Тема: Розвиток суспільного дошкільного вихован-ня за кордоном

План

1. Материнська школа Я.А. Коменського.

2. Школи для малолітніх дітей Г.Песталоцці, Р.Оуен.

 

 

Тема: Розвиток суспільного дошкільного вихован-ня.

План

1. С.Ф. Русова.

2. Н.Д. Лубенець.

 

Тема: Розвиток теорії дошкільного виховання.

План

1. Ю.А. Аркін

2. Є.О. Фльоріна

 

 

Тема: Розвиток теорії дошкільного виховання.

План

1.О.В. Суровцева

2.Н.Д. Лубенець

 

 

Тема: Розвиток суспільного дошкільного вихован-ня за кордоном.

План

1. Дитяча наука Д. Фребеля

2. Будинок дитини М. Монтессорі

 

 

Тема: Розвиток вітчизняної системи суспільного дошкільного виховання.

План

1. К.Д. Ушинський / народна педагогіка/

2. П.Ф. Лестафт

3. А.С. Симонович

 

Тема: Розвиток вітчизняної системи суспільного дошкільного виховання.

План

1. О.М. Водовозова

2. Л.К. Шлегер

3. Є.І. Тихеєва

 

Тема №38

Готовність дітей до школи.

План

1. Дослідження проблеми готовності до школи у вітчизняній педагогіці.

2. Характеристика змісту та основних компонентів готовності до школи

- Фізіологічна готовність

- Фізична готовність

- Психологічна готовність

- Спеціальна готовність

3. Соціально-психологічна адаптація дитини до школи.

4. Способи визначення підготовленості дитини до навчання у школі.

 

Література

 

1.Наступність у навчально-виховній роботі дитячого садка і школи/ За ред.. З.Н. Борисової. – К., 1985.

2.Проскура О.В. Психологічна підготовка вчителя до роботи з першокласниками. – К., 1998.

3.Стельмахович М.Г. Українська родинна педагогіка. – К., 1996.

4.Готовим детей к школе. – М., 1987.

5. Завтра в школу/ За ред. В.К. Котирло. – К., 1977.

6.Кондратенко Т.Д., Котырло В.К., Ладывир С.А. Обучение старших дошкольников. – К., 1986.

7. Кравцова Е.Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе. – М., 1991.

Додаткова література

1.Алексєєнко Т. У чому мудрість батьківської любові// Дошкільне виховання. – 2002.- №3.- С. 20-21.

2.Артемова Л. Щоб дитина хотіла і вміла вчитися// Дошкільне виховання. – 2000.- №5.- С. 6-7.

3. Дуброва В. Допоможемо батькам – допоможемо дітям// Палітра педагога. – 1998.- №1.- С. 28-31.

4. Ладивір С. Як живеться шестирічним школярам?// Дошкільне виховання. – 2003.-№6.- С. 3-5.

5. Плохій З.П., Дьоміна І.С. Методичні рекомендації для працівників навчально-виховного закладу „школа – дитячий садок ”. – К., 1988.

6. Постовий В.Г. Сучасна сім’я і її педагогіка. – К., 1994.

7. Проскура О. Готовність дитини до шкільного навчання і способи її визначення// Дошкільне виховання. – 1981.- №3.

8. Савченко О.Я. Дидактика початкової школи. – К., 2002.

9. Савченко О.Я. Наступність і перспектива в роботі двох перших ланок освіти// Дошкільне виховання.-2000.- №11.- С.4-6.

 

 

Тема №39

Наступність у роботі дитячого садка і школи.

План

1. Особливості учіння шестирічних школярів.

2. Організація навчально-виховної роботи у початковій школі.

3. Наступність в освітніх програмах дитячого садка і початкової школи.

 

 

Література

 

1.Наступність у навчально-виховній роботі дитячого садка і школи/ За ред.. З.Н. Борисової. – К., 1985.

2.Проскура О.В. Психологічна підготовка вчителя до роботи з першокласниками. – К., 1998.

3.Стельмахович М.Г. Українська родинна педагогіка. – К., 1996.

4.Готовим детей к школе. – М., 1987.

5. Завтра в школу/ За ред. В.К. Котирло. – К., 1977.

6.Кондратенко Т.Д., Котырло В.К., Ладывир С.А. Обучение старших дошкольников. – К., 1986.

7. Кравцова Е.Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе. – М., 1991.

Додаткова література

1.Алексєєнко Т. У чому мудрість батьківської любові// Дошкільне виховання. – 2002.- №3.- С. 20-21.

2.Артемова Л. Щоб дитина хотіла і вміла вчитися// Дошкільне виховання. – 2000.- №5.- С. 6-7.

3. Дуброва В. Допоможемо батькам – допоможемо дітям// Палітра педагога. – 1998.- №1.- С. 28-31.

4. Ладивір С. Як живеться шестирічним школярам?// Дошкільне виховання. – 2003.-№6.- С. 3-5.

10. Плохій З.П., Дьоміна І.С. Методичні рекомендації для працівників навчально-виховного закладу „школа – дитячий садок ”. – К., 1988.

11. Постовий В.Г. Сучасна сім’я і її педагогіка. – К., 1994.

12. Проскура О. Готовність дитини до шкільного навчання і способи її визначення// Дошкільне виховання. – 1981.- №3.

13. Савченко О.Я. Дидактика початкової школи. – К., 2002.

14. Савченко О.Я. Наступність і перспектива в роботі двох перших ланок освіти// Дошкільне виховання.-2000.- №11.- С.4-6.

 

Питання залік

 

 

1. Дайте характеристику вихователю сучасного д/з. Визначте особливості його професії.

 

2. Дайте характеристику та розкрийте особливості дітей дошкільного віку.

 

3. Визначте основні педагогічні поняття. Структура педагогіки, її зв’язок з іншими науками.

4. Схарактеризуйте процес формування педагогічної теорії в Київській Русі. Розкрийте особливості навчання в братських та монастирських школах.

 

5. Схарактеризуйте вклад К.Д. Ушинського в розвиток педагогіки. Педагогічний погляд Л.М. Толстого.

 

6. Розкрийте роль Ф.Фребеля та М.Монтесорі в розвитку теорії дошкільного виховання.

 

7. Розкрийте роль С.Русової в становленні дошкільного виховання на Україні.

 

8. Схарактеризуйте вчення Я.А. Коменського про материнську школу.

 

9. Схарактеризуйте педагогічну діяльність та педагогічні погляди В.О. Сухомлинського.

 

10. Схарактеризуйте методи науково-педагогічних досліджень.

11. Визначте рушійні сили і закономірності розвитку особистості.

12. Схарактеризуйте фактори розвитку особистості.

 

13. Дайте визначення поняттю „система освіти ”. Принципи системи народної освіти.

 

14. Назвіть ланки системи освіти на Україні. Перспективи розвитку системи освіти на Україні.

 

15. Схарактеризуйте процес створення та удосконалення програм виховання і навчання в д/з. Принципи побудови та структура програм.

 

16. Схарактеризуйте альтернативні експериментальні програми в Україні.

 

17. Визначте особливості періоду раннього дитинства і його значення. Основні педагогічні вимоги до виховання дитини в ранньому віці.

 

18. Схарактеризуйте організацію перших днів перебування дитини в д/з та робота з батьками в цей період.

 

19. Розкрийте своєрідність організації та методику проведення режимних процесів в групах раннього віку.

 

20. Значення, завдання, засоби фізичного виховання дітей дошкільного віку.

 

21. Розкрийте поняття КГН. Обсяг, зміст, методика виховання в різних вікових групах.

 

22. Розкрийте поняття „режим дня ”. Значення, принципи побудови.

 

23. Схарактеризуйте організацію освітньо-виховної роботи в години раннього прийому дітей.

 

24. Розкрийте значення правильної організації харчування дітей.

 

25. Схарактеризуйте значення і методику організації прогулянки дітей.

 

26. Розкрийте значення і методику організації сна дітей.

 

27. Розкрийте зміст роботи вихователя в другій половині дня. Основні види діяльності і керівництва.

 

28. Дайте визначення поняттю „розумове виховання ”, „розумовий розвиток ”. Завдання, засоби, зміст розумового виховання дітей дошкільного віку.

 

29. Схарактеризуйте зміст і методику сенсорного виховання дітей дошкільного віку.

 

30. Розкрийте сутність процесу навчання. Своєрідність навчання в дошкільному віці.

 

31. Схарактеризуйте засоби і методи народної дидактики. Основні дидактичні принципи.

 

 

 

ЗАТВЕРДЖЕНО

заступник директора з навчальної роботи

 

Аронова Р.С.

 

ПИТАННЯ

до заліку з дисципліни «Педагогіка»

для студентів ІІ курсу заочного відділення

спеціальність 5.01010101Дошкільна освіта

 

 

 

Розглянуто і схвалено

на засіданні ц к дошкільної педагогіки,психології

та окремих методик

__________________________20013р

Голова ц к.