Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


»сследование с участием сорока четырех юных воришек




 

–ешив проверить, насколько важны взаимоотношени€ матери и ребенка в первые п€ть лет его жизни дл€ нормальной социализации, Ѕоулби провел исследование, в котором прин€ли участие сорок четыре несовершеннолетних вора. ѕсихолог утверждал, что высокий уровень преступности среди малолетних, асоциальное поведение и эмоциональные проблемы напр€мую св€заны с отсутствием у детей этой важнейшей прив€занности. ¬ сущности, он решил вы€снить, приводит ли лишение ребенка матери на первых годах жизни к преступности в подростковом возрасте. ¬се сорок четыре участника исследовани€ находились в лечебно‑воспитательном учреждении по социальной адаптации детей; их поместили туда потому, что они были пойманы на воровстве. ¬ качестве контрольной группы психолог привлек еще сорок четыре подростка из этого же учреждени€. —ледует отметить, что, по оценкам врачей, дети из второй группы тоже относились к категории эмоционально нестабильных, однако они никогда не воровали. Ѕоулби опросил родителей малолетних преступников и участников из контрольной группы, чтобы узнать, кто из них в первые п€ть лет жизни был разлучен с родител€ми и сколько времени продолжалс€ этот разрыв в каждом случае. ¬ы€снилось, что больше половины подростков‑воришек в этот важнейший период жизни были лишены своих матерей дольше, чем на полгода; в контрольной же группе подобное пережили только двое детей. Ѕолее того, если в контрольной группе не оказалось ни одного ребенка с безэмоциональным расстройством, то во второй этим страдали 32 процента юных респондентов. Ќа основе данного исследовани€ психолог пришел к заключению, что подростковую преступность следует считать пр€мым следствием лишени€ ребенка матери в раннем возрасте.

 

—оциальные отношени€ в исследовании Ѕоулби

 

 онечно, выводы психолога об исследовании нельз€ считать однозначными и абсолютно достоверными, поскольку его эксперимент базировалс€ только на опросах и воспоминани€х респондентов, которые вполне могли быть неточными. ћожно также упрекнуть экспериментатора в необъективности, так как он разработал и провел исследование самосто€тельно, сам дал определение симптомов безэмоционального расстройства и сам ставил этот диагноз. “ем не менее, основыва€сь на собственном жизненном опыте, ƒжон Ѕоулби создал принципиально новую область исследований в психологии. ≈го теори€ прив€занности до сих пор оказывает значительное вли€ние на такие сферы де€тельности, как образование, уход за детьми и воспитание.

 

 

“еори€ атрибуции

ѕридание смысла поведению

 

 ак происходит объ€снение человеком причин собственного поведени€ и поступков других людей, описывает теори€ атрибуции. —уть этой теории состоит в том, что мы склонны приписывать те или иные причины поведению своему и окружающих.

 

 

Ќаучное определение

јкт атрибуции Ц наделение человеком какими‑то свойствами, признаками как самого себ€, так и других.

 

 

‘риц ’айдер

 

¬первые в 1958 году теорию атрибуции предложил австрийский психолог ‘риц ’айдер. —ам ученый считал, что анализирует Ђнаивную психологиюї человека или психологию здравого смысла, исход€ из которой он, чтобы пон€ть смысл окружающего, ищет во всем причинно‑следственные св€зи.

” ’айдера было две главные идеи по поводу атрибуции:

1. ѕоведению других людей мы находим некие внутренние причины, такие как личностные качества, настроение и установки Ц например, ревность.

2. —обственное поведение объ€сн€етс€ причинами внешнего характера, ситуационными, заключающимис€ в окружающей среде.

 

Ёдвард ƒжонс и  ит ƒэвис

 

¬ 1965 году психологи Ёдвард ƒжонс и  ит ƒэвис предложили теорию корреспондирующего вывода, котора€ объ€сн€ет процессы формировани€ внутренней атрибуции. ”ченые утверждали, что люди удел€ют особое внимание преднамеренному поведению, которое психологи назвали диспозиционной атрибуцией, и что внутренн€€ атрибуци€ снабжает их достаточной информацией дл€ того, чтобы предсказывать чье‑либо поведение в будущем. Ќапример, при про€влении дружелюби€ с чьей‑либо стороны делаетс€ вывод о природной доброжелательности этого человека. ”мозаключение, что поведение человека полностью соответствует его личности, назвали корреспондирующим выводом. ƒжонс и ƒэвис идентифицировали п€ть основных источников информации, по их мнению, позвол€ющих люд€м приходить к подобным выводам:

1. —вобода выбора. —вободно выбираемое поведение есть результат внутренних причин (диспозиций).

2. —оциальна€ желательность поведени€. ѕо поведению, не соответствующему ожидани€м общества, человек делает корреспондирующие выводы чаще, поскольку социально приемлемое поведение контролируетс€, по общему мнению, социальными рол€ми.

3. ”мышленное поведение против непреднамеренного. ѕоступки, совершЄнные с определенной целью, особенно с целью нанесени€ вреда, с наибольшей веро€тностью будут объ€снены личными качествами человека; случайному поведению, скорее всего, припишут вли€ние внешних, ситуационных причин.

4. ”никальность. —читаетс€, что поведение, не похожее на другое, имеет целью произведение уникального эффекта, поэтому в большей степени определ€етс€ внутренними, диспозиционными причинами.

5. √едонистическа€ уместность. ≈сли поведение другого человека оцениваетс€ как €вно направленное на причинение ущерба либо, напротив, осуществл€емое в наших интересах, делаетс€ вывод, что оно продиктовано не ситуацией, а причинами личного характера.

 

√арольд  елли

 

Ќаиболее известной теорией атрибуции считаетс€ ковариационна€ модель √арольда  елли, разработанна€ в 1967 году. ”ченый создал логическую модель дл€ оценки того, в каком случае действие или поступок следует отнести к внешней атрибуции, а в каком Ц к внутренней.

 

 

Ќаучное определение

 овариаци€ Ц объединение по определенным признакам информации, полученной от разных источников и в различное врем€.

 

—огласно  елли, при вы€снении причин поведени€ или поступка на наши суждени€ и оценки вли€ют три типа информации. (ќднако если поведение не €вл€етс€ социально приемлемым, то оно объ€сн€етс€ внутренней атрибуцией.)

1. ѕоследовательность Ц частота конкретного поведени€ при возникновении подобных ситуаций. Ќапример, если кто‑то курит только в компании кур€щих, это говорит о высокой степени последовательности поведени€. ≈сли же человек выкуривает сигаретку‑другую от случа€ к случаю, в разных ситуаци€х, то степень последовательности низка€.

2. —огласованность Ц анализ ситуации относительно того, все ли люди поступают подобным образом в похожей ситуации. Ќапример, если один человек курит при встрече с другом, и тот тоже курит, дл€ поведени€ первого характерна высока€ степень согласованности. ≈сли же первый человек курит, а его друг нет, согласованность низка€.

3. ќтличие Ц анализ того, всегда ли человек ведет себ€ одинаково в похожих ситуаци€х. ≈сли человек курит только в компании друзей, его поведение имеет высокое отличие, а если он может закурить где угодно и когда угодно, то степень отличи€ низка€.

 

Ѕернард ¬айнер

 

¬ теории атрибуции Ѕернарда ¬айнера упор делаетс€ на достижени€. Ќаиболее значимыми факторами, вли€ющими на атрибуции, ¬айнер считает затрачиваемые человеком усили€, способности, везение и сложность задачи. ”ченый классифицирует атрибуции по трем причинно‑обусловленным параметрам:

1. —табильность (нестабильность) характеризует относительную устойчивость или неустойчивость действи€ причин во времени. ћен€ютс€ ли причины поведени€ со временем?

2. Ћокус контрол€ бывает внешним либо внутренним. —обственно говор€, это оценка человеком своей способности вли€ть на ход событий. „еловек с внутренним локусом контрол€ сам решает, как ему поступать; а поведение индивида с внешним локусом контрол€ обусловлено ситуационными факторами.

3.  онтролируемость (неконтролируемость) обозначает, до какой степени человек способен контролировать какие‑либо причины и намеренно измен€ть их по своему выбору, например свои навыки и знани€, в отличие от сравнительно неизменных факторов, таких как везение или поступки других людей.

 

¬айнер сделал вывод, что если человек добиваетс€ успеха, он имеет тенденцию приписывать его внутренним факторам, объ€сн€€ его собственными умени€ми и талантами, а вот успешность других людей объ€сн€етс€ внешними факторами, то есть везением, удачно сложившимис€ обсто€тельствами. ≈сли же человек потерпел крах или не слишком преуспел, то он обычно прибегает к внешней атрибуции, то есть винит не себ€, а обсто€тельства. Ёто €вление известно под названием ошибка эгоистичности. ј вот когда неудачу терп€т другие люди, человек, скорее всего, прибегнет к внутренней атрибуции, объ€снив чужой неуспех внутренними факторами, то есть ошибками и промахами человека.

 





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-11-05; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 440 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

—ложнее всего начать действовать, все остальное зависит только от упорства. © јмели€ Ёрхарт
==> читать все изречени€...

1348 - | 1301 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.018 с.