Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


‘изиологические основы эмоций




Ёмоционально-волева€ сфера личности. „увства. Ёмоциональные состо€ни€, эмоции личности. ¬ол€.

÷ель: -изучение закономерностей динамики эмоциональной жизни;

- формирование навыков распознавани€ эмоций и чувств.;

- изучение особенностей волевой регул€ции личности.

¬опросы:

1.ѕон€тие об эмоци€х.

2.  лассификаци€ эмоций и чувств.

3. ‘изиологические основы эмоций и чувств.

4.ѕсихологические теории эмоций.

5. ѕон€тие о воле.

6.¬олева€ регул€ци€ поведени€.

7. лассификаци€ волевых качеств.

ќсновные пон€ти€: вол€, активность, локус контроль (внутренний и внешний), первичные, вторичные и третичные волевые качества, волевое усилие, волевые действи€ (простые и сложные), борьба мотивов, сила воли, безволие, абули€, апракси€, аффект, интерес, радость, удивление, страдание, гнев, отвращение, презрение, страх, стыд.

Ћитература: 2, 6, 18, 19, 20, 26,28, 30.

ѕон€тие об эмоци€х

“олько представьте, какой была бы жизнь, если бы вы мыслили и действовали, но ничего не чувствовали. ќтказались бы вы от способности испытывать страх, если бы заодно потер€ли способность испытывать прилив страсти при жарком поцелуе любимого человека? ¬ы отказались от печали ценой радости?  онечно же, такие сделки оказались бы никуда не годными, и вы о них сразу бы пожалели. ¬скоре мы увидим, что эмоции имеют р€д важных назначений.

ќднако давайте начнем с того, что дадим эмоци€м определение.

Ёмоции Ц особый класс психологических процессов, состо€ний, св€занный с инстинктами, потребност€ми и мотивами, отражающих в форме непосредственных переживаний, ощущений при€тного или непри€тного, отношени€ человека к миру и люд€м.

¬ психологии под эмоци€ми понимают психические процессы, протекающие в форме переживаний и отражающие личную значимость и оценку ситуаций дл€ жизнеде€тельности человека.

 ак психические процессы эмоции обладают своими особенност€ми.

Ќаиболее существенной характеристикой эмоций €вл€етс€ их субъективность.

Ѕлагодар€ эмоци€м человек осознает свои потребности и предметы, на которые они направлены.

ƒруга€ черта эмоций Ц это их содействие в реализации потребностей и достижении определенных целей.

„еловек может судить о достижении поставленной цели, поскольку люба€ эмоци€ положительна или отрицательна.

“ак, положительна€ эмоци€ всегда св€зана с получением желаемого результата, а отрицательна€ Ц с неудачей при достижении цели. “аким образом, можно сделать вывод о том, что эмоции самым непосредственным образом св€заны с регул€цией де€тельности человека.

‘ункции эмоций:

1 - когнитивна€ Ц благодар€ эмоци€м мы лучше понимаем друг друга, не пользу€сь речью, судить о состо€ни€х друг друга и лучше преднастраиватьс€ на совместную де€тельность и общение.

«амечательным, например, €вл€етс€ тот факт, что люди, принадлежавшие к разным культурам, способны безошибочно воспринимать и оценивать выражени€ человеческого лица, определ€ть по нему эмоциональные состо€ни€ радость, гнев, печаль, страх, отвращение, удивление.

2 Ц экспрессивна€ и коммуникативные функции. Ёмоционально выразительные движени€ человека Ц мимика, жесты, пантомимика Ц выполн€ют функцию общени€.

3 Ц сигнальна€ функци€. —убъект узнает о потребностной значимости происход€щего.

ќсобенность эмоций состоит в том, что они непосредственно отражают отношени€ между мотивами и реализацией отвечающей этим мотивам де€тельности. Ёмоции в де€тельности человека выполн€ют функцию оценки ее хода и результатов. ќни организуют де€тельность, стимулиру€ и направл€€ ее.

Ёмоциональный процесс включает три основные компоненты:

1 Ц эмоциональное возбуждение, определ€ющее мобилизационные изменени€ в организме. ¬о всех случа€х, когда событие имеет значение дл€ индивида и констатируетс€ в форме эмоционального процесса, происходит повышение возбудимости, быстрота и интенсивность протекани€ психических, моторных и вегетативных процессов.

2 Ц знак эмоции: позитивна€ эмоци€ возникает тогда, когда событи€ оцениваютс€ как позитивные; негативна€ Ц когда они оцениваютс€ как негативные. ѕозитивна€ эмоци€ способствует к действию.

3 Ц степень контрол€ эмоций. —ледует различать два этапа сильного эмоционального возбуждени€: аффекты (страх, гнев, радость) при которых сохран€етс€ ориентаци€ и контроль и крайнее возбуждение (паника, страх, экстаз, полное отча€ние), когда ориентаци€ и контроль почти невозможны.

 

 лассификаци€ эмоций.

  классу эмоций относ€тс€ аффекты, собственно эмоции, чувства, настроени€, эмоциональный стресс.

јффекты Ц это особо выраженные эмоциональные состо€ни€, сопровождаемые видимыми изменени€ми в поведении человека. јффекты протекают бурно, быстро, сопровождаютс€ резко выраженными органическими изменени€ми и двигательными реакци€ми.

ѕримерами аффекта могут служить сильный гнев, €рость, ужас, бурна€ радость, глубокое горе, отча€ние.

ќдна из главных особенностей аффекта состоит в том, что данна€ эмоциональна€ реакци€ нав€зывает человеку выполнить какое-либо действие, но при этом человек тер€ет чувство реальности. ќн перестает себ€ контролировать и не осознает того, что делает.

Ёто объ€сн€етс€ тем, что в состо€нии аффекта возникает сильное эмоциональное возбуждение, которое затрагивает центры коры головного мозга и переходит в двигательное возбуждение.

ѕод действием этого возбуждени€ человек совершает обильные и беспор€дочные движени€ и действи€. Ѕывает и так, что в состо€нии аффекта человек цепенеет, его движени€ и действи€ совсем прекращаютс€, он словно лишаетс€ дара речи.

ќдним из наиболее распространенных в наши дни видов аффектов €вл€етс€ стресс. ќн представл€ет собой состо€ние чрезмерно сильного и длительного психологического напр€жени€, которое возникает у человека, когда его нервна€ система получает эмоциональную перегрузку. —тресс дезорганизует де€тельность человека, нарушает нормальный ход его поведени€. —трессы, особенно если они часты и длительны, оказывают отрицательное вли€ние не только на психологическое состо€ние, но и на физическое здоровье человека. ќни представл€ют собой главные Ђфакторы рискаї при по€влении и обострении таких заболеваний, как сердечно-сосудистые заболевани€ желудочно-кишечного тракта.

—ледующую группу эмоциональных €влений составл€ют собственно эмоции. Ёмоции от аффектов отличаютс€ длительностью. ƒругой отличительной чертой эмоций €вл€етс€ то, что они представл€ют собой реакции не только на текущие событи€, но и на веро€тные или вспоминаемые.

ћогут быть выделены следующие основные эмоциональные состо€ни€ (по  .»зарду Ц Ђфундаментальные эмоцииї) каждое из которых имеет свой спектр психологических характеристик и внешних про€влений: радость, удивление, страдание, гнев, отвращение, презрение, страх, стыд.

ѕыта€сь определить сущность радости, психологи испытывают значительные затруднени€.

ћаклаков јнатолий √еннадьевич предопредел€ет радость, как положительное эмоциональное состо€ние, св€занное с полным удовлетворение актуальной потребности.

¬. винн определ€ет радость, как активную положительную эмоцию, выражающуюс€ в хорошем настроении и ощущении удовольстви€.

–адость легко распознаваема, о ее наличии свидетельствуют улыбка и смех.

 .√.Ћанге, один из крупных специалистов по изучению эмоций, привел описание физиологических и поведенческих характеристик радости.

–адость сопровождаетс€ возбуждением двигательных центров, привод€щим к разр€ду моторного возбуждени€ (жестикул€ци€, подпрыгивани€, хлопание в ладоши), усилением кровотока в мелких сосудах (капилл€рах), вследствие чего кожа тела краснеет и становитс€ теплее, а внутренние ткани и органы начинают лучше снабжатьс€ кислородом и обмен веществ в них начинает происходить интенсивнее.

Ѕолее длительное ощущение радости ¬. винн называет счастьем.

¬ свей работе, посв€щенной исследованию счасть€, ‘ридман обнаружил, что человек может испытывать радость в течение долгого времени только в том случае, если он одновременно ощущает удовлетворенность жизнью и душевный покой.

„еловек, выигравший в лотерее, испытывает мгновенное чувство радости в тот момент, когда будет назван номер выигравшего билета, и потом, при получении выигрыша. ќднако будет ли его радость длительной и приведет ли к счастью Ц это уже другой вопрос. »сследовани€ психологов показали, что лотерейный выигрыш редко приносит люд€м длительную радость или счастье.

„тобы вы€снить, существует ли св€зь между стилем жизни человека и ощущением счасть€, ‘ридман обследовал 100000 человек. ќн обнаружил, что супружеские пары, как правило, счастливее холост€ков и неженатых пар, живущих вместе.

ƒеньги не €вл€ютс€ гарантией счасть€. ѕосле достижени€ определенного уровн€ благососто€ни€ повышение доходов не делает людей счастливее.

—амое сильное вли€ние на ощущение радости и счасть€ оказывают взаимоотношени€ с другими людьми.

—частье Ц это состо€ние, к которому действительно стоит стремитьс€. ќно дает нам положительные эмоции, полезно дл€ здоровь€ и может способствовать повышению результатов в учебе.

–адость (торжество) по поводу неудачи соперника, конкурента, к которому человек испытывает непри€знь, называетс€ злорадством (злобной радостью).

ѕро€вление радости в онтогенезе. ѕризнаки радости (улыбка), отмечает  эрролл Ёллис »зард, наблюдаютс€ уже у трехнедельного младенца. — 4-5 недели до 4-5 мес€ца жизни ребенок улыбаетс€ любому человеческому лицу, если оно близко от него и если человек кивает ему. Ёто имеет большое значение в установлении психологического контакта между ребенком и матерью.

”дивление Ц эмоциональна€ реакци€ на внезапно возникшее обсто€тельство.

 .»зард полагает, что удивление нельз€ назвать эмоцией в собственном смысле этого слова, т.к. оно не обладает тем набором характеристик, которые присущи базовым эмоци€м.

ѕереживание, сопровождающее эмоцию удивлени€, носит позитивный характер.

”дивление порождаетс€ резким изменением стимул€ции.

».ј.¬асильев выдел€ет три стадии возникновени€ и развити€ удивлени€.

ѕерва€ стади€ Ц недоумение. Ќекоторое €вление не согласуетс€ с опытом.

¬тора€ стади€ св€зана с Ђнормальнымї удивлением. ќна €вл€етс€ следствием заострени€ противоречи€, осознани€ несовместимости наблюдаемого €влени€ с прошлым опытом.

“реть€ стади€ Ц изумление. ќно возникает тогда, когда человек был абсолютно уверен в правильности предыдущих результатов мыслительного процесса и прогнозировал результаты, противоположные возникшим.

 .»зард утверждает, что основна€ функци€ удивлени€ состоит в том, чтобы подготовить человека к эффективному взаимодействию с новым, внезапным событием и его последстви€ми.

”дивление освобождает провод€щие нервные пути, подготавливает их к новой активности, отличной от предыдущей.

√нев Ц эмоциональное состо€ние, вызываемое внезапным возникновением серьезного преп€тстви€ на пути удовлетворени€ важной дл€ субъекта потребности.

√нев Ц это довольно непри€тна€ эмоци€. ѕричиной гнева обычно €вл€етс€ фрустраци€, св€занной с ситуацией, неподвластной вашему контролю.

ѕредставьте себе, например, после длительного и трудного рабочего дн€ вы торопитесь домой, но ваша машина не заводитс€. ¬ы чувствуете фрустрацию, котора€ затем переходит в гнев. ¬. винн определ€ет фрустрацию как чувство, возникающее, когда человек не может достичь желаемой цели.

ѕсихологи обнаружили, что фрустраци€ часто приводит к гневу или обиде в какой-нибудь форме.

‘рустраци€ может возникнуть также в том случае, если человек никак не может выбрать одну из нескольких целей. »ногда люди ощущают т€гу сразу в нескольких направлени€х.

 урт Ћевин выделил три типа внутренних конфликтов, св€занных с достижением цели.  аждый из этих трех типов внутренних конфликтов приводит к фрустрации.

 онфликт равнозначных положительных возможностей, или ситуаци€ Ђбуриданов оселї.

Ётот конфликт приводит к самой слабой фрустрации.  онфликт равнозначных положительных возможностей возникает тогда, когда у человека есть две привлекательные цели, но их невозможно достичь одновременно.

(ѕредставьте себе, что ваша богата€ тет€ подарила вам 70000долларов на покупку машины, ¬ам нравитс€ и Ђћерседесї, и Ђѕоршеї. ѕридетс€ сделать выбор, но это при€тна€ дилемма. ¬ы всегда останетесь в выигрыше, даже если приходитс€ отказатьс€ от одной из заманчивых альтернатив).

ѕон€тие Ђбуриданов оселї, отсылает нас к парадоксу учени€ о воле, описанному французским философом ∆аном Ѕуриданом: осел, помещенный на равном рассто€нии от двух одинаковых св€зок сена, должен умереть от голода, ибо не сможет предпочесть ту или иную св€зку. ¬ переносном смысле говоритс€ о человеке, колеблющемс€ в выборе между двум€ равнозначными возможност€ми.

 онфликт равнозначных отрицательных возможностей, или Ђ»з двух золЕї.

Ётот тип конфликта приводит к самой сильной фрустрации. Ќеобходимость выбирать одну из двух непривлекательных перспектив. (Ќаведи пор€док в шкафу или иди спать).

 онфликт положительно-отрицательных возможностей, или Ђпроблема выбораї. Ётот тип конфликта возникает чаще всего. ” цели есть как положительные, так и отрицательные аспекты.

—ъев кусок шоколадного торта, получите большое удовольствие, но в тоже врем€ от сладкого порт€тс€ зубы и прибавл€ютс€ лишние килограммы. ≈сли потратите вечер на подготовку к экзамену, то получите более высокую оценку, но не сможете провести вечер с друзь€ми.

—ильный гнев обозначают как €рость, при которой про€вл€етс€ ничем не сдерживаемое агрессивное поведение. ярость бывает конструктивна€ (отстаивают в гор€чем споре свою точку зрени€) и деструктивна€ (наход€ща€ выражение в насилии, жестокости).

ѕричины гнева. ѕо ƒ.ѕаттерсону, гнев возникает постепенно из цепочек негативного поведени€, когда двое людей станов€тс€ на тропу взаимных обвинений (т.е. когда возникает ситуаци€ Ђслово за слової).

„аще всего такие цепочки возникают между людьми, имеющими равные права: между мужем и женой, между родител€ми и ребенком, между сослуживцами.

ѕаттерсон приводит список вербальных Ђзвеньевї, которые чаще всего способствуют зарождению опасной негативной цепочки.

1.Ќастойчивые советы.

2.–езка€ критика.

3. ѕовтор€ющиес€ незаслуженные и унизительные упреки (Ђ“ы никогда мне не помогаешьї).

4.–ешительное установление границ разговора(Ђ¬се хватит, «абудь об этомї).

5.„резмерное обобщение, навешивание €рлыков (Ђ¬се вы, мужчины, одинаковыї).

√нев можно спровоцировать не только вербально, но и невербально. √нев относ€т к отрицательным аффектам, хот€ многие психологи по-прежнему рассматривают его как средство самозащиты (ћак- ей ћ.)

—традание Ц отрицательное эмоциональное состо€ние, св€занное с получением достоверной или кажущейс€ таковой информации о невозможности удовлетворени€ важнейших жизненных потребностей.

ќтвращение Ц отрицательное эмоциональное состо€ние, вызываемое объектами (предметами, людьми, обсто€тельствами), соприкосновение с которыми выступает в резкое противоречие с идеологическими, нравственными или эстетическими принципами и установками субъекта.

–азвитие эмоции отвращени€. ¬ раннем младенчестве реакци€ отвращени€ может активизирована только химическим раздражителем Цгорькой или испорченной пищей.

ќднако  .»зард справедливо отмечает, по мере взрослени€ и социализации человек научаетс€ испытывать отвращение к самым разнообразным объектам окружающего мира и даже к самому себе.

ѕон€тие Ђотвратительної используетс€ нами в самых разных ситуаци€х и по отношению к самым разным вещам. — его помощью мы можем охарактеризовать запах испорченной пищи, характер и поступки человека или непри€тное событие. ќно обозначать, что чье-то поведение или манеры резко отличаютс€ от общеприн€тых (например, когда от человека дурно пахнет).

ѕричины отвращени€. ѕсихологическое отвращение возникает не раньше семи лет; правда этот срок касаетс€ только отвращени€ к пище.

¬ более позднем возрасте оно может относитьс€ и к извращенным формам секса, а также другим непривычным способам того или иного действи€.

ѕрезрение Ц отрицательное эмоциональное состо€ние, возникающее в межличностных взаимоотношени€х, порождаемое рассогласованием жизненных позиций, взгл€дов и поведени€ субъекта с жизненными позици€ми, взгл€дами.

—трах Ц отрицательное эмоциональное состо€ние, по€вл€ющеес€ при получении субъектом информации о реальной или воображаемой опасности.

ѕо мнению  .»зарда. страх Ц это эмоциональное состо€ние, отражающее защитную биологическую реакцию человека на реальную или мнимую опасность дл€ здоровь€ и благополучи€.

 .»зард подраздел€ет причины страха на внешние (внешние процессы и событи€) и внутренние (влечени€ и гомеостатические процессы, т.е. потребности, и когнитивные процессы, т.е. представление человеком опасности при воспоминании или предвидении).

¬о внешних причинах он выдел€ет культурные детерминанты страха, которые по мнению —.–ечмена. €вл€ютс€ результатом исключительно научени€.

ѕриродные стимулы страха:

¬ысота, боль, одиночество, незнакомость, внезапное приближение, внезапное изменение стимула.

ѕроизводные стимулы страха:

Ќезнакомые предметы, темнота, бо€знь животных, незнакомые люди.

¬. винн замечает, страх св€зан с ощущением опасности. —амой распространенной реакцией на страх €вл€етс€ попытка бегства или ухода от опасной ситуации.

—трахи бывают обоснованные и необоснованными. Ќекоторые обоснованные страхи играют важную роль, т.к. необходимы дл€ выживани€ человека. —ледует бо€тьс€ и избегать движущихс€ автомашин, €довитых змей, испорченных продуктов. ќбоснованные страхи конкретны. „еловек боитс€ не всех собак, а только тех, которые дл€ него опасны.

—пециалисты по рекламе пытаютс€ использовать обоснованные страхи в своих интересах.

ѕример. ¬ рекламном ролике показывают сюжет о том, как одинока€ женщина застр€ла на дороге во врем€ пурги, потому что у нее не заводитс€ машина. ƒалее реклама нового аккумул€тора. “ака€ реклама угрожает вам непри€тными последстви€ми, которые наступ€т, если вы не приобретете данный товар.

ќдним из первых (в 1927 году) предприн€л попытку дифференцировать разные виды страха психолог и психиатр Ќ.≈.ќсипов.

ќн писал, что при воспри€тии реальной опасности у человека по€вл€етс€ страх, при воспри€тии таинственного, фантастического Ц жуть, а при воспри€тии комбинации того и другого Ц бо€знь.

ќ.ј.„ерникова выдел€ет следующие формы про€влени€ страха: бо€знь, тревожность, робость, испуг, опасение, растер€нность, ужас, паническое состо€ние.

—тыд Ц отрицательное эмоциональное состо€ние, выражающеес€ в осознании несоответстви€ собственных помыслов, поступков ожидани€м окружающих и собственным представлени€м о подобающем поведении.

 .»зард пишет, что стыд Ц это осознание собственной неумелости, непригодности или неадекватности в некой ситуации или при исполнении некого задани€.

—тыд сопровождаетс€ негативными переживани€ми Ц огорчением, беспокойством или тревогой.

—ледует отметить, что эмоциональные переживани€ нос€т неоднозначный характер. ќдин и тот же объект может вызывать несогласованные, противоречивые эмоциональные отношени€. Ёто €вление получило название амбивалентность (двойственность) чувств.

„увства Ц это еще один вид эмоциональных состо€ний.

√лавное различие эмоций и чувств заключаетс€:

¬о-первых, в том что, эмоции нос€т характер ориентировочной реакции, т.е. несут первичную информацию о недостатке или избытке чего-либо. ѕоэтому они чаще всего бывают неопределенными и недостаточно осознаваемыми (например, смутное ощущение чего-либо). „увства, напротив, в большинстве случаев предметны и конкретны.

¬о-вторых, эмоции в большей степени св€заны с биологическими процессами, а чувства Ц с социальной средой.

¬-третьих, эмоции в большей степени с областью бессознательного, а чувства максимально представлены в нашем сознании.

¬-четвертых, чувства более длительные, чем эмоции.

„увства имеют четко выраженный предметный характер. ќни отражают устойчивое отношение к каким-либо конкретным объектам (реальным или воображаемым).

„еловек не может переживать чувства вообще, если они не отнесены к кому-нибудь. Ќапример, человек не в состо€нии испытывать чувство любви, если у него нет объекта прив€занности.

 лассификаци€ чувств

¬ зависимости от предметной сферы, к которой относ€тс€ чувства их подраздел€ют на нравственные, эстетические, интеллектуальные.

Ќравственными называют чувства, которые переживает человек в св€зи с осознанием соответстви€ или несоответстви€ своего поведени€ общественной морали.

ќни отражают различную степень прив€занности к определенным люд€м, потребности в общении с ними, отношение к ним.

  положительным нравственнымчувствам относ€т чувства доброжелательности, жалости, нежности, симпатии, дружбы, товарищества, долга, патриотизма и т.д.

  отрицательным Ц чувства индивидуализма, эгоизма, вражды, зависти, злорадства, ненависти и др.

»нтеллектуальными называют чувства, св€занные с познавательной де€тельностью.

  ним  . .ѕлатонов относит любознательность, любопытство, удивление, недоумение, а ѕ.ј. –удик Ц чувство €сности или нечеткости мысли, удивление, недоумение, чувство уверенности.

»з этого перечн€ €сно, что речь идет скорее о познавательных или интеллектуальных эмоци€х, чем о чувствах в изложенном выше понимании.

Ёстетическими называют чувства, св€занные с переживанием удовольстви€ или неудовольстви€.

Ёто понимание красоты, гармонии, возвышенного, трагического и комического.

Ќадо отметить, что вопрос о том, какое их психологических €влений относитс€ к эмоции, а какое Ц к чувствам, подчас решить сложно.

ƒело в том, что одно и то же €вление может выступать и в роли эмоции, как кратковременное и острое переживание, и в роли чувства, как долговременна€ установка Ц отношение к данному объекту.

Ќапример,можно ревновать кого-то в данный момент и про€вл€ть все признаки эмоционального состо€ни€, а можно рассматривать человека как соперника, обладающего чем-то и испытывать к нему определенное устойчивое отношение, т.е. чувство.

ѕоэтому можно говорить об эмоции ревности и о чувстве ревности.

Ќе случайно  . »зард, став€ вопрос: Ђ¬ какой мере эмоции детерминированы ситуацией, а в какой степени €вл€ютс€ устойчивыми характеристика человека?ї, - за€вил, что однозначного ответа он дать не может.

Ёмоции различаютс€ по продолжительности: кратковременные эмоциональные состо€ни€ (волнение, аффекты) и более продолжительные, стойкие настроени€.

Ќастроение представл€ет собой общее эмоциональное состо€ние, окрашивающее в течение значительного времени все поведение человека.

Ќастроение бывает радостное или печальное, бодрое или в€лое, возбужденное или подавленное. Ќастроение человека в большей степени зависит от общего состо€ни€ здоровь€, в особенности от состо€ни€ нервной системы и желез внутренней секреции, регулирующих обмен веществ.

 

‘изиологические основы эмоций

‘изиологические процессы, лежащие в основе эмоций, отличаютс€ большой сложностью,  ак и все психические процессы, эмоции имеют рефлекторную природу и возникают под воздействием каких-либо раздражителей. Ёмоции могут по€витьс€ также и в результате внутренних раздражений, возникающих в организме.

–аздражение рецепторов внешнего или внутреннего пор€дка передаетс€ по центростремительным нервам в центральную нервную систему, в подкорковую и корковые отделы мозга.

ќттуда по центробежным нервным проводникам импульсы возбуждени€ идут к различным органам тела. ѕри эмоци€х нервные процессы возбуждени€ или торможени€ распростран€ютс€ на вегетативные центры, что вызывает многообразные изменени€ в жизнеде€тельности организма.

Ѕольшую роль в активизации эмоциональных реакций играет ретикул€рна€ формаци€ ствола мозга.

ѕо данным многих исследований, ретикул€рна€ формаци€ оказывает тонизирующее вли€ние на кору головного мозга, которое заключаетс€ в активизации или подавлении де€тельности коры, регулирующей наше поведение.

¬ корковом механизме различных эмоций большое значение имеют процессы формировани€ и преобразовани€ динамических стереотипов. Ћегкость формировани€ динамического стереотипа св€зываетс€ с положительными эмоци€ми, с переживани€ми удовольстви€, при€тного состо€ни€. “рудность образовани€ динамического стереотипа с его ломкой и переделкой св€зана с отрицательными эмоци€ми, чувством тоски, безысходности.

¬ возникновении и протекании эмоций у человека важную роль играют механизмы второй сигнальной системы.

Ѕлагодар€ ей измен€ютс€ характер и сложность эмоциональных переживаний, а также по€вл€етс€ возможность осознать свои эмоциональные состо€ни€, передать эмоциональный опыт и целенаправленно управл€ть своими эмоци€ми.





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-11-05; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 400 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

—воим успехом € об€зана тому, что никогда не оправдывалась и не принимала оправданий от других. © ‘лоренс Ќайтингейл
==> читать все изречени€...

1487 - | 1310 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.079 с.