Составления блок-схем, таблиц, графиков (моделей)

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по УМР, к.э.н

____________ Лукпанова Ж.О.

«__» _____________ 2011 г.

 

 

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО СРС ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«МЕНЕДЖМЕНТ» ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ 5В050800 «УЧЁТ И АУДИТ», 5В050900 «ФИНАНСЫ», 5B050600 «ЭКОНОМИКА»

Семей, 2011 г.

Методические указания по СРСП разработан на основе силлабуса по дисциплине «Менеджмент».

Составитель: доцент КазФЭА, к.э.н. Найзабеков Г.И.

 

Обсужден на заседании кафедры «Экономика»

 

Протокол №_____ от "______"______________2011 г.

 

Зав. кафедрой, доктор PhD Кадыров Б.К.

 

 

Одобрен на заседаний учебно-методического Совета КазФЭА

 

Протокол №______ от " _______"______________2011 г.

 

Председатель УМС, к.э.н. Лукпанова Ж.О.

 

 

ЦЕЛЬ И НЕОБХОДИМОСТЬ СРС.

 

Самостоятельная работа студентов – один из наиболее эффективных методов подготовки студентов к практическим занятиям.

Целью самостоятельной работы студентов является получение, усвоение и закрепление дополнительных знаний в процессе обучения. Готовясь к ним, студенты заранее подбирают необходимую литературу, материалы и информацию, делают нужные выписки, обдумывают свои суждения, готовят план своих выступлений, развивают способность письменно излагать мысли, совершенствуют устную речь, учатся аргументировано высказывать свои мысли и суждения – все это развивает и закрепляет навыки самостоятельной работы студентов. Видами самостоятельной работы являются рефераты, доклады, курсовые работы, тесты, кроссворды, криптограммы, резюме, аннотации, отзывы, рецензии и т.д. Самостоятельная работа студентов приводит к развитию мышления, умению рассуждать логически, обретению таких качеств как синтез и анализ информации. Эти умения и навыки – обязательная необходимость при написании курсовых и дипломных работ. Совокупность всех этих форм и видов самостоятельной работы студентов обуславливают ее необходимость.

 

 

ПОДГОТОВКА К СРС И ПОРЯДОК ЕЕ ВЫПОЛНЕНИЯ.

На самостоятельную работу студентам по курсу «Менеджмент» отводится 65 часов.

Для осуществления самостоятельной работы студенты заводят отдельную тетрадь, в которой последовательно на протяжении всего курса излагают материал по соответствующим темам. В качестве заданий студентам предлагаются вопросы, изучение нормативно-правовых актов, выполнение упражнений и заданий, решение задач. По отдельным темам курса в качестве самостоятельной работы студентам предлагается выполнить и защитить рефераты.

При выполнении самостоятельной работы студент должен ознакомиться с материалом лекции, материалом данной темы в учебниках, пособиях, журналах, статистических бюллетенях, нормативных и правовых актах, периодической печати. Готовясь к выступлению студент должен ясно представлять себе следующее:

¨ Какие вопросы будут вынесены на обсуждение;

¨ Какова роль и актуальность данных вопросов в современных условиях;

¨ Какие моменты в выступлении вызовут интерес и спор среди согруппников;

¨ Порядок изложения реферата или доклада.

Подбирая материал для выступления, студент должен отобрать наиболее важные и интересные моменты своей темы, основанные на каких-либо примерах, ситуациях, желательно не повторять материал, который был дан преподавателем в лекции. Наоборот поощряется развитие изложения лекционного материала, более подробная и детализированная информация по тем или иным вопросам и темам. В случае если в работе есть расчеты, графики, аналитические таблицы, то можно подготовить наглядные пособия в виде таблиц и схем на плакатах, презентации с использованием компьютерных технологий (проекторы, экраны). Все эти наглядные пособия вызовут интерес у аудитории к форме и способам подачи материала, будут способствовать дискуссии по предложенной тематике выступлений. К работе в обязательном порядке следует приложить список использованной литературы.

 

 

ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ СРС.

 

Эссе.

Относительно свободные рассуждения по свободной теме. Основная цель-способность аргументировано отстаивать свою точку зрения. Структура эссе предполагает введение, основную часть и заключение. Автор выдвигает свои суждения, определяет основные понятия, использует примеры, факты, аргументы по теме. При написании эссе и выявлении тенденций, нужно соотнести их с общим мониторингом экономической ситуации в стране.

Аннотация.

Комментарии к тексту, предусматривает обзор периодической печати. Студент должен подобрать статьи, заметки по теме и прокомментировать (обосновать выбор данных статей, дать свое суждение по теме). Используя статьи, нужно указать автора, источник и дату. Обязательное требование к источнику - издание должно быть официальным.

Работа с текстом.

Предусматривается случайное объединение студентов в группы для работы над материалом статьи (главы, параграфа), которая разбивается на 4-5 завершенных по смыслу частей. Каждая группа получают свою часть материала, работает с ним и становится экспертом в его содержании. Студенты обмениваются содержанием соответствующих частей материала, и у каждого из них должно сложится целостное представление об изучаемом тексте.

Презентация темы.

Краткое представление большой работы в доступной и интересной форме. Необходимо собрать материал по конкретной теме, обработать его и представить в устной форме. Для сценария презентации можно использовать все возможные источники информации. Для более эффективной презентации можно распределить собранный материал по малым группам, которые презентуют свою часть и в итоге сделать обобщающий вывод по теме.

Составление анкеты.

Работа в малых группах. Каждой подгруппе представляется материал (лекционный, раздаточный), по которому составляются краткие и точные утверждения. В зависимости от количества составленных утверждений по каждой подгруппе, составляются анкеты «5 из 25». Этими утверждениями обмениваются каждые подгруппы и сравниваются.

Составления блок-схем, таблиц, графиков (моделей)

На основе изученного материала по определенной теме, следует представить краткую информацию в табличном, графическом виде, зная что модель – краткая теоретическая изложение, дающее представление об изученным материале.

Конспект.

Конспект - это краткое, связное и последовательное изложение констатирующих и аргументирующих положений текста.

Как составлять конспект:

Определите цель составления конспекта. Читая изучаемый материал в первый раз, подразделяйте его на основные смысловые части, выделяйте главные мысли, выводы.

Наиболее существенные положения изучаемого материала (тезисы) последовательно и кратко излагайте своими словами или приводите в виде цитат. В конспект включаются не только основные положения, но и обосновывающие их выводы, конкретные факты и примеры (без подробного описания). Запись вести своими словами, это способствует лучшему осмыслению текста. Применять определенную систему подчеркивания, сокращений, условных обозначений.

 

ТЕМА 1. ЗАДАЧИ И СОДЕРЖАНИЕ КУРСА МЕНЕДЖМЕНТ

Цель задания: научить студента находить и обобщать важные данные и правильно составлять тезис.

Форма задания: Конспектирование основных понятий