3) почувствовать состояние "блаженства"
4) свободным временем
№87. Способы приема наркотических средств:
(Здоровый образ жизни и роль физической культуры в обеспечении здоровья)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) курение
[+]1) вдыхание
[+]2) прием внутрь
[+]3) введение подкожно или внутривенно
4) обычный
№88. При передозировке наркотических средств наступают:
(Здоровый образ жизни и роль физической культуры в обеспечении здоровья)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) нарушения жизненно важных систем
[+]1) появляются сильный кожный зуд
[+]2) различные сыпи, резкая слабость
[+]3) изменение сознания, судороги
4) озорение
№89. Систематическое употребление наркотиков приводит:
(Здоровый образ жизни и роль физической культуры в обеспечении здоровья)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) к резкому истощению организма
[+]1) к ухудшению памяти, деградации личности
[+]2) к изменению обмена веществ, психическим расстройствам
[+]3) к появлению стойких бредовых идей, подобным шизофрении
4) к повышению эффективности труда
№90. В поведении здоровый образ жизни характеризуется:
(Здоровый образ жизни и роль физической культуры в обеспечении здоровья)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) большей жизненной энергией
[+]1) оптимистическим настроением
[+]2) хорошей коммуникабельностью
[+]3) физической и эмоциональной привлекательностью
4) ожиданиями изменения внешний условий
№91. Психологические достоинства здорового образа жизни:
(Здоровый образ жизни и роль физической культуры в обеспечении здоровья)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) в выраженной волевой организации
[+]1) в меньшей подверженности депрессии
[+]2) в способности успешно переносить психические стрессы
[+]3) в хорошем самочувствии и нервно-психической устойчивости
4) заниженной ценностной ориентацией
№92. Волевая организация здорового образа жизни обеспечивает:
(Здоровый образ жизни и роль физической культуры в обеспечении здоровья)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) самообладание
[+]1) решительность
[+]2) целеустремленность
[+]3) настойчивость в достижении цели
4) познание
№93. Здоровый образ жизни в функциональном проявлении:
(Здоровый образ жизни и роль физической культуры в обеспечении здоровья)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) более высокое качество здоровья
[+]1) улучшение адаптационных процессов
[+]2) повышение работоспособности и тренированности
[+]3) снижение болезненных ощущений или заболеваемости
4) самоутверждение
№94. ____________ ___________ - процесс формирования у человека двигательных действий, умений и навыков
(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста)
(5. Ввод ответа вручную с клавиатуры.)
[+]0) Физическое воспитание
№95. _______ - форма человеческого общения, устанавливающая однозначное толкование объекта или явления
(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) подготовка
[+]1) развитие
[+]2) совершенствование
3) ожидание
№96. Основные понятия физического воспитания:
(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) подготовка
[+]1) развитие
[+]2) совершенствование
3) ожидание
№97. Сущность и характеристика физического воспитания:
(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) имитация движения вне реального трудового процесса
[+]1) физические упражнения
[+]2) упражняемость
3) карьерный рост
№98. Основа физического воспитания:
(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) физические упражнения
[+]1) осознание явления упражняемости
[+]2) физическое совершенствование
3) форма человеческого мышления
№99. Совершенствование физических способностей:
(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) выносливость
[+]1) быстрота
[+]2) ловкость
[+]3) сила
4) авторитет
№100. Целенаправленное воздействие на развитие физических качеств человека:
(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) выносливости
[+]1) ловкости и гибкости
[+]2) силы и быстроты
3) эстетические качества
№101. _________ - система законов, принципов, категорий, концепций, описывающих относительно однородное целостное явление
(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста)
(5. Ввод ответа вручную с клавиатуры.)
[+]0) Теория
№102. Техника двигательного действия выполняется в форме:
(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) двигательного упражнения
[+]1) двигательного умения
[+]2) двигательного навыка
3) двигательного торможения
№103. Физическое воспитание представляет процесс:
(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) решения воспитательных и образовательных задач
[+]1) формирования двигательных умений и навыков
[+]2) развития физических качеств личности
3) материального обеспечения
№104. Знания делают процесс занятий физическими упражнениями:
(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) осмысленными
[+]1) результативными
[+]2) дееспособными
3) объективными
№105. _______________- прикладная направленность физического воспитания к трудовой или иной деятельности (2 слова)
(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста)
(5. Ввод ответа вручную с клавиатуры.)
[+]0) физическая подготовка
№106. Физическая подготовка подразделяется:
(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) общая
[+]1) специальная
2) наглядная
№107.. ___________ _________ - процесс становления, формирования и последующего изменения функциональных свойств, физических качеств и способностей личности
(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста)
(5. Ввод ответа вручную с клавиатуры.)
[+]0) физическое развитие
№108. Физическое развитие личности характеризуется изменениями:
(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) функциональных свойств
[+]1) физических качеств
[+]2) способностей
3) материального состояния
№109. Физическое развитие личности характеризуется изменениями:
(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) функциональных свойств
[+]1) физических качеств
[+]2) способностей
3) материального состояния
№110. Оценка характера физического развития проводится по показателям:
(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) здоровья
[+]1) телосложения
[+]2) психофизических качеств
3) предпосылок успеха
№111. Процесс физического развития личности определяется законами:
(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) наследственности
[+]1) возрастной ступенчатости
[+]2) единства организма и среды
[+]3) единства форм и функций организма
4) единства всепогодных условий
№112. Понятия характеризующие динамику физических изменений:
(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) воспитание
[+]1) развитие
[+]2) совершенствование
3) ожидание
№113. ___________ - активное и целенаправленное воздействие на изменение физических качеств
(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста)
(5. Ввод ответа вручную с клавиатуры.)
[+]0) Воспитание
№114. ___________ - естественный ход изменения физических качеств
(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста)
(5. Ввод ответа вручную с клавиатуры.)
[+]0) Развитие
№115. ___________ _________ - исторически обусловленный идеал физического развития и физической подготовленности
(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста)
(5. Ввод ответа вручную с клавиатуры.)
[+]0) Физическое совершенствование
№116. Соответствие понятий физических процессов и их характерных отличительных особенностей:
(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста)
(4. Установление соответствия ответов.)
0) Физическое воспитание
1) изменение в необходимом направлении физическое развитие с помощью природно-климатических условий,физических средств, режима труда и отдыха
2) Физическое развитие
3) разностороннее развитие физических способностей и приобретение двигательных умений и навыков
4) Физическое совершенствование
5) процесс становления и изменения естественных морфологических и функциональных свойств человека
№117. Условия для развития и совершенствования личности:
(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) влиянием окружающей среды
[+]1) воспитание физической культуры
[+]2) развитие двигательной деятельности
3) соревновательная деятельность
№118. Показателями физического совершенства личности является:
(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) крепкое здоровье
[+]1) пропорциональное физическое развитие
[+]2) высокая работоспособность
3) элементы аномалии
№119. Критерием физического совершенствования служат:
(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) нормы
[+]1) нормативы
[+]2) требования государственных программ
[+]3) государственные стандарты
4) личные результаты
№120. ___________ - соревновательная деятельность, а также межчеловеческие отношения и нормы
(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста)
(5. Ввод ответа вручную с клавиатуры.)
[+]0) Спорт
№121. _________ - единство закономерно расположенных и находящихся во взаимной связи частей, предназначенных для выполнения конкретных функций и решения тех или иных задач
(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста)
(5. Ввод ответа вручную с клавиатуры.)
[+]0) Система
№122. ______ ___________ _________ - исторически обусловленный тип физического воспитания, обеспечивающего физическое совершенствование личности и формирование здорового образа жизни
(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста)
(5. Ввод ответа вручную с клавиатуры.)
[+]0) Система физического воспитания
№123. Решение образовательных задач оптимизации физического развития направлено на формирование:
(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) базовых знаний научно-практического характера
[+]1) физического развития личности
[+]2) жизненно важных двигательных умений и навыков
[+]3) духовных качеств личности
4) профессионального мастерства
№124. Задачи, решаемые в процессе физического воспитания:
(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) общей физической подготовки
[+]1) профессионально-прикладной физической подготовки
[+]2) профилированной спортивной подготовки
3) общей педагогической подготовки
4) пригодности к трудовым отношениям
№125. ______ - конечный итог деятельности или общения, к которому стремится человек
(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста)
(5. Ввод ответа вручную с клавиатуры.)
[+]0) Цель
№126. Целевые установки задач в физическом воспитании:
(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) общие
[+]1) частные
[+]2) временные
3) ориентированные
№127. Целевые установки временных задач в физическом воспитании:
(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) кратковременные
[+]1) долговременные
2) ожидаемые
3) срочные
№128. Конкретизация задач физического воспитания:
(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) оперативно-текущие
[+]1) перспективные
[+]2) этапные
3) контрольные
№129. Общие принципы реализации образовательных задач физического воспитания:
(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) содействие всестороннего и гармоничного развития личности
[+]1) связь физического воспитания с образованием и прикладной направленностью
[+]2) оздоровительное направление
3) совершенствование профессионального мастерства
№130. Общие принципы физического воспитания распространяются на:
(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) дошкольные и школьные образовательные учреждения
[+]1) средние специальные учебные учреждения
[+]2) высшие учебные учреждения
3) спортивные организации
№131. Основное назначение общих принципов физического воспитания:
(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) создание благоприятных условий для реализации цели и задач физического воспитания
[+]1) определение направленности процессов физического воспитания
[+]2) обозначение путей, гарантирующих положительное действие физического воспитания
3) обеспечение единства образования и физического воспитания
4) поиска истины жизни
№132. Нормативно-правовая основа направлений физического воспитания:
(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) государственные образовательные стандарты
[+]1) спортивная классификация
2) индивидуальные программы
№133. Количественно-нормативная оценка степени физической подготовленности:
(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) развития физических качеств
[+]1) освоения двигательных действий
[+]2) приобретения умений и навыков
3) использования в труде
№134. Источники физического воспитания:
(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) историческая практика общественной жизни
[+]1) прогрессивные идеи направлений физического воспитания
[+]2) законодательные акты и постановления правительства в сфере физического культуры
[+]3) практика физического воспитания
4) волевые качества
№135. _________ ________ - врожденные морфофункциональные качества, благодаря которым возможна физическая активность человека
(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста)
(5. Ввод ответа вручную с клавиатуры.)
[+]0) Физические качества
№136. Физические качествам:
(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) скорость движений
[+]1) выносливость
[+]2) гибкость и ловкость
[+]3) сила
4) аккуратность
№137. ____________ ____________ - индивидуальные особенности, определяющие уровень двигательных возможностей человека
(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста)
(5. Ввод ответа вручную с клавиатуры.)
[+]0) Двигательные способности
№138. Основа двигательных способностей:
(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) физические качества
[+]1) двигательные умения
[+]2) двигательные навыки
3) достижения высоких результатов
№139. К двигательным способностям относят:
(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) силовые
[+]1) скоростные
[+]2) координационные
[+]3) выносливость
4) темперамент
№140. В основе разного развития способностей лежит и иерархия врожденных задатков:
(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) анатомо-морфологические особенности мозга и нервной системы
[+]1) физиологические особенности
[+]2) биологические особенности
[+]3) телесные особенности
4) особенности самих способностей
№141. Анатомо-морфологические особенности человека определяются:
(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) строение головного и спинного мозга, нервной системы
[+]1) степенью зрелости
[+]2) свойствами нервных процессов
3) заложены в самих задатках
№142. Соответствие благоприятные периоды развития силы по признакам различия пола и возраста:
(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста)
(4. Установление соответствия ответов.)
0) у девочек
1) у девушек
2) у мальчиков
3) у юношей
4) 11-12
5) 13-14
6) 15-16
7) 17-18
№143. Воспитание силы осуществляется:
(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) в процессе общей физической подготовке
[+]1) в процессе специальной физической подготовке
2) дополнительными средствами
№144. Средства воспитание силы:
(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) основные
[+]1) специальные
2) регулярные
№145. Свойства психо-динамических процессов человека:
(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) особенности регуляции
[+]1) особенности саморегуляции
[+]2) темперамент
[+]3) характер
4) эмоции
№146. Соответствие доли мышечной массы к общей массе тела:
(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста)
(4. Установление соответствия ответов.)
0) к 10-11 годам
1) к 14-15 годам
2) к 17-19 годам
3) 23,0%
4) 33,0%
5) 45,0%
№147. Особенности свойств процессов двигательной активности:
(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) легкость познания умений
[+]1) быстрота приобретения навыков
[+]2) характер
[+]3) темперамент
4) нацеленность на результат
№148. Развитие двигательных способностей определяется:
(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) условиями
[+]1) средствами
[+]2) методами
[+]3) формами
4) фортуной
№149. Уровни оценки развития способностей человека определяются по шкале:
(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) низкий
[+]1) средний
[+]2) высокий
3) ниже среднего
№150. ______ - способность человека преодоления внешнего сопротивления или противостоять ему за счет мышечных усилий
(Воспитание, развитие и совершенствование физических способностей человека)
(5. Ввод ответа вручную с клавиатуры.)
[+]0) Сила
№151. ________ ___________ - комплекс различных проявлений человека в определенной двигательной деятельности
(Воспитание, развитие и совершенствование физических способностей человека)
(5. Ввод ответа вручную с клавиатуры.)
[+]0) Силовые способности
№152. Изменение силовых способностей зависит от:
(Воспитание, развитие и совершенствование физических способностей человека)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) пола
[+]1) возраста
[+]2) индивидуальных особенностей
3) мотивации
№153. Факторы, определяющие проявление силовых способностей:
(Воспитание, развитие и совершенствование физических способностей человека)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) анатомо-морфологические
[+]1) биохимические
[+]2) физиологические
[+]3) личностно-психические
4) природные
№154. К основным собственно мышечным факторам изменения силовых способностей относятся:
(Воспитание, развитие и совершенствование физических способностей человека)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) сократительные свойства мышечных волокон
[+]1) энергообеспечение мышечной работы
[+]2) активность ферментов мышечных сокращений
[+]3) качество межмышечной координации
4) волевые качества
№155. К центрально-нервным факторам изменения силовых способностей относятся:
(Воспитание, развитие и совершенствование физических способностей человека)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) интенсивность эффекторных импульсов
[+]1) координация сокращений и расслаблений
[+]2) влияние ЦНС на сократительную и расслабляющую функции
3) эмоциональные процессы
№156. На проявление силовых способностей оказывают влияние:
(Воспитание, развитие и совершенствование физических способностей человека)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) прочность звеньев опорно-двигательного аппарата
[+]1) величина усилий или перемещения массы
[+]2) состояния функционирования кровообращения
[+]3) состояния функционирования органов дыхания
4) личностно-мотивационные процессы
№157. Статическая сила характеризуется проявлением:
(Воспитание, развитие и совершенствование физических способностей человека)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) активных проявлений усилий человека
[+]1) воздействием собственной массы тела
[+]2) воздействием внешней силы
3) проявлением волевых качеств
№158. Воспитание собственно силовых способностей направлено на:
(Воспитание, развитие и совершенствование физических способностей человека)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) развитие максимальной силы
[+]1) укрепление двигательного аппарата
[+]2) строительство тела (бодибилдинг)
3) естественные
№159. Виды специфических силовых способностей:
(Воспитание, развитие и совершенствование физических способностей человека)
(2. Выбор возможных правильных ответов.)
[+]0) силовая выносливость
[+]1) силовая ловкость
[+]2) силовое усилие
3) моментальное напряжение
№160. _________ _____
