Тренинги полностью строятся на авторском материале

МЫСЛИ РЕБЕНКА: СТРАННЫЕ ЭТИ ВЗРОСЛЫЕ, СНАЧАЛА УЧАТ ХОДИТЬ И ГОВОРИТЬ, А ПОТОМ СИДЕТЬ И МОЛЧАТЬ!

ВОТ НЕСКОЛЬКО ПРИЧИН ПОЧЕМУ ЭТОТ ТРЕНИНГ ЗАСЛУЖИВАЕТ ВАШЕГО ВНИМАНИЯ:

ОТВЕТЬТЕ СЕБЕ НА ВОПРОСЫ: -ДЛЯ ЧЕГО ВЫ РОЖАЛИ ДЕТЕЙ?? - ХОТИТЕ ЛИ ВЫ ИМЕТЬ ДРУГА НАВСЕГДА???

Кто решал нашу судьбу? Имели ли мы право выбора? Хотим ли мы быть чьим-либо продолжением? Должны ли наши дети быть похожи на нас?

Как часто мы находили понимание у взрослых? Почему дети иногда раздражают нас? Как часто мы слышим наших детей? Знаем ли мы, о чем думают наши дети? Рождены ли наши дети для удовольствий или наказаний? Кому мы доверяем воспитание наших детей?

От кого зависит будущее наших детей? Хотим ли мы, чтобы они повторяли нашу судьбу? Какие наши учителя - такие мы!

ГДЕ ВЫ ОБУЧАЛИСЬ БЫТЬ РОДИТЕЛЕМ? – ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ЕГО ВОЗРАСТА?

ХОТИТЕ ЛИ ВЫ, ЧТОБЫ ВАШ РЕБЕНОК ВЫРОС УВЕРЕННОЙ И САМОДОСТАТОЧНОЙ ЛИЧНОСТЬЮ?

СКОЛЬКО СТОИТ СПОКОЙСТВИЕ, ВАШЕ И ВАШЕГО РЕБЕНКА? – МОГУТ ЛИ ДЕНЬГИ ЗАМЕНИТЬ ДЕТЯМ ЛЮБОВЬ, ПОДДЕРЖКУ И ПОНИМАНИЕ?

________________________________________________________________

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗНАНИЯ Доктора психологии ВАДИМА ВОЛОВИКА, ОСНОВАННЫЕ НА МНОГОЛЕТНЕМ ОПЫТЕ, ПОЗВОЛЯТ ВАМ НЕ ТОЛЬКО ОТВЕТИТЬ НА ВОПРОСЫ, НО И РАЗРЕШИТЬ ПРОБЛЕМЫ ВОСПИТАНИЯ В НАСТОЯЩЕМ И БУДУЩЕМ!

Международный бизнес-тренер, гражданин США

Президент компании «Volovik Games, Inc». Science – Education – Publishing(компания основана в 1994 году Нью-Джерси, США).

Опыт проведения бизнес-тренингов и семинаров

Свыше 15 лет (США, Россия, Украина, Белоруссия, Казахстан, Польша, Турция, Нидерланды).

Автор более 20-ти научных, научно-популярных и учебно-методических изданий на русском, английском, польском, украинском языках. Среди которых: «Как понимать и быть понятым», «Практическая педагогика», «Тайны жеста», «Я», «Мы», «Педагогика досуга», «Секреты поведения» и др.

Награжден медалью «Профессионал России» за выдающийся вклад в развитие корпоративной культуры и бизнес-обучения в России.

СЕМЬ ПРИНЦИПОВ д-ра ВОЛОВИКА:

ü И нтерес участников, их положительное эмоциональное состояние — необходимое условие эффективного тренинга. Успехи участников после тренинга — цельэффективного тренинга.

ü У чи собой! Учи только тому, что сам открыл и попробовал!

ü У важай аудиторию!

ü В се люди ценны и интересны именно тем, что отличаются друг от друга (по полу, национально-этнической принадлежности, религии, культуре).

ü Д аже самое важное не должно быть скучным!

ü Г лавное не то, что знает и умеет учитель, а то, что узнали и чему научились его ученики.

ü Т ы должен быть уверен, что ты – профессионал, но говорить об этом должны другие.

Тренинги полностью строятся на авторском материале

Эффективность тренингов обусловливают:

± Профессиональное владение любой аудиторией

± Международный опыт

± Индивидуальные особенности личности тренера, обеспечивающие непохожесть каждого тренинга на тренинги, проводимые коллегами

ПРОГРАММА ТРЕНИНГА «Эффективные родители»

Воспитание как процесс Требует ли воспитание жертв? «Мы воспитываем так, как воспитывали нас» - конец прогресса. Деловая игра: «Маша моет посуду»   Диетическое восПИТАНИЕ Почему ребенок отказывается есть? Где находится «страна недоеденных кусочков». «Съешь котлетку, - получишь конфетку».   Кризис трехлетки Кто должен воспитывать. Результат воспитания планируемый и реальный. Можно ли отдавать своих детей «на воспитание». Мы воспитываем их, а они воспитывают нас Чему должны учиться будущие родители? Плюсы и минусы позиции: «Мы рожаем детей для себя». Жизнь ради ребенка. Кто оценит жертву? Почему ребенок стал нервным? Кого пугает конструкция: «Я сам!» Способы профилактики и преодоления кризиса.

Кризис шестилетки Надо учиться… а надо ли? Почему нужно сидеть ровно? А молча? Кому нужна дисциплина? Кому нужны отметки? Можно ли читать чужой дневник? Что такое «учителя» и как с ними бороться? Учащийся или обучаемый Как сформировать потребность в знаниях. Почему, то, что интересно, нужно прекратить, а то, что не интересно-заняться? Деловая игра: «Школа для моего ребенка».   Кризис переходного возраста И снова: «Я сам!» Против кого ведется борьба за собственные права? Родители: враги или союзники? Откуда в ребенкехамство? Последствия семейной дедовщины. Деловая игра: «Билль о правах».