Критерії оцінювання залікової роботи

 

Бали за контрольне питання	Критерії оцінювання
18-20	У відповіді повністю розкрито зміст питання. Матеріал викладено логічно, аргументовано, мова є грамотною, науковий стиль викладення матеріалу, вільне володіння термінологічним апаратом дисципліни. У відповіді продемонстровано високий рівень володіння матеріалом, що було викладено на лекціях, та додатковим матеріалом, що винесено для самостійної роботи.
15-17	Відповідь достатньо розкриває зміст питання або розкриває основні (найважливіші) аспекти у запитанні, студент володіє термінологічним апаратом дисципліни. У викладеному матеріалу студент має помилки із аргументацією відповіді, недостатня логічність та послідовність викладення матеріалу. У відповіді продемонстровано високий рівень володіння матеріалом, що було викладено на лекціях, та середній рівень володіння додатковим матеріалом.
10-14	Відповідь на контрольне питання є неповною, розкриває тільки деякі аспекти навчального матеріалу. Студент припускається помилок у використанні термінології навчальної дисципліни. Рівень володіння матеріалом, що було викладено на лекціях, та додатковим матеріалом є середнім.
5-9	У відповіді допущено суттєві помилки, які свідчать про незнання лекційного матеріалу або обов’язкової літератури; студент слабо володіє термінологією дисципліни.
0-4	Відповідь практично відсутня, студент демонструє не знання лекційного матеріалу або обов’язкової літератури; не володіє термінологією.

 

Контрольні питання до дисципліни

ПСИХОЛОГІЯ

Питання модуля № 1

1. Етапи становлення психологічної науки.

2. Предмет, об’єкт психології, принципи психології.

3. Основні категорії та задачі психології.

4. Характеристика основних галузей психологічної науки.

5. Характеристика сучасних основних напрямків, теорій і концепцій загальної психології.

1. Структура психіки людини та визначення основних компонентів психіки людини.

7. Характеристика методів дослідження психології.

Питання модуля № 2

8. Поняття про відчуття, види та властивості відчуттів.

9. Сприйняття, його види та властивості.

10. Увага, види та властивості уваги.

11. Пам’ять, процеси та види пам’яті.

12. Мислення та його характеристики.

13. Означення та види уявлення.

14. Поняття про волю. Теорії волі.

15. Воля та вольова регуляція поведінки людини.

16. Види і роль емоцій в житті людини.

17. Психологічні теорії емоцій.

18. Емоції і особистість.

19. Поняття про спілкування, основні функції та засоби спілкування.

20. Розвиток мови та її роль у житті людини.

21. Поняття особистості в загальній психології та психологічна структура особистості.

22. Психологічна характеристика структури спрямованості особистості та її види.

23. Історія досліджень, характеристика типів та властивостей темпераменту.

1. Темперамент і індивідуальний стиль діяльності особистості.
2. Поняттяітипології характеру. Формування характеру.

26. Поняття про здібності, види та умови розвитку здібностей.

Шкала оцінювання

Сума балів за всі види навчальної діяльності протягом семестру	ОцінкаECTS	Оцінка за національною шкалою
для екзамену, курсової роботи (проекту), практики	для заліку
90 – 100	А	відмінно	зараховано
80-89	В	добре
70-79	С
60-69	D	задовільно
50-59	Е
1-49	FX	не задовільно	не зарахов.

Список літератури

Базова

1. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб, 2000
2. Немов Р. С. Психология. Учеб. для студ. Высш. Учеб. заведений. Кн.1. Общие основы психологии.-2-е изд. – М.: Просвещение: Владос, 1995.-576с.
3. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология человека. М., 1995.
4. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. М.,1988.
5. Гальперин П.Я. Введение в психологию. М., 1976.
6. Выготский Л.С. Инструментальный метод в психологии.- Собр.соч.,т.1 – М., 1982.
7. Леонтьев А.Н. Проблема возникновения ощущения. Очерк развития психики. – Избранные психологические произведения, т.1 –М.,1983.
8. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность.- Избранные психологические произведения, т.2 – М.,1983
9. Соколова Е.Е. Введение в психологию. – М., 2007
10. Корнєв М.Н., Коваленко А.Б. Соціальна психологія: Підручник.- К., 1995.-304с.
11. Сорока А. В., Шалимова И. Н. Основы психологии и педагогики: Учебное пособие. –Х: ХИЛ ВВС, 1996.
12. Сорока А. В., Шалимова И. Н. Психодиагностика личности воина и воинского коллектива.- Х.: ХИЛ ВВС, 1998.
13. Сорока А. В., Шалімова І. М.Вольова регуляція особистості. Методичний посібник. Частина 1.- Х.: ХІЛ ВПС, 1998.
14. Хрестоматия по введению в психологию /сост. Соколова Е.Е. – М.,1999

Допоміжна

1. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. М.,1977.

2. Аткинсон Р. Введение в психологию, 2000

3. Выготский Л.С. Исторический смысл психологического кризиса. Собр.соч. в 6 т. – Т.2 – М., 1982

4. Вундт В. Введение в психологию - Хрестоматия по вниманию – М., 1976

5. Годфруа Ж. Что такое психология. М., 1992

6. Ждан А.Н. История психологии: от античности до нашихдней. – М.,1988

7. Петровский А.В. Введение в психологию. –М.,1996

8. Теплов Б.М. Избр. тр. в 2 т. – Т.2, М.,1985.

9. Уотсон Дж. Бихевиоризм //Хрестоматия по истории психологии. М.,1980

10. Фрейд З. О психоанализе. Пять лекций //Хрестоматия по истории психологии. М.,1980

11. Ярошевский М.Г.,Анциферова Л.И. развитие и современное состояние зарубежной психологии. – М., 1974.