Тема 1 Предмет и метод теоретической экономики

МИКРО

Экономика

МАКРО

Практикум

 

АО «Литера плюс»

«Санкт-Петербург оркестр»

Санкт-Петербург

ББК 65.9(7)

Д 64

 

При подготовке практикума использованы следующие зарубежные издания:

 

К учебнику МакКоннела и Брю «Экономикс», 1990 года

X.Bingham, W.B.Walstad. Study Guide to Accompany McConnelland Brue. [acroeconomics. New York, 1990.

W.B.Walstad. Test Bank II to Accompany McConnell and Brae. Economics. few York, 1990

 

К учебнику Самуэльсона и Нордхауза «Экономика» 1990 года

G.W.Yohe. Study Guide to Accompany Samuelson-Nordhaus. Economics. New ork, 1989.

также

R.P.Byms, J.W.Stoun. Student Guide for Learning Economics. London, 1989..Mansfield. Study Guide for Economics. New York, 1992. Ozmun, J.V.Pinto. Study Guide to Accompany R.S.Amacher. Principles of conomics. New York, 1983..Smith, D.Begg. Economics Workbook. London, 1991.

 

 

Авторы вступительных статей и составители:

к.э.н. Н.З.Волчек, к.з.н. Ю.А.Огибин, д.э.н. М.А.Скляр

 

Общая редакция к.э.н. Ю.А.Огибина

 

Издание осуществлено по заказу Комитета по труду и занятости населения мэрии Санкт-Петербурга

© Н.З.Волчек, Ю.А.Огибин,

М.А.Скляр. Состав., вступ. статьи, 1994 © Т. А. Панкевич. Оформление, 1994

5BN 5-87686-001-2

Данная книга является приложением для практической работы с широко известными в России курсами по экономике: МакКоннел и Брю «Экономикс»,1990 год; Самуэльсон и Нордхауз «Экономика», 1990 год, а также Э.Долана и др. «Деньги, банковское дето» и «Рынок: микроэкономическая модель», 1991 год.

 

Предисловие

 

Наша книга — назовем ее «путеводитель» — для тех, кто учится и обучает основам экономической теории — Economics.

Работа с «путеводителем» — своего рода тренировка памяти и ума, с помощью которой легче овладеть и терминологией экономической науки, и присущей ей логикой, и ее основными инструментами.

Решая задачи, оценивая конкретные ситуации, можно научиться пользоваться различными методами экономического анализа, самостоятельно анализировать, экономическую реальность. Предлагаемая система заданий позволит вам самим выяснить, насколько глубоко вы усвоили предмет, а преподавателюдостаточно быстро к объективно оценить ваши знания. Издаваемые в западных странах «путеводители» (Study Guides), как правило, жестко привязаны к конкретным учебникам по микро- и макроэкономике и отражают их концепцию, структуру, уровень сложности. У нашего издания такого «мостика» нет, прежде всего потому, что в России только приступают к созданию отечественных учебников, а получившие признание переводы западных учебников для многих пока остаются недоступными. Такого рода «абстрактность» предлагаемого «путеводителя», разумеется, имеет отрица­тельные стороны, но она позволила, не нарушая логики анализа микро- и макроэкономических проблем, отобрать темы, обычно включаемые в вводный (undergraduate) общий курс Economics.

Как работать с «путеводителем»?

«Путеводитель» состоит из двух частей: 1. Микроэкономика (14 тем) и 2. Макроэкономика (16 тем).

Каждой теме предшествует вступительная статья, которая концентрирует внимание на узловых вопросах и логике их анализа, но ни в коей мере не заменяет учебник или другие работы, где фундаментально излагается со­держание проблемы.

Поскольку структура заданий во всех темах однотипна, указания, каким I образом их следует выполнять, даны только в первой теме!

Учебные задания начинаются с раздела ОСНОВНЫЕ ТЕРМИНЫ И ПОНЯТИЯ, главная цель которого — дать возможность читателю проверить свое понимание и знание основных терминов и принципов, которыми оперирует теоретическая экономика.

Второй раздел составляют УПРАЖНЕНИЯ.; При их выполнении требуется умение пользоваться инструментарием экономического анализа, решать простые экономические задачи, применять теоретические знания для ответов на конкретные вопросы.

Цель третьего и четвертого разделов — ТЕСТЫ и ВЕРНО/НЕВЕРНО — тестирование двумя способами: 1) выбор единственно правильного ответа на вопрос из нескольких предложенных и 2) оценка правомерности предлагае­мых утверждений.

Пятый раздел — ПРОБЛЕМЫ — включает задачи, решение которых требует самостоятельной оценки конкретной ситуации, понимания существующих в экономике связей, умения рассчитывать экономические показатели и т. д. Не отчаивайтесь, если не сможете одолеть их с первой попытки: уровень сложности некоторых задач достаточно высок. Может быть, стоит обсудить их в группе и принять коллективное решение?

В конце каждой темы после заданий приводятся ОТВЕТЫ И КОММЕН­ТАРИИ.

При работе с «путеводителем» следует соблюдать определенные правила.

1. Прежде чем приступить к практическим заданьям, разберитесь в теории вопроса!

2. Придерживайтесь принципа последовательности при выполнении заданий, так как их очередность имеет внутреннюю логику, а сложность возрастает постепенно.

3. Не пытайтесь угадывать ответы или «подгонять» ваше решение под гото­вый ответ! Выполнение каждого задания предполагает систему доказательств правильности решения, выбранного ответа, расчета.

В нашей работе мы использовали материалы изданных в США и Вели­кобритании Study Guides к различным учебникам по основам микро- и макроэкономики.

Учитывая, что подобное издание осуществляется в нашей стране впервые, мы будем благодарны всем тем, кто сочтет нужным дать свои замечания, советы и рекомендации.

Авторы

Часть I МИКРОЭКОНОМИКА

Тема 1 ПРЕДМЕТ И МЕТОД ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ЭКОНОМИКИ

Производственные ресурсы всегда ограничены, потому что желания, потреб­ности людей постоянно растут, развиваются, т. е. в отличие от ресурсов они безграничны. Поэтому необходимо научиться эффективно использовать землю, ее недра, сырье, станки, труд людей. Предметом теоретической экономики и является проблема рационального использования ограниченных ресурсов в целях удовлетворения потребностей общества, его членов. Изучая факты, выдвигая гипотезы, экономисты делают обобщения, раскры­вают принципы, (законы), на основе которых и функционирует экономика. В одних случаях они констатируют развитие определенных явлений и тен­денций. В других — делают выводы относительно того, каковы должны быть «правила игры» в эффективно функционирующей хозяйственной системе. Констатация тех или иных явлений, тенденций относится к позитивному направлению в экономической науке. Когда же ставится вопрос о том, как должна работать экономика, чтобы быть эффективной, мы имеем дело с нормативной наукой.

Экономика — сложная, многоуровневая система. Очевидно, все ее уровни взаимосвязаны и взаимозависимы. Но тем не менее, принципы функциони­рования фирмы, отрасли, семейных хозяйств не могут не отличаться от законов развития экономики как целостной системы. Поэтому теоретическая экономика изучает проблемы эффективного использования ограниченных ресурсов на микроуровне и макроуровне.

Успешное изучение теоретической экономики само по себе не является залогом успеха в жизни, в предпринимательской деятельности. Но знание экономических проблем необходимо не только тем, кто в своей профессио­нальной деятельности тесно с ними связан. Теоретическая экономика учит понимать сложный экономический мир, формирует гражданское сознание, вырабатывает экономический тип мышления.

Учебные цели

1. Понять, что изучает теоретическая экономика.

2. Изучить методы экономического анализа.

3. Выяснить различия между нормативной и позитивной экономикой.

4. Уяснить, чем отличается микроэкономика от макроэкономики и почему они связаны друг с другом.

5. Раскрыть содержание таких понятий, как принципы, законы, модели.

6. Выявить характер возможных связей и зависимостей между различными макроэкономическими целями развития.

7. Обратить внимание на логические ошибки, возможные в научном анализе при обобщении фактов и познании явлений.