Ситуация разговорной речи складывается из специфических компонентов, которые определяют выбор говорящим именно разговорной разновидности языка.
К трем главным компонентам ситуации относятся: 1) неофициальные отношения между говорящими, т.е. близкие (дружеские, родственные) или нейтральные; 2) отсутствие у говорящих установки на сообщение, имеющее официальный характер (лекцию, доклад, выступление на собрании, ответ на экзамене, научный диспут и т.д.); 3) отсутствие элементов, нарушающих неофициальность общения (посторонних лиц, магнитофона для записи речи и т.п.). Именно этими компонентами создается непринужденность общения.
Кроме трех перечисленных компонентов ситуации существуют дополнительные компоненты, которые также влияют на выбор и построение разговорной речи. К ним относятся: 1) число говорящих и жанр речи (монолог, диалог, полилог); 2) условия осуществления речи; 3) опора на внеязыковую ситуацию; 4) наличие общего житейского опыта, общих предварительных сведений у собеседников.
Рассмотрим эти компоненты.
1. Число говорящих определяется таким образом: один, два, более двух. В соответствии с этим различают следующие жанры разговорной речи: монолог, диалог, полилог. Названные жанры имеют свою специфику.
Отличительная черта монолога в разговорной речи – его диалогичность, т.е. обращенность к слушателю, который может перебить рассказчика, задать ему вопрос, согласиться с ним или возразить ему в любую минуту. Сравни: в монологических видах речи книжного литературного языка говорящего (докладчика, лектора, оратора на митинге) не принято перебивать.
Монолог определяется как развёрнутое высказывание одного лица. Различаются 2 основных типа монолога: 1) монолог как процесс целенаправленного сообщения, сознательного обращения к слушателю. Он присущ устной форме книжной речи: устная научная речь (учебная лекция или доклад), судебная речь и устная публичная речь. Наиболее полное развитие монолог получил в художественной речи.
Например:М. Булгаков: «Она несла в руках отвратительные, тревожные, жёлтые цветы. Чёрт их знает, как их зовут, но они первые почему-то появляются в Москве. И эти цветы отчётливо выделялись на чёрном её весеннем пальто. Она несла жёлтые цветы! Нехороший цвет. Она повернула с Тверской в переулок и тут обернулась. Ну, Тверскую вы знаете? По Тверской шли тысячи людей, но я вам ручаюсь, что увидела она меня одного и поглядела не то что тревожно, а даже как будто болезненно. И меня поразила не столько её красота, сколько необыкновенное, никем не виданное одиночество в глазах!».
2) монолог – как речь наедине с самим собой, т.е. монолог не направлен непосредственному слушателю (это внутренний монолог), поэтому он не рассчитан на ответную реакцию собеседника.
Например: Вен. Ерофеев: «И если я когда-нибудь умру – а я очень скоро умру, я знаю, - умру, так и не приняв этого мира, постигнув его вблизи и издали, снаружи и изнутри постигнув, но не приняв, - умру, и Он меня спросил: «Хорошо ли тебе было там? Плохо ли тебе было?» - я буду молчать, опущу глаза и буду молчать, и эта немота знакома всем, кто знает исход многодневного и тяжёлого похмелья. Ибо жизнь человеческая не есть ли минутное окосение души? И затмение души тоже? Мы все как бы пьяны, только каждый по-своему, один выпил больше другой меньше. И на кого как действует: один смеётся в глаза этому миру, а другой плачет на груди этого мира».
Монолог может быть как неподготовленным, спонтанным, что характерно для сферы разговорной речи, так и подготовленным, заранее продуманным.
По цели высказывания монологи делятся на 3 основных типа: информативные, убеждающие и побуждающие.
Информационная речь передаёт знания. К разновидностям информационной речи относят различного рода выступления, лекции, отчёты, сообщения, доклады.
Убеждающая речь обращена прежде всего к эмоциям слушающего. К убеждающей разновидности речи относятся поздравительные, торжественные, напутственные речи.
Побуждающая речь побуждает слушателя к различного рода действиям. Здесь выделяют политическую речь, речь – призыв к действиям, речь-протест.
Монологическая речь существует в виде устного или письменного текста. Каждый текст характеризуется своей общественно – коммуникативной функцией, назначением, способом отображения действительности. По наличию тех или иных содержательно-смысловых и композиционно-структурных признаков текста выделяют функционально-смысловые (коммуникативные) типы речи: повествование, описание, рассуждение.
Описание – это словесное описание какого-либо явления действительности путём перечисления его характерных признаков. Описание=1 признак +2 признак+3 признак. Цель описания – создать в представлении читателя целостную картину, зафиксировать характерные признаки предмета или лица. Описание может быть бытовое, портретное, интерьерное, пейзажное, научно-техническое, описание положения дел. Глаголы в описании обычно используются в форме несовершенного вида наст и пр. времени.
Повествование – рассказ о событиях. Оно служит для передачи последовательности различных событий, явлений, действий. Повествование = 1 событие + 2 событие + 3 событие. Последовательность действий передаётся с помощью глаголов совершенного вида. В повествовании наблюдается определённый порядок слов в предложении, когда сказуемое стоит после подлежащего и служит цели изображения последовательности действий.
Рассуждение – это словесное изложение, разъяснение и подтверждение какой-либо мысли. Рассуждение передаёт ход развития мысли, идеи и должно обязательно приводить к получению нового знания о предмете, объекте, т.к. целью рассуждения является углубление наших знаний об окружающем мире. Данный темп речи характеризуется наличием абстрактной лексики, связанной не с обозначением конкретных предметов, а с отображением мира суждений, а также обилием сложных предложений, которые могут передать различные логические отношения. Рассуждение = тезис +1 суждение + 2 суждение +3 суждение.
Диалог – основной жанр разговорной речи. Для него характерна частая смена ролей "говорящий – слушающий", так что собеседники поочередно выступают то в одной, то в другой роли. В реальной разговорной речи монолог и диалог представлены обычно не в чистом виде, а в пересекающихся формах: диалог может содержать элементы монолога (микрорассказы, минимонологи), а монолог – перебиваться репликами собеседников.
Диалог – это форма речи, состоящая из обмена репликами. Основной единицей диалога является диалогическое единство – смысловое (тематическое) объединение нескольких реплик, представляющее собой обмен мнениями, высказываниями, каждое последующее из которых зависит от предыдущего.
Реплики диалога по своему объёму и характеру могут зависеть от различных факторов: прежде всего личности собеседников с их конкретной коммуникативно-речевой стратегией и тактикой, общей речевой культурой собеседников, степени официальности обстоятельств, фактора «потенциального слушателя», т.е. присутствующего, но не принимающего участия в диалоге.
Выделяют 3 основных типа взаимодействия участников диалога: зависимость, сотрудничество и равенство.
Любой диалог имеет свою структуру: зачин – основная часть – концовка. Зачином м.б. формула речевого этикета (Добрый вечер, Владимир Павлович!»), или первая реплика – вопрос («Сколько сейчас времени?»), или реплика суждение («Сегодня хорошая погода.»). Надо отметить, что размеры диалога теоретически безграничны, т.к. его нижняя граница может быть открытой: продолжение практически любого диалога возможно за счёт увеличения составляющих его диалогических единств. На практике же любой диалог имеет свою концовку (реплику речевого этикета «Пока!», реплику – согласие «Да, конечно» или реплику ответ).
Диалог как форма речи получил наибольшее распространение в сфере разговорной речи, но диалог может быть представлен и в научной, и в публицистической, и в официально-деловой речи.
Часто диалог представляет собой неподготовленный, спонтанный тип речи, особенно в сфере разговорной речи, где тематика диалога может меняться в ходе его развёртывания. Но даже в научной, публицистической, в официально-деловой речи при возможной подготовке реплик (прежде всего вопросных) развёртывание диалога будет спонтанным, т.к. в большинстве случаев реплики-реакции собеседника неизвестны и непредсказуемы.
В диалогической речи проявляется наиболее ярко так называемый универсальный принцип экономии средств словесного выражения. Участники диалога в конкретных ситуациях используют минимум словесных или вербальных, средств, восполняя невыраженную словами информацию за счёт невербальных средств общения – интонации, мимики, телодвижений, жестов. Например, идя на приём к руководителю и находясь в приёмной, сотрудник фирмы не будет обращаться к секретарю с вопросом типа: «Николай Владимирович Петров, директор нашей фирмы, находится сейчас у себя в кабинете?», а может ограничиться вопросом «У себя?». При письменном воспроизведении диалога такая ситуация обязательно развёртывается.
Для существования диалога, с одной стороны, необходима общая исходная информационная база его участников, с другой – минимальный разрыв в знаниях участников. Иначе участники диалога не будут сообщать друг другу новую информацию по предмету речи, следовательно, диалог будет непродуктивным. Также неинформативным диалогом будет диалог, состоящий только из форм речевого этикета.
В соответствии с целями и задачами диалога, ситуацией общения, ролью собеседников выделяют типы диалогов: бытовой, деловая беседа, интервью.
Для полилога разговорной речи характерно смешение разных тем (разнотемье), так как нередко каждый из собеседников говорит о своем, "ведет свою партию". В полилоге возможны разные формы взаимодействия говорящих. Например, собеседник может прервать одну тему разговора (оставить своего партнера) и вклиниться в реплики других участников полилога, может вести разговор, участвуя в двух и более темах сразу, и т.п.
Следует отметить, что разнотемье может быть свойственно и диалогу, т.е. говорящие легко могут переключаться с одной темы на другую. Например, в домашней обстановке двое за завтраком разговаривают о работе (первая тема) и о завтраке (вторая тема):
А: А с кем ты дежуришь,/он молоденький?
Б: Моложе меня/года на полтора — на два.
А: Хочешь еще капусты?
Б: Капусты не хочу./ Он от нас уходит./ Потому что его пригласили в другой институт.
2. Условия осуществления речи подразделяются на контактные (личный разговор) и дистантные (разговор на расстоянии, например по телефону). При контактном разговоре собеседники могут использовать жесты и мимику как средства передачи информации; при дистантном используется лишь один канал связи – слуховой.
3. Опора на внеязыковую ситуацию – одна из ярких черт разговорной речи. Внеязыковую ситуацию, то есть непосредственную обстановку речи, в которой протекает общение, принято называть конситуацией. В условиях непринужденного общения разговорная речь нередко строится так, что конситуация и речь образуют единство, единый акт общения. Конситуация обусловливает эллиптичность речи, повышает роль местоимений. Например:
(Женщина перед уходом из дома осматривает сапоги) Какие мне надевать-то (о сапогах)? Вот эти что ли? Или вот эти? Не сырые? (щупает) Вроде нет//
Говорящая обходится местоимениями, слово сапоги она не употребляет, однако из ситуации всем понятно, о чем идет речь.
4. Наличие общих предварительных сведений, общего житейского опыта у собеседников – важное условие построения разговорной речи.
Общность житейской базы может быть обусловлена как длительным знакомством участников диалога, их большим (часто многолетним) совместным общением друг с другом, так и кратковременным опытом, важным лишь для данного разговора. Это позволяет говорящим многое не называть, не объяснять, оставлять словесно невыраженным. Например:
А: Танечка/ми-иленькая!
