1. Тема 11: ОБЩАЯ МИОЛОГИЯ. РАЗВИТИЕ МЫШЦ. МЫШЦЫ И ФАСЦИИ ГОЛОВЫ.
2. Цель занятия: выучить на препаратах, схемах и рисунках особенности развития и строения, классификацию, вспомогательный аппарат мышц. Определить группы мышц головы, особенности их строения и классификацию. Рассмотреть фасции головы.
3. Базовый уровень знаний:
3.1. Из курса биологии - филогенез мышц.
3.2. Из курса анатомии - строение отделов скелета туловища и конечностей.
4. Программа самоподготовки студентов к теме:
4.1. Выучить строение поперечнополосатой, гладкой и сердечной мышечной ткани.
4.2. Выучить строение, кровоснабжение и иннервацию мышц.
4.3. Определить, какие виды иннервации должны получать мышцы.
4.4. Выучить классификацию скелетных мышц.
4.5. Выучить классификацию вспомогательного аппарата мышц.
4.6. Выучить эволюцию мышечной системы.
4.7. Рассмотреть классификацию мышц головы.
4.8. Выучить состав мышц: эндомизий, перимизий, эпимизий, сухожилие.
4.9. Выяснить, из какого зародышевого листка развивается мышечная система. Определить, что такое «миотом».
4.10. Выучить классификацию мышц головы на две большие группы: мышцы лица и жевательные. Рассмотреть развитие, особенности строения каждой из групп.
4.11. Выучить строение, функцию, классификационную принадлежность разных мышц головы.
5. Программа самостоятельной внеаудиторной работы студентов:
5.1. Выучить и определить на рисунках и схемах строение поперечнополосатой и гладкой мышечной ткани. Выяснить функцию саркоплазмы, миофибрилл. Найти различия в строении поперечнополосатой, гладкой и сердечной мышечной ткани.
5.2. Разобрать классификацию мышц по развитию (аутохтонные, трункопетальные, трункофугальные)
5.3. Выучить и определить на препарате классификацию мышц по форме. Запомнить примеры.
5.4. Выучить и определить на препарате классификацию мышц по направлению мышечных волокон. Запомнить примеры.
5.5. Выучить и определить на препарате классификацию мышц по отношению к суставам. Запомнить примеры.
5.6. Выучить классификацию, строение, виды вспомогательных мышечных образований и найти на препарате примеры разнообразных фасций, удерживателей сухожилий и т.д.
5.7. Выучить строение и топографию поверхностных жевательных мышц.
5.8. Выучить строение и топографию глубоких жевательных мышц.
5.9. Выучить строение и топографию мышц свода черепа.
5.10. Выучить строение и топографию мышц вокруг глазной и носовой щели.
5.11. Выучить строение и топографию мышц вокруг ротовой щели.
5.12. Определить, какие фасции выделяют на голове.
6. Исходящий уровень знаний и умений.
6.1. Студент должен знать:
6.1.1. Общий план строения мышечной ткани, классификацию мышц по типу ткани.
6.1.2. Эмбриональное развитие мышц, эмбриональный источник развития мышечной ткани.
6.1.3. Понятие об аутохтонных мышцах, трункопетальной и трункофугальной мускулатуре.
6.2. Студент должен уметь:
6.2.1. Найти и показать на препарате общие части мышц: брюшко, сухожилие (апоневроз).
6.2.2. Найти и показать на препарате жевательные мышцы: место начала и прикрепления, назвать функцию.
6.2.3. Найти и показать на препарате мышцы свода черепа.
6.2.4. Найти и показать на препарате мышцы, которые расположены вокруг глазной щели и носа: место начала и прикрепления, назвать функцию.
6.2.5. Найти на препарате мышцы, которые расположены вокруг ротовой щели: место начала и прикрепления, назвать функцию.
6.2.6. Найти и показать на препарате фасции головы.
7. Формы и методы самоконтроля:
7.1. Тесты:
7.1.1. Какая из перечисленных мышц принадлежит к жевательной группе?
A. Мышца смеха.
B. Височная. *
C. Затылочно-лобная.
7.1.2. У какой мышцы головы выделяют два брюшка?
A. Затылочно-лобной. *
B. Латеральной криловидной.
C. Круговая мышцы глаза.
7.1.3. Какие общие части выделяют в длинных веретенообразных мышцах?
A. Головку, брюшко, хвост. *
B. Головку, сухожилие, хвост.
C. Брюшко, сухожилие, хвост.
7.1.4. Какие части выделяют у круговой мышцы глаза?
A. Поверхностная, глубокая, вековая.
B. Поверхностная, глубокая, глазничная.
C. Глазничная, вековая, глубокая. *
7.1.5. Какая из перечисленных мышц развивается из мезенхимы І висцеральной дуги?
A. Затылочно-лобная.
B. Жевательная. *
C. Круговая мышца глаза.
7.1.6. Какая из перечисленных мышца развивается из мезенхимы ІІ висцеральной дуги?
A. Медиальная криловидная.
B. Жевательная.
C. Круговая мышца глаза. *
7.1.7. Какая из перечисленных мышц имеет между брюшками апоневротичний шлем?
A. Затылочно-лобная. *
B. Жевательная.
C. 3 Круговая мышца глаза.
7.2. Контрольные вопросы:
7.2.1. Из какого зародышевого листка развивается мышечная система.
7.2.2. Какие мышцы развиваются из І висцеральной дуги?
7.2.3. Какие мышцы развиваются из ІІ висцеральной дуги?
7.2.4. Дайте классификацию мышц по форме, приведите примеры.
7.2.5. Дайте классификацию мышц по направлениям волокон. Приведите примеры.
7.2.6. Дайте классификацию мышц по отношению к суставам. Приведите примеры.
7.2.7. Дайте классификацию мышц головы. Приведите примеры.
7.2.8. Назовите мышцы жевательной группы.
7.2.9. Назовите вспомогательные структуры мышц.
7.2.10.Что такое аутохтонные мышцы? Приведите примеры.
7.2.11.Что такое трункопетальные мышцы? Приведите примеры.
7.2.12.Что такое трункофугальные мышцы? Приведите примеры.
7.2.13.Назовите мышцы мимической группы.
7.2.14.14 Назовите мышцы свода черепа.
1. Тема 12: МЫШЦЫ И ФАСЦИИ СПИНЫ, ГРУДИ. ДИАФРАГМА.
2. Цель занятия: выучить на препаратах, схемах и рисунках особенности развития и строения, классификацию, вспомогательный аппарат мышц спины, груди. Определить части диафрагмы, особенности ее строения. Рассмотреть фасции этих групп мышц и определить «слабые места» спины, и диафрамы.
3. Базовый уровень знаний:
3.1. Из курса биологии – филогенез мышц.
3.2. Из курса анатомии – строение скелета туловища, соединение костей туловища, грудная клетка в целом.
4. Программа самоподготовки студентов к теме:
4.1. Выучить классификацию мышц спины.
4.2. Выучить строение мышц спины (начало, место прикрепления, функцию).
4.3. Выучить образование аускультационного, верхнего и нижнего поясничных треугольников спины. Рассмотреть клиническое значение.
4.4. Выучить классификацию грудных мышц.
4.5. Выучить строение грудных мышц (начало, место прикрепления, функцию).
4.6. Выучить строение диафрагмы.
4.7. Выучить треугольники диафрагмы, рассмотреть их клиническое значение.
5. Программа самостоятельной внеаудиторной работы студентов:
5.1. Выучить и определить на препаратах и схемах поверхностные мышцы спины. Выяснить их функцию.
5.2. Выучить и определить на препаратах аутохтонные глубокие мышцы спины.
5.3. Выяснить топографию и строение мышц спины вентрального происхождения (m. levator costarum, mm. intertransversarii cervicis, mm. intertransversarii laterales lumborum).
5.4. Разобрать классификацию грудных мышц.
5.5. Определить на препарате и выучить топографию и строение грудных мышц, которые принадлежат к верхней конечности.
5.6. Выучить и определить на препарате аутохтонные грудные мышцы.
5.7. Выучить и определить на препарате части диафрагмы. Найти аортальное отверстие, пищеводное отверстие, отверстие нижней полой вены.
5.8. Выучить и определить на препарате «слабые места» спины: верхний и нижний поясничные треугольники. Рассмотреть значение аускультационного треугольника.
5.9. Выучить и определить на препарате «слабые места» диафрагмы: естественные отверстия сосудов и органов, грудино-реберный и пояснично-реберный треугольники.
5.10. Выучить классификацию фасций туловища.
6. Исходящий уровень знаний и умений.
6.1. Студент должен уметь:
6.1.1. Найти и показать на препарате поверхностные мышцы спины. Назвать их начало, место прикрепления и функцию.
6.1.2. Найти и показать на препарате мышцу, выпрямляющую позвоночник, назвать ее части. Назвать начало, место прикрепления и функцию. Знать другие мышцы глубокой группы спины.
6.1.3. Найти и показать на препарате верхний и нижний поясничные треугольники. Назвать мышцы, которые их образовывают.
6.1.4. Найти и показать на препарате поверхностные грудные мышцы. Назвать начало, место прикрепления и функцию.
6.1.5. Найти и показать на препарате глубокие грудные мышцы. Назвать начало, место прикрепления и функцию.
6.1.6. Найти и показать на препарате диафрагму, ее части, отверстия, треугольники. Назвать структуры, которые образовывают аортальное отверстие.
7. Формы и методы самоконтроля:
7.1. Тесты:
7.1.1. Какие из перечисленных мышц образуют самый глубокий слой спины?
A. Мышци-вращатели. *
B. Межпоперечные мышцы.
C. Межостистые мышцы.
7.1.2. Какая связка диафрагмы защищает аорту от мышечных структур диафрагмальних ножек?
A. Lig. arcuatum medianum. *
B. Lig. arcuatum mediale..
C. Lig. arcuatum laterale.
7.1.3. Из какого источника развивается исчерченная мускулатура скелета?
A. Из миотомов. *
B. Из сомитов.
C. Из склеротомов.
7.1.4. Какие из перечисленных мышц спины являются аутохтонными по развитию?
A. Мышца, выпрямляющая позвоночник. *
B. Мышца, поднимающая лопатку.
C. Большая ромбовидная мышца.
7.1.5. Какие из перечисленных грудных мышц являются аутохтонными по развитию?
A. Наружные межреберные мышцы. *
B. Диафрагма.
C. Передняя зубчатая мышца.
7.1.6. В какой части диафрагмы расположено отверстие полой вены?
A. В сухожильном центре. *
B. В реберной части.
C. В поясничной части.
7.1.7. Какая из перечисленных мышц образует заднюю стенку подмышечной ямки?
A. Широчайшая мышца спины. *
B. Мышца, поднимающая лопатку.
C. Большая ромбовидная мышца.
7.1.8. Чем ограничено аортальное отверстие?
A. Волокнами сухожильного центра.
B. Правой и левой ножками диафрагмы. *
C. Поясничным отделом диафрагмы.
7.2. Контрольные вопросы:
7.2.1. Из какого зародышевого листка развивается мышечная система.
7.2.2. Какие мышцы спины принадлежат к поверхностной группе?
7.2.3. Какие мышцы спины принадлежат к глубокой группе?
7.2.4. Назовите «слабые места» спины.
7.2.5. Назовите мышцы, которые образовывают нижний поясничный треугольник.
7.2.6. Назовите мышцы, которые образовывают верхний поясничный треугольник.
7.2.7. Назовите мышцы, которые образовывают аускультационный треугольник. Объясните его клиническое значение.
7.2.8. Назовите части диафрагмы.
7.2.9. Назовите «слабые места» диафрагмы.
7.2.10.Назовите отверстия диафрагмы.
7.2.11.Чем ограничено аортальное отверстие диафрагмы?
7.2.12.Что такое аутохтонные мышцы грудной клетки? Приведите примеры.
7.2.13.Какие мышцы грудной клетки связаны с развитием верхней конечности? Приведите примеры
7.2.14.Какие мышцы грудной клетки являются мышцами вдоха?
7.2.15.Какие мышцы грудной клетки являются мышцами выдоха?
1. Тема 13: ТОПОГРАФИЯ ВЕРХНЕЙ И НИЖНЕЙ КОНЕЧНОСТИ.
2. Цель занятия: выучить на препаратах, схемах и рисунках особенности строения топографических образований верхней и нижней конечности. Определить и выучить, чем ограничены ямки, каналы, треугольники, отверстия, лакуны и прочие топографические образования для прохождения сосудисто-нервных пучков верхней и нижней конечности.
3. Базовый уровень знаний:
3.1. Из курса биологии – филогенез мышц.
3.2. Из курса анатомии – строение скелета конечностей, соединение костей конечностей, мышцы верхней и нижней конечностей.
4. Программа самоподготовки студентов к теме:
4.1. Повторить классификацию и строение мышц верхней конечности.
4.2. Выучить строение подмышечной ямки.
4.3. Выучить образование четырехстороннего и трехстороннего отверстий.
4.4. Выучить строение локтевой ямки.
4.5. Выучить строение локтевой, лучевой и срединной борозд предплечья.
4.6. Выучить строение и топографию удерживателей для мышц-разгибателей и мышц-сгибателей.
4.7. Выучить строение канала запястья, рассмотреть его клиническое значение.
4.8. Выучить строение топографических отверстий таза.
4.9. Выучить строение топографических структур бедра (сосудистая и мышечная лакуны, бедренный треугольник и канал, приводящий канал, подколенная ямка).
4.10. Выучить строение топографических структур голени и стопы (голеноподколенного, нижнего и верхнего мышечно-малоберцового каналов, медиальную и латеральную подошвенные борозды).
5. Программа самостоятельной внеаудиторной работы студентов:
5.1. Выучить и определить на препаратах и схемах стенки подмышечной ямки. Выяснить, что в ней расположено.
5.2. Выучить и определить на препаратах, какие мышцы ограничивают четырехстороннее отверстие.
5.3. Выучить и определить на препаратах, какие мышцы ограничивают трехстороннее отверстие
5.4. Определить на препарате и выучить топографию латеральной и медиальной двуглавых борозд.
5.5. Выучить и определить на препаратах, какие мышцы ограничивают плече-мышечный канал.
5.6. Определить на препарате и выучить, какие мышцы образовывают локтевую ямку.
5.7. Выучить и определить на препарате, какие мышцы образовывают локтевую, лучевую и срединную борозды предплечья.
5.8. Выучить и определить на препарате надгрушевидное и подгрушевидное отверстия, сосудистую и мышечную лакуны.
5.9. Выучить и определить на препарате структуры, которые образовывают бедренный треугольник, бедренный канал, найти подкожную щель.
5.10. Выучить и определить на препарате, чем ограничен приводящий канал и что в нем содержится.
5.11. Выучить и определить на препарате структуру подколенной ямки и ее составляющие.
5.12. Выучить и определить на препарате строение и состав голеноподколенного канала, нижнего и верхнего мышечно-малоберцового каналов.
6. Исходящий уровень знаний и умений.
6.1. Студент должен уметь:
6.1.1. Найти и показать на препарате поверхностные мышцы, которые ограничивают подмышечную ямку.
6.1.2. Найти и показать на препарате четырехстороннее отверстие и трехстороннее отверстие. Назвать мышцы, которые их образовывают.
6.1.3. Найти и показать на препарате латеральую и медиальную двуглавые борозды.
6.1.4. Найти и показать на препарате локтевую ямку и мышцы, которые образовывают ее стенки.
6.1.5. Найти и показать на препарате локтевую, лучевую и срединную борозды предплечья. Назвать между какими мышцами-сгибателями расположены эти борозды.
6.1.6. Найти и показать на препарате удерживатель мышц-разгибателей и удерживатель мышц-сгибателей.
6.1.7. Найти и показать на препарате канал запястья. Назвать, сухожилия каких мышц-сгибателей находятся в нем.
6.1.8. Найти и показать на препарате сосудистую лакуну, назвать структуры, которые ее ограничивают.
6.1.9. Найти и показать на препарате мышечную лакуну, назвать структуры, которые ее ограничивают.
6.1.10.Показать на препарате, чем ограничен бедренный треугольник.
6.1.11.Назвать и показать стенки бедренного канала.
6.1.12.Найти и показать на препарате приводящий канал, назвать структуры, которые его ограничивают.
6.1.13.Найти и показать на препарате подвздошно-большеберцовый тракт, назвать его функцию.
6.1.14.Назвать и показать на препарате подколенную ямку и ее стенки.
6.1.15.Найти и показать на препарате голеноподколенный канал, назвать структуры, которые его ограничивают.
6.1.16.Найти и показать на препарате нижний и верхний мышечно-малоберцовые каналы, назвать структуры, которые их ограничивают.
7. Формы и методы самоконтроля:
7.1. Тесты:
7.1.1. Какие из перечисленных мышц образуют трехстороннее отверстие?
A. Малая и большая круглая мышцы, трехглавая мышца плеча. *
B. Плечевая кость, трехглавая и трапециевидная мышцы.
C. Передняя зубчатая, малая грудная и широчайшая мышца спины.
7.1.2. Какие из перечисленных структур образуют четырехстороннее отверстие?
A. Хирургическая шейка плечевой кости, длинная головка трехглавой мышцы, подлопаточная и большая круглая мышцы. *
B. Хирургическая шейка плечевой кости, длинная головка трехглавой мышцы и двуглавая мышца.
C. Передняя зубчатая, малая грудная, длинная головка трехглавой мышцы.
7.1.3. Какие каналы расположены на плече?
A. Плече-мышечный. *
B. Средний.
C. Локтевой и средний.
7.1.4. Какая из перечисленных мышц образовывает дно локтевой ямки?
A. Плечевая мышца. *
B. Двуглавая мышца плеча.
C. Плечелучевая мышца.
7.1.5. В образовании какой ямки принимает участие большая грудная мышца?
A. Подмышечной. *
B. Надключичной.
C. Локтевой.
7.1.6. В образовании какой структуры принимает участие портняжная мышца?
A. Бедренный треугольник. *
B. Привоящий канал.
C. Подколенная ямка.
7.1.7. В образовании какой структуры принимает участие медиальная широкая мышца?
A. Приводящий канал. *
B. Бедренный треугольник.
C. Бедренный канал.
7.1.8. Какая из перечисленных мышц принимает участие в образовании стенок подколенной ямки?
A. Икроножная.*
B. Задняя большеберцовая.
C. Четырехглавая.
7.1.9. Какая мышца разделяет большое седалищное отверстие на два топографических образования?
A. Грушевидная. *
B. Внутренняя запирательная.
C. Подвздошная.
7.1.10. Какой канал в норме не существует?
A. Бедренный. *
B. Приводящий.
C. Голеноподклоенный.
7.2. Контрольные вопросы:
7.2.1. Назовите 6 стенок подмышечной ямки.
7.2.2. Какая мышца образовывает заднюю стенку подмышечной ямки?
7.2.3. Какая мышца образовывает переднюю стенку подмышечной ямки?
7.2.4. Какая мышца образовывает медиальную стенку подмышечной ямки?
7.2.5. Чем образована латеральная стенка подмышечной ямки?
7.2.6. Чем образована верхняя стенка подмышечной ямки?
7.2.7. Чем образована нижняя стенка подмышечной ямки?
7.2.8. Назовите мышцы, которые образовывают четырехстороннее отверстие.
7.2.9. Назовите мышцы, которые образовывают трехсторонне отверстие.
7.2.10. Назовите, чем образован плече-мышечный канал.
7.2.11. Чем ограничена локтевая ямка?
7.2.12. Что такое борозды предплечья и какие мышцы их образовывают?
7.2.13. Где расположены надгрушевидное и подгрушевидное отверстия?
7.2.14. Чем ограничена и где расположена сосудистая лакуна?
7.2.15. Чем ограничена и где расположена мышечная лакуна?
7.2.16. Назовите стенки бедренного канала.
7.2.17. Что такое подвздошно-большеберцовый тракт? Какова его функция?
7.2.18. Назовите стенки приводящего канала.
7.2.19. Чем ограничена подколенная ямка?
7.2.20. Назовите каналы голени.
7.2.21. Чем образован голеноподколенный канал?
7.2.22. Назовите борозды подошвенной поверхности стопы.
1. Тема 14: ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЕ АППАРАТЫ МЫШЦ. ОСОБЕННОСТИ СИНОВИАЛЬНЫХ ВЛАГАЛИЩ МЫШЦ КОНЕЧНОСТЕЙ.
2. Цель занятия: выучить на препаратах, схемах и рисунках особенности строения фасций плеча, предплечья, бедра, голени. Определить вспомогательный аппарат мышц конечностей и клиническое значение фасциальных пространств и влагалищ сухожилий мышц конечностей.
3. Базовый уровень знаний:
3.1. Из курса биологии – филогенез мышц.
3.2. Из курса анатомии – строение скелета туловища, соединение костей туловища, мышцы конечностей.
4. Программа самоподготовки студентов к теме:
4.1. Выучить классификацию фасций мышц плеча.
4.2. Выучить классификацию фасций мышц предплечья.
4.3. Выучить классификацию фасций мышц кисти.
4.4. Выучить строение синовиального влагалища длинной головки двуглавой мышцы плеча.
4.5. Выучить строение общего синовиального влагалища мышц-сгибателей.
4.6. Выучить строение синовиального влагалища сухожилия длинного сгибателя большого пальца.
4.7. Выучить строение синовиальных влагалищ сухожилий пальцев кисти. Рассмотреть их клиническое значение.
4.8. Выучить классификацию фасций мышц бедра.
4.9. Выучить классификацию фасций мышц голени.
4.10. Выучить классификацию фасций мышц стопы.
4.11. Выучить строение подошвенного синовиального влагалища длинной малоберцовой мышцы.
4.12. Выучить строение синовиальных влагалищ сухожилий пальцев стопы.
5. Программа самостоятельной внеаудиторной работы студентов:
5.1. Выучить, что такое межмышечные перепонки, и определить на препаратах, на какие группы они разделяют мышцы плеча, предплечья, бедра, голени.
5.2. Выучить, что такое удерживатели сухожилий и определить на препаратах их расположения.
5.3. Выяснить топографию и строение фасций мышц плеча. Найти на препапарате латеральную и медиальную межмышечные перепонки плеча
5.4. Найти на предплечье межмышечные перепонки, удерживатель мышц-сгибателей и удерживатель мышц-разгибателей.
5.5. Выучить и определить на препарате расположение канала запястья. Рассмотреть его клиническое значение.
5.6. Выучить и определить на препаратах, сухожилия каких мышц расположены в лучевом канале запястья и какие структуры содержатся в локтевом канале запястья.
5.7. Выучить и определить на препарате 6 каналов под удерживателем мышц-разгибателей. Рассмотреть, сухожилия каких мышц расположены в любом из этих каналов.
5.8. Выучить и определить на препарате фасции кисти, ладонный апоневроз.
5.9. Выучить классификацию фасций нижней конечности.
5.10. Выучить и определить на препарате широкую фасцию, межмышечные перепонки бедра, подкожную щель.
5.11. Выучить и определить на препаратах фасции голени, удерживатели мышц-сгибателей и мышц-разгибателей, рассмотреть влагалища сухожилий вокруг медиальной и латеральной лодыжек.
5.12. Выучить и определить на препарате фасции стопы, подошвенный апоневроз, поверхностную поперечную связку плюсны.
6. Исходящий уровень знаний и умений.
6.1. Найти и показать на препарате дельтовидную фасцию, межмышечные перепонки плеча.
6.2. Найти и показать на препарате межмышечные перепонки предплечья, удерживатели мышц-сгибателей и мышц-разгибателей.
6.3. Найти и показать на препарате канал запястья. Назвать мышцы, сухожилия которых расположены в лучевом канале запястья.
6.4. Назвать, какие строения содержатся в локтевом канале запястья.
6.5. Найти и показать на препарате ладонный апоневроз.
6.6. Найти и показать на препарате фасции бедра, межмышечные перепонки бедра, подкожную щель.
6.7. Найти и показать на препарате решетчатую фасцию, верхний удерживатель мышц-разгибателей, нижний удерживатель мышц-разгибателей, удерживатель мышц-сгибателей, верхний удерживатель малоберцовых мышц, нижний удерживатель малоберцовых мышц.
6.8. Найти и показать на препарате мышцы, сухожилия которых имеют влагалища вокруг медиальной и латеральной лодыжек.
6.9. Найти и показать на препарате фасции стопы, подошвенный апоневроз, поверхностную поперечную связку плюсны.
7. Формы и методы самоконтроля:
7.1. Тесты:
7.1.1. Сколько каналов есть на ладонной стороне запястья?
A. 3. *
B. 2.
C. 4.
7.1.2. Сколько каналов есть на тыльной стороне запястья?
A. 6. *
B. 3.
C. 4.
7.1.3. Сколько сухожильных влагалищ вокруг медиальной лодыжки?
A. 3. *
B. 2.
C. 4.
7.1.4. Сколько сухожильных влагалищ вокруг латеральной лодыжки?
A. 3. *
B. 2.
C. 4.
7.1.5. Где находится широкая фасция?
A. На бедре. *
B. На голени.
C. На стопе.
7.1.6. Сухожилия каких мышц имеют влагалища вокруг латеральной лодыжки?
A. Длинной и короткой малоберцовых мышц. *
B. Длинной малоберцовой и задней большеберцовой мышц.
C. Передней большеберцовой и котроткой малоберцовой мышц.
7.2. Контрольные вопросы:
7.2.1. Какие фасции выделяют на плече?
7.2.2. Какие структуры образовывают фасции плеча?
7.2.3. Какие фасции выделяют на предплечье?
7.2.4. Какие структуры образовывают фасции предплечья?
7.2.5. Что такое удерживатели мышц?
7.2.6. Чем образован канал запястья?
7.2.7. Сколько и какие каналы образовываются на тыльной поверхности запястья?
7.2.8. Сколько и какие каналы образовываются на ладонной поверхности запястья?
7.2.9. Какие мышцы проходят в лучевом канале запястья?
7.2.10.Чем образован канал запястья?
7.2.11.Назовите фасции нижней конечности.
7.2.12.Где расположена подкожная щель? Какова ее функция?
7.2.13.Что такое широкая фасция бедра? Какова ее функция?.
7.2.14.Что такое дырчатая фасция? Где она расположена?
7.2.15.Какие мышцы имеют сухожильные влагалища вокруг медиальной лодыжки?
7.2.16.Какие мышцы имеют сухожильные влагалища вокруг латеральной лодыжки?
7.2.17.Что такое подошвенный апоневроз? Какова его функция?
Содержательный модуль 5: Спинномозговые нервы.
1. Тема 15: РАЗВИТИЕ СПИННОГО МОЗГА. ФОРМИРОВАНИЕ СПИННОМОЗГОВОГО НЕРВА. ЗАДНИЕ ВЕТВИ СПИННОМОЗГОВЫХ НЕРВОВ.
2. Цель занятия: выучить развитие центральной нервной системы; выучить на препаратах, схемах и рисунках особенности строения спинномозгового нерва (чем он образован, на какие ветви делится). Определить функции задних ветвей спинномозговых нервов, топографию и объекты их иннервации.
3. Базовый уровень знаний:
3.1. Из курса биологии – филогенез нервной системы, понятие о рефлекторной дуге.
3.2. Из курса анатомии – строение скелета туловища, соединение костей туловища и конечностей, мышцы туловища и конечностей.
4. Программа самоподготовки студентов к теме:
4.1. Выучить этапы развития спинного мозга.
4.2. Выучить формирование спинномозгового нерва.
4.3. Выучить деление спинномозгового нерва на ветви.
4.4. Выучить строение, топографию и функцию задних ветвей спинномозговых нервов.
5. Программа самостоятельной внеаудиторной работы студентов:
5.1. Повторить филогенез нервной системы. Рассмотреть особенности развития диффузной, ганглионарной и трубчатой нервных систем.
5.2. Определить и выучить стадии развития нервной трубки (медуллярная пластинка, медуллярная борозда, мозговая трубка и ее дифференциирование. Образование задних и передних корешков).
5.3. Выяснить топографию, строение и функцию задних и передних корешков. Найти на препарате эти структуры. На заднем корешке найти спинальний узелок (ганглий).
5.4. Выучить и определить деление спинномозгового нерва на 3 основные ветви – менингеальную, заднюю и переднюю.
5.5. Определить и выучить, какая ветвь является дополнительной, в каких сегментах спинного мозга она образовывается и почему.
5.6. Выучить и определить на препаратах области иннервации задних ветвей спинномозговых нервов.
5.7. Выучить и определить, как отличаются по функциям задняя ветвь І шейного нерва и первых трех нервов поясничного отдела.
6. Исходящийй уровень знаний и умений.
6.1. Студент должен знать:
6.1.1. Стадии развития нервной трубки
6.1.2. Чем образован спинномозговой нерв.
6.1.3. Ветви (основные и вспомогательные), на которые делится спинномозговой нерв.
6.1.4. Функцию и область иннервации менингеальных, задних, передних и белых соединительных ветвей.
6.1.5. Функцию и объекты иннервации подзатылочного нерва, верхнего и среднего ягодичных нервов.
6.2. Студент должен уметь:
6.2.1. Показать на схеме и рассказать об особенностях строения разных типов нервной системы.
6.2.2. Найти и показать на препарате задние и передние корешки спинного мозга, спинномозговой ганглий. Объяснить функциональное значение этих структур.
6.2.3. Найти и показать на препарате мышцы, котрые иннервируются задними ветвями спинномозговых нервов.
