Учебная программа дисциплины

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УКРАИНЫ

ТАВРИЧЕСКИЙ НАЦИОНАЛЬНИЙ УНИВЕРСИТЕТ
имени В.И. ВЕРНАДСКОГО

Кафедра валеологии и безопасности жизнедеятельности человека

Макаричева А.А.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

К РАСЧЕТНО-ГРАФИЧЕСКОЙ РАБОТЕ

по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности»

по теме: «Анализ риска с построением вероятностных структурно-логических моделей возникновения и развития опасных событий»

Симферополь 2013

УДК 378.147.88: 614.8

ББК 28.081: 5р3

М 151

Рекомендовано к печати на заседании кафедры валеологии и безопасности жизнедеятельности человека от 8 января 2012 года, протокол №7

Рекомендовано к печати на заседании научно-методической комиссии биологического факультета от 15 февраля 2013 года, протокол № 4

Методические указания являются учебно-методическим документом, определяющим порядок и методику выполнения студентами расчётно-графической работы по теме «Анализ риска с построением вероятностных структурно-логических моделей возникновения и развитя опасных событий»

Автор-составитель: Макаричева А.А.

Рецензенты: д.б.н., профессор Павленко В.Б

к.т.н., доцент Толстенко Д.П.

Редактор: Василенко Н.А.

ТНУ имени В.И.Вернадского, 2013

СОДЕРЖАНИЕ	Стр
Учебная программа дисциплины БЖД ………………………
Расчетно-графическая работа студентов в курсе БЖД……..
Требования к оформлению расчетно-графической работы…
Наиболее распространенные ошибки при написании и оформлении расчетно-графической работы…………………
Методические рекомендации к выполнению расчетно-графической работы…………………………………………...
1. ОСНОВНЫЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ……….
1.1. Понятие опасности ……………………………………….
1.2. Источники опасности. Классификация опасных и вредных факторов ………………………………………...
1.3. Квантификация опасности. Понятие о риске …………...
1.4. Концепции риска………………………………………….
1.5. Управление риском……………………………….............
1.6. Системный анализ опасности ……………………………
1.7. Деревья событий. Основные принципы построения …..
2. ЗАДАНИЯ К РАСЧЕТНО-ГРАФИЧЕСКОЙ РАБОТЕ.....
Задание 1. Качественный анализ индивидуального риска
Задание 2. Количественный анализ индивидуального риска
Задание 3. Системный анализ опасного события ……...........
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1. Варианты исходных данных для расчета индивидуальных рисков …………………….
Приложение 2. Варианты опасных событий для построения дерева событий…………….............................
Приложение 3. Образец оформления титульного листа.……
ЛИТЕРАТУРА………………………………………………..

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

Учебная дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» является нормативной дисциплиной, которая включается в учебные планы как дисциплина обязательного выбора. Объем учебного времени для изучения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» определен государственными требованиями и должен быть не меньше 54 академических часов (1,5 кредита EСTS).

Цель изучения дисциплины заключается в приобретении студентом компетенций, знаний, умений и навыков для осуществления профессиональной деятельности по специальности с учетом риска возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций, создания безопасных условий жизнедеятельности, условий гармоничного развития личности и устойчивого развития человечества.

Эта дисциплина решает следующие основные задачи:

Ø изучает методы и способы идентификации опасностей среды обитания;

Ø знакомит студентов с принципами защиты от опасностей и предупреждения влияния тех или иных негативных факторов на человека;

Ø предлагает пути создания нормального, комфортного состояния среды жизни и деятельности человека.

В результате изучения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» студенты должны овладеть следующими основными общекультурными и профессиональными компетенциями:

Ø культурой безопасности и риск-ориентированным мышлением, при котором вопросы безопасности, защиты и сохранения окружающей среды рассматриваются как важнейшие приоритеты в жизни и деятельности;

Ø знанием современных проблем безопасности жизнедеятельности и умением определить круг своих обязанностей в профессиональной деятельности с учетом риска возникновения возможных опасностей;

Ø умением анализировать механизмы влияния опасностей на человека, определять характер взаимодействия организма человека с опасностями среды обитания;

Ø умением оценить среду пребывания относительно личной безопасности и безопасности коллектива, провести мониторинг опасных ситуаций и обосновать основные подходы к сохранению жизни и здоровья в условиях угрозы и возникновения опасных ситуаций;

Ø способностью принимать решение относительно безопасности в пределах своих полномочий;

Ø способностью ориентироваться в основных нормативно-правовых актах в области обеспечения безопасности.

В исследованиях по безопасности жизнедеятельности (БЖД) используются достижения и методы фундаментальных и прикладных наук, в частности: биологии, физики, химии, философии, психологии, социологии, экологии, экономики, менеджмента. Данная дисциплина тесно связана с практической деятельностью человека. БЖД формирует теоретический и методологический аппарат, необходимый для изучения в дальнейшем курсов «Основы охраны труда», «Охрана труда в отрасли», «Гражданская защита» и других специальных дисциплин по безопасности.

Для изучения дисциплины БЖД студентами 2 курса дневной формы обучения направления подготовки 6.040102 –биология рабочим учебным планом предусмотрено общее количество часов 54, в том числе 20 часов – лекции, 16 часов – практические занятия, 18 часов – самостоятельная работа. Форма итогового контроля знаний – дифференцированный зачет.

С целью приобретения навыков и умений проведения самостоятельных и квалифицированных расчетов, анализа и обоснования выводов в процессе изучения дисциплины, студенты дневной формы обучения выполняют расчетно-графическую работу (РГР). Выполнение РГР предусмотрено Типовой учебной программой нормативной дисциплины БЖД (2011, МОН). Работа выполняется после отработки теоретического материала и является завершающим этапом изучения дисциплины.