В процессе преподавания дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» используются как классические формы и методы обучения (лекции, практические занятия и лабораторные работы), так и активные методы обучения (деловые игры, различные виды кейсов, мозговые атаки, тренинги, проблемные дискуссии, письменные и электронные эссе). Применение любой формы обучения предполагает также использование новейших IT-обучающих технологий.
При проведении лекционных занятий по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» преподаватель использует аудиовизуальные, компьютерные и мультимедийные средства обучения Университета, а также демонстрационные и наглядно-иллюстрационные (в том числе раздаточные) материалы.
Практические занятия по данной дисциплине проводятся с использованием компьютерного и мультимедийного оборудования Академии, при необходимости — с привлечением Интернет-ресурсов.
Самостоятельная работа студентов по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» способствует более глубокому усвоению изучаемого курса, формирует навыки исследовательской работы по проблемам безопасности человека в среде обитания, ориентирует студента на умение применять полученные теоретические знания на практике и проводится в следующих видах:
• Проработка лекционного материала
• Подготовка к выполнению и защите лабораторных работ
• Подготовка к практическим работам
• Выполнение ессе
• Решение кейсов
• Подготовка к зачету
ПРИМЕРНЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ
Текущий контроль успеваемости студентов по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» включает отчеты по практическим работам, защиту лабораторных работ, участие в деловых играх, решение кейсов, подготовку письменных и электронных ессе.
Тематика деловых игр
Деловая игра №1.«Разработка корпоративной программы по охране труда на объекте малого предпринимательства».
Настоящая деловая игра предназначена для ознакомления с требованиями международных стандартов по разработке Системы управления охраной здоровья и безопасностью персонала OHSAS 18000.
Количество учебных часов – 2.
Результатом проведения деловой игры является выработка у обучаемых практических навыков по внедрению стандарта OHSAS 18000 в систему менеджмента предприятия (на базе стандартов ISO 9000) в целях управления производственными рисками, контроля за опасными производственными факторами и предотвращения нештатных ситуаций.
ОПИСАНИЕ ДЕЛОВОЙ ИГРЫ
… Деловая игра №2.«Ответственность работодателя за выполнение требований по охране труда на предприятии».
Настоящая деловая игра предназначена для закрепления теоретических знаний, полученных на лекции, по правовым и организационным вопросам обеспечения безопасности труда.
Количество учебных часов – 2.
Результатом проведения деловой игры является выработка у обучаемых практических навыков разрешения конфликтных ситуаций между работниками и работодателем по вопросам обеспечения условий труда.
Кейсы
Кейс-анализ№1
Анализ статистического показателя «Ожидаемая продолжительность жизни»: определяющие ноксологические факторы, динамика, прогноз для рожденных в ….году (выбирается год рождения большинства студентов в группе).
Для подготовки эссе рекомендуется использовать
http://HYPERLINK "http://www.gks.ru/"www.HYPERLINK "http://www.gks.ru/"gkHYPERLINK "http://www.gks.ru/"s.ru/ -официальный сайт Федеральной службы государственной статистики
Кейс-анализ №2.
Составить прогноз числа чрезвычайных ситуаций (ЧС) техногенного, природного и биолого-социального характера на территории Центрального федерального округа РФ к 2020 году с учетом их масштаба.
Для составления прогноза использовать статистическую информацию МЧС, размещенную на сайте www.mchs.gov.ru
Темы для подготовки письменных (электронных) эссе:
Эссе №1. Анализ условий труда офисных помещений авиакомпаний. Методы контроля показателей воздушной среды (микроклимат, запыленность, ионный состав, наличие вредных веществ). Расчет механической вентиляции
Эссе №2. Рациональная организация рабочего места пользователя ПК в соответствии с требованиями СанПиН СанПиН 2.2.2/2.4.1340-03.
Эссе №3. Воздействие на персонал АП повышенных уровней шума и мероприятия по его снижению.
