Описание курса
Цель и задачи курса
Целью изучения дисциплины является - приобретение знаний основных определений и категорий науки, оценка основных направлений в науке, умение обосновать свою точку зрения на процесс, изучение правил построения речи, чтение и анализ образцовых текстов литературной и ораторской классики.
Задачи:
- сформировать осмысленное отношение студентов к своей речи в различных социокультурных ситуациях;
- сформировать нормы, умения, навыки речевого поведения;
- развить навыки публичного мышления и речи, формы взаимопонимания и тем самым совершенствовать общий уровень культуры студентов.
- работа над дикцией; постановка дыхания.
- формирование собственной речи учащихся как средства и способа выражения личности, орудия общения и обучения;
В результате изучения дисциплины «Риторика» обучающийся должен:
знать:
- определение понятий «язык» и «речь», роль данных явлений в жизни общества;
- понятие судебного красноречия;
- суть речевой культуры юриста;
- логические основы судебной речи;
- средства речевого воздействия;
- этические основы судебных прений.
уметь:
- правильно применять правила композиции судебной речи, речи адвоката;
- применять знание логических основ судебной речи;
- экспрессивные средства языка;
- использовать средства эмоционального воздействия;
- логически верно и стилистически корректно выстраивать свою речь;
- использовать словари и справочники, другую специализированную литературу при подготовке к выступлению;
- использовать разговорные конструкции;
- использовать интонационно-выразительные средства;
- аргументировать свою речь, используя выразительные средства и обороты.
владеть:
- навыками самостоятельной подготовки выступления;
- комплексом знаний по основам ораторского искусства;
- навыками по подготовки выступления, с использованием различных источников информации;
- навыками применения экспрессивных средств языка с целью речевого воздействия;
- навыками построения предложений и выстраивания композиции выступлений.
Итоговая форма контроля - зачет.
Структура и объем дисциплины
| Вид занятий | Распределение по семестрам | Всего часов |
| 1 семестр | ||
| Общая трудоемкость | ||
| Аудиторные занятия, в т.ч. | ||
| Лекции | ||
| Практические занятия | ||
| Самостоятельная работа студентов | ||
| Курсовой проект или работа | - | - |
| Форма итогового контроля | зачет | зачет |
Содержание программы учебных занятий
Таблица 3.1
| № п/п | Содержание лекции | Кол-во часов |
| Язык как общественное явление. Язык и культура. Определение понятий. Исторический, социальный и культурный аспекты речи. Понятие судебного красноречия. Речевая культура юриста. Качества воздействующей речи. | ||
| Стили речи. Психологическая и социальная основы языка и речи. Интегрирующая функция языка. Арго, жаргон, профессионализмы, язык субкультур. | ||
| Судебная речь как жанр ораторского искусства. История судебного красноречия. Назначение судебной речи. Отличительные черты судебной речи. Диалогизированный монолог. | ||
| Логические основы судебной речи. Убедительность судебной речи. Логические ошибки в речи. Языковые средства, создающие логичность речи. | ||
| Композиция судебной речи. Логическая структура судебной речи. Лингвистический аспект композиции. | ||
| Средства речевого воздействия. Экспрессивность судебной речи. Средства эмоционального воздействия. | ||
| Техника речи. Интонационно-выразительные средства. Произношение. Благозвучие. Ударение. | ||
| Этические основы судебных прений. Судебная этика. Этикет судебного оратора. Этика речевого поведения оратора. | ||
| Устный характер судебной речи. Спонтанность судебной речи. Разговорные конструкции в судебной речи | ||
| Итого лекций |
Таблица 3.2
| № п/п | Тема практического занятия | Кол-во часов |
| Язык как общественное явление. Язык и культура. Определение понятий. | ||
| Стили речи. | ||
| Судебная речь как жанр ораторского искусства. | ||
| Логические основы судебной речи. | ||
| Композиция судебной речи. | ||
| Средства речевого воздействия. | ||
| Техника речи. | ||
| Этические основы судебных прений. | ||
| Устный характер судебной речи. | ||
| Итого практических занятий |
Содержание и объем самостоятельной работы
Таблица 4.1
| № п/п | Вид самостоятельной работы | Разделы или темы рабочей программы | Форма отчетности | Кол-во часов |
| Информационно-аналитическая работа(реферирование и аннотирование) | Язык как общественное явление. Язык и культура. Определение понятий. | Конспект | ||
| Конспектирование | Стили речи. | Конспект | ||
| Подготовка сообщения | Судебная речь как жанр ораторского искусства. | Сообщение | ||
| Информационно-аналитическая работа(реферирование и аннотирование) | Логические основы судебной речи. | Конспект | ||
| Подготовка доклада | Композиция судебной речи. | Доклад | ||
| Подготовка сообщения | Средства речевого воздействия. | Сообщение | ||
| Подготовка доклада | Техника речи. | Доклад | ||
| Конспектирование | Этические основы судебных прений. | Конспект | ||
| Информационно-аналитическая работа(реферирование и аннотирование) | Устный характер судебной речи. | Конспект | ||
| Итого часов на самостоятельную работу |
Примерная тематика контрольных работ.
Основной формой отчёта студента о самостоятельной подготовке в межсессионный период является контрольная работа, предусматривающая теоретическую и практическую часть.
Контрольная работа выполняется одним из следующих способов:
1. рукописный — разборчивым почерком, пастой черного, синего или фиолетового цветов в школьной тетради объёмом не менее 12 листов.
2. компьютерный — размер шрифта (кегль) не менее 12 пунктов, формат бумаги А 4 (210X297 мм), размер полей — 20 мм. Страницы нумеруются арабскими цифрами по центру страницы. Титульный лист считается, но не нумеруется.
Структура контрольной работы
1 лист — титульный. Оформляется в соответствии с образцом № 1.
2 лист — Оглавление (План), который включает в себя:
• Введение.
• Основную часть.
• Заключение.
• Список используемой литературы.
• Практическую часть.
Каждый раздел оглавления должен начинаться с новой страницы и иметь заголовок. В конце контрольной работы приводится список литературы, включающий учебную и научную литературу, монографии, статьи из периодической печати. Список должен содержать не менее 10 наименований.
Контрольная работа выполняется по варианту, выбор задания которого производится соответственно последней цифре номера зачётной книжки студента.
ВАРИАНТ 1.
1. Теоретическая часть:
Риторика как наука. Предмет, задачи и цели риторики. Определение науки риторики, предмет цели и задачи риторики. Синтетический характер риторики.
2. Практическая часть:
А. Запишите и поставьте ударения в словах: договор, шофер, досуг, мышление, газопровод, добыча, оптовый, столяр, некролог, новорожденный, звонить, звонит, звонишь.
Б. Подберите синонимы к слову «лицемерный».
ВАРИАНТ 2.
1. Теоретическая часть:
История риторики. Риторика в Древней Греции. Причины возникновения риторики как науки. Первые учителя риторики. Сократ и Платон. Демосфен - яркий представитель греческой риторики.
2. Практическая часть:
А. Перепишите, записывая числительные прописью: Из 58 нужно вычесть 13. Около 168 килограммов яблок собрали с 3 яблонь. Она очень жалела о 248000 рублях, которые потеряла на рынке. Книга издана с 83 иллюстрациями.
Б. Подберите эпитеты (прилагательные, содержащие яркую характеристику объекта) к слову «сердце».
ВАРИАНТ 3.
1. Теоретическая часть:
История риторики. Риторика в Древнем Риме. Эллинизация риторики в Древнем Риме. Деятельность М.Т.Цицерона как вершина развития ораторского искусства в Древнем Риме.
2. Практическая часть:
А. Перепишите, записывая числительные прописью: К 49 прибавьте 11. Со 126 студентами трудно проводить занятия. Из 365 дней только 12 были солнечными. 32 из 157 моделей одежды понравились членам жюри.
Б. Подберите синонимы к слову «лицо».
ВАРИАНТ 4.
1. Теоретическая часть:
История риторики. Риторика в Средние века. Развитие гомилетики. Характерные особенности развития риторики в средние века. Фома Аквинский и Иоанн Златоуст.
2. Практическая часть:
А. Перепишите, вставляя в текст числительные оба, обе.
Сережа и Павел — друзья.... учатся в институте.... любят играть в лотерею.
Если они играют вместе,... везёт,... выигрывают, у... много призов.
Б. Подберите эпитеты (прилагательные, содержащие яркую характеристику объекта) к слову «глаза».
ВАРИАНТ 5.
1. Теоретическая часть:
Развитие рациональной риторики в 18 в. Особенности рациональной риторики. Учебник М. В. Ломоносова "Краткое руководство к красноречию" как основа всех позднейших риторик.
2. Практическая часть:
А. Выпишите в 3 столбика существительные: 1. не имеющие формы множественного числа; 2. не имеющие формы единственного числа; 3. у которых есть обе формы числа.
Продукты, продовольствие, стройка, строительство, разруха, разрушение, воспитание, развитие, манера, сходство, разница, различие, обличив, чувства, радость, удовольствие, одиночество, справедливость, духи, очки, рожь, цветок, варежки, шорты, джунгли, посуда, юмор.
Б. Подберите синонимы к слову «лгать».
ВАРИАНТ 6.
1. Теоретическая часть:
Ораторская речь. Роды и виды красноречия. Понятие речи. Элементы речи. Классификация речи.
2. Практическая часть:
А. Перепишите, вставляя в текст числительные оба, обе.
Таня и Наташа — победительницы конкурса "Мисс 2000". Им... 39 лет.... так хороши и привлекательны, что жюри не могло решить кто - лучше. С... королевами красоты беседует журналист. Он знает, что у... победительниц одна мечта - стать актрисами.
Б. Подберите эпитеты (прилагательные, содержащие яркую характеристику объекта) к слову «тишина».
ВАРИАНТ 7.
1. Теоретическая часть:
Логическая культура оратора. Соблюдение законов логики в выступлении. Методы логического мышления, их использование в речи оратора.
2. Практическая часть:
А. Запишите и поставьте ударения в словах: завидно, нефтепровод, красивее, торты, средства, умерший, включить, включишь, иконопись, жалюзи, закупорить.
Б. Подберите синонимы к слову «беспорядок».
ВАРИАНТ 8.
1. Теоретическая часть:
Культура речи оратора. Слагаемые речевой культуры. Преимущество устной речи над письменной. Основные требования к языку выступления. Средства речевой выразительности.
2. Практическая часть:
А. Перепишите, поставив существительные в скобках в форму множественного числа родительного падежа.
В магазине было много (одеяло, подушка, наволочка, простыня, полотенце, скатерть). Купим по паре (ботинки, сапоги, туфли, сандалии, кеды, чулки, носки, гольфы, брюки, колготки). На складе хранилось много (грабли, вилы, тиски, ножницы, щипцы, плоскогубцы, пассатижи, сани).
Б. Подберите эпитеты (прилагательные, содержащие яркую характеристику объекта) к слову «человек».
ВАРИАНТ 9.
1. Теоретическая часть:
Психологические основы публичной речи. Личность оратора и установление психологического контакта с аудиторией.
2. Практическая часть:
А. Перепишите, записывая числительные прописью: Арендатор владел 867790 га земли. На 439281 га он выращивал пшеницу. Если из 2791 вычесть 1457, то остается 4334. Прибыл поезд с 1485 пассажирами.
Б. Подберите синонимы к слову «красивый».
ВАРИАНТ 0.
1. Теоретическая часть:
Техника речи. Составные части техники речи. Речевое дыхание и голос. Дикция.
2. Практическая часть:
А. Поставьте имена и фамилии в нужную форму. Я читаю книги (Этель Лилиан Войнич, Любовь Кабо, Владимир Войнович, Памела Джонсон, Эрих Мария Ремарк, Жуль Верн, Джордж Гордон Ноэль Байрон).
Б. Подберите эпитеты (прилагательные, содержащие яркую характеристику объекта) к слову «душа».
Вопросы для подготовки к зачету
1. Определение науки риторики, предмет цели и задачи риторики.
2. Синтетический характер риторики.
3. Значение риторики для юристов.
4. Причины зарождения риторики.
5. Риторика в Древней Греции.
6. Риторика в Древнем Риме.
7. Риторика в Средние века.
8. Развитие рациональной риторики в 18 в.
9. Достижение академической риторики в 19 веке.
10. Русская судебная риторика 19 века.
11. Риторика на современном этапе.
12. Понятие речи. Основные категории речи.
13. Классификация речи.
14. Законы речи и правила риторики
15. Риторический канон и признаки логической культуры
16. План речи и композиция выступления.
17. Логические основы речи
18. Слагаемые речевой культуры. Стиль речи. Отличие устной речи от письменной речи.
19. Основные требования к языку выступления.
20. Средства речевой выразительности.
21. Основные каналы воздействия оратора.
22. Приемы активизации внимания.
23. Личность оратора и свойства аудитории в установлении психологического контакта.
24. Техника речи.
25. Язык как общественное явление. Язык и культура. Определение понятий.
26. Судебная речь как жанр ораторского искусства.
27. Логические основы судебной речи.
28. Композиция судебной речи.
29. Средства речевого воздействия.
30. Техника речи, ее составные части и использование в речи.
31. Этические основы судебных прений.
32. Устный характер судебной речи.
Литература
а) основная литература:
1. Аннушкин В.И. Риторика. Вводный курс: учеб. пособие. - 3-е изд. - М.: Флинта; Наука, 2008. - 296с.
2. Введенская Л.А. Риторика и культура речи: учеб. пособие. - 8-е изд., доп. и перераб. - Ростов н/Д.: Феникс, 2008. - 537с.
3. Риторика: учеб. пособие / сост. И.Н. Кузнецов. - 3-е изд. - М.: Дашков и К, 2008. - 572с.
4. Стернин И.А. Практическая риторика: учеб. пособие. - 6-е изд., стер. - М.: Академия, 2010. - 272с.
5. Хазагеров Г.Г. Риторика. - 3-е изд. - Ростов н/Д.: Феникс, 2008. - 379с.
б) дополнительная литература:
1. Береговская Э.М. Занятная риторика. - М.: Языки русской культуры, 2000. - 152с.
2. Голуб И.Б. Риторика: учеб. пособие. - М.: Эксмо, 2005. - 384с.
3. Зарецкая Е.Н. Риторика: Теория и практика речевой коммуникации. - М.: Дело, 2002. - 480с.
4. Культура русской речи: учебник для вузов / под ред. Л.К. Граудиной, Е.Н. Ширяева. - М. Норма, 2006. - 560с.
5. Культура русской речи: энциклопед. словарь-справочник / под ред. Л.Ю. Иванова, А.П. Сковородникова, Е.Н. Ширяева и др. - 2-е изд., испр. - М.: Флинта; Наука, 2007. - 840с.
6. Купина Н.А. Риторика в играх и упражнениях: учеб. пособие для вузов. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Флинта: Наука, 2002. - 232с.
7. Почикаева Н.М. Основы ораторского искусства и культуры речи: учеб. пособие. - Ростов н/Д.: Феникс, 2003. - 320с.
8. Сурин Н. Риторика: учеб. пособие. - 3-е изд., стер. - М.: МГИУ, 2007. - 246с.
9. Таранов П.С. Искусство риторики: универсальное пособие для умения говорить красиво и убедительно. - М.: ЭКСМО, 2002. - 576с.
Составитель:
Доцент кафедры ТГП ______________________ З.Д. Дылыкова
«___»_______________ 201__г.
Образец
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Забайкальский государственный университет»
(ФГБОУ ВПО «ЗабГУ»)
Контрольная работа
По дисциплине: «Риторика»
Вариант № ___
Выполнил: студент гр.______________
_________________________
Проверил: доцент кафедры ТГП
ЮФ ЗабГУ
З. Д. Дылыкова
Чита 2013
