Экономико-технический факультет

Кафедра социально-гуманитарных дисциплин и информационных систем

СИЛЛАБУС

 

Дисциплина: Философия

Специальность: Специальность: 050509 – Финансы, 050703 – Информационные системы, 050508 – Учёт и аудит

 

 

	на базе средне - специального образования
Курс
Семестр
Количество кредитов
Всего часов
Всего аудиторных часов
из них:
Лекции
Семинары
Консультаций F2F
Всего дистанционных часов
из них:
СРС
лекций
практические
Консультации on-line, off-line
Рубежный контроль
Экзамены

 

 

Талдыкорган, 2010 г.

Данные о преподавателе

Martenyak_alena @mail.ru, сот.тел 8-702-1480697, раб.тел

Пререквизиты курса

Преподавание учебной дисциплины «Философия» предполагает: наличие определённого минимума знаний, умений и навыков у студентов; наличие среднего образования, дающего сведения из области естественных и гуманитарных наук; умение искать и находить нужную литературу и способность аналитически и критически её осваивать; определённый уровень дисциплины и культуры мышления. Для успешного усвоения курса «Философия» необходимо знакомство с дисциплинами, предшествующими изучению данного курса, такими как: «История Казахстана», «Концепция современного естествознания», «Экология», «Основы экономической теории», «Социология», «Политология», «История мировых религий» и другие.

Краткое описание курса

Объектом изучения учебной дисциплины является философия как особая форма духовного производства в её культурно-историческом развитии и современном состоянии. В состав объекта изучения входят основные направления и проблемы Мировой и Отечественной философии в их внутренней взаимосвязи. Философия это особая форма познания мира, вырабатывающая систему знаний о фундаментальных принципах и основах человеческого бытия, о наиболее общих сущностных характеристиках человеческого отношения к природе, обществу и духовной жизни во всех её основных проявлениях. В процессе преподавания и изучения студентами курса философии применяются основные философские методы и принципы: принцип единства исторического и логического; принцип культурного историзма; метод культурного релятивизма; метод восхождения от абстрактного конкретному; метод философской компаративистики и другие. Философия есть особая форма духовного производства, несводимая к другим его формам: религии, науке, искусству, морали и другие. Философия синтезирует и обобщает результаты практического и духовного освоения мира, предлагая возможные стратегии и выбор социокультурного развития общественной жизни, в определении и поиске культурной идентичности. Место философии среди других дисциплин заключается в её предмете и функциях. Она, с одной стороны, обобщает мировоззренческие и методологически значимые результаты других дисциплин, с другой стороны, вырабатывает для них мировоззренческие и методологические основания, помогая отраслям специализированного научного знания рационально осознать и определить основные стратегии в решении выдвигаемых задач и способов их достижения. Наконец, философия, опираясь на различные формы жизненно-практического опыта, познавательного и ценностного освоения мира, трансформирует в своих понятиях и принципах мировоззренческие идеи, создаваемые нравственным, религиозным, художественным, политическим, правовым, научно-техническим сознанием. Философия, синтезируя многообразные системы практического знания, участвует в формировании научной картины мира, осуществляет интеграцию всех форм деятельности, выступает в качестве самосознания культурно-исторической эпохи. Являясь самосознанием своей культурно-исторической эпохи, философия в современной духовной ситуации участвует в выработке сознания ответственности за последствия постиндустриальной, техногенной цивилизации. Философия вносит вклад в создание стратегии консенсуса, согласия в процессе взаимодействия различных культурно-духовных позиций. Философия принимает участие в выработке культурной модели стабильной и устойчивой формы общественной системы, стратегию противостояния дедуктивным действиям, угрожающим национальной безопасности и выработанным моделям культурной идентичности. Мировоззренческие искания присущи человечеству со времени его возникновения. Первоначально философия возникла в трёх ареалах Планеты: в Древней Индии, в Древнем Китае и в Древней Греции. История философии это история самосознания человеческой культуры. Для каждой культурной эпохи характерен свой исторический тип философствования, опыт духовного поиска ответа на наиболее важные в мировоззренческом отношении вопросы. При этом философия всегда акцентировала внимание на нахождении таких культурных стратегий, которые обеспечивали бы не только стабильность и устойчивость общественного устройства, но и гарантировали бы сохранение главных ценностей: Жизнь, Мир, Общественная, Государственная, Национальная Безопасность.

Цель курса

Главная цель преподавания философии как учебной дисциплины это способность выработке у будущих специалистов адекватных мировоззренческих ориентиров в современном сложном и динамичном мире. Задачами преподавания дисциплины философия являются: анализ исторических типов философствования в контексте культуры; формирование у будущих специалистов основ философско-мировоззренческой и методологической культуры; освободить содержание дисциплины от прежней идеологической нагрузки, догматических штампов и клише, отбивающих у студентов интерес к данной дисциплине. Основные компетенции, которыми студент овладеет, это: предмет, цель и задачи философии; основной круг проблем философии; особенности философского мировоззрения в контексте культуры и его влияние на стратегии жизненного выбора человека. Студент будет уметь: определять мировоззренческие вопросы в контексте конкретной культуры; определять альтернативные способы постановки и решения мировоззренческих проблем в истории человечества. В процессе изучения дисциплины студент обязан узнать: основные термины и проблемы философии; основные философские концепции; основные философские способы решения мировоззренческих вопросов в контексте культуры.

Задачи курса

В результате изучения дисциплины обучающийся должен обладать базовыми компетенциями: Знать: Сведения о философских, научных и религиозных картинах мира, смысле жизни человека. Роль науки и научного познания, его структура, формы и методы.

Уметь: Определять поведение человека в биологическом и социальном, телесном и духовном началах, сущность его сознания, сознателнього и бессознателнього поведения. Регулировать нравственные нормы отношений между людьми в обществе.