Лекции.Орг


Поиск:




Категории:

Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника

 

 

 

 


Схематическое изображение четырехклеточного фрагмента таблицы 17




  Читает УГ Не читает УГ
Учитель Исходная частота Сумма респондентов-учителей, читающих газеты, отличные от УГ
Не учитель Сумма респондентов, являющихся не учителями и читающих УГ Сумма респондентов, являющихся не учителями и читающих газеты, отличные от УГ

 

Учитывая это, а также вспоминая, что понятие маргинальной суммы имеет смысл не только для исходной таблицы, но и для всех ее подтаблиц, сформулируем правила получения интересующих нас ее компонентных четырехклеточных фрагментов (эти правила мы заимствуем у И. И. Елисеевой [Интерпретация и анализ …., 1987, с.43-44]).

1. Каждая из частот исходной таблицы должна встречаться только в одной из компонентных таблиц.

2. Маргинальные частоты исходной таблицы должны встречаться в одной из компонентных таблиц как частоты определенного типа: либо как "клеточные" (т.е. стоящие в клетке частотной таблицы), либо как маргинальные.

3. Каждая частота, содержащаяся в одной из компонентных таблиц, но отсутствующая в исходной таблице (а такие могут встретиться в тех специфических подтаблицах, о которых мы говорили выше) должна появится в другой компонентной таблице как частота другого типа: "клеточная", если была маргинальной, и наоборот.

Отметим, что сформулированные правила не определяют разложение однозначным образом. То, какое из возможных разложений мы выберем для интерпретации, определяется содержательными соображениями. Возможна и такая ситуации, когда мы усмотрим нечто содержательно полезное в нескольких разложениях. Перейдем к примеру. Воспользуемся цитированной выше работой.

Итак, следуя И. И. Елисеевой, рассмотрим задачу изучения по данным обследования семейных групп (семья сына или дочери - семья родителей) зависимости характера желаемого расселения (отделения "молодой" семьи от семьи родителей) от состава "молодой" семьи и возраста женщины в этой семье. Исходная частотная таблица имеет следующий вид:

Таблица 20.

Таблица сопряженности, используемая для разложения ее на четырехклеточные подтаблицы

Характеристика "молодой" семьи Желаемое расселение Итого
Возраст женщины (лет) состав в одной квартире в разных квартирах в одном микр-не и дальше
До 30 Мать с детьми        
Брачная пара с детьми        
30-40 Мать с детьми        
Брачная пара с детьми        
40-55 Мать с детьми        
Брачная пара с детьми        
Итого        

 

Отметим, что здесь два признака, характеризующие "молодую" семью (ее состав и возраст женщины) фактически превращены в один новый признак, значениями которого служат сочетания значений первоначальных признаков. Именно это позволило таблицу, фактически являющуюся трехмерной, превратить в двумерную. Нетрудно проверить, что на основе вычисления для этой статистики величины на 5-процентном уровне значимости можно сделать вывод о том, что у нас имеются все основания отвергнуть нуль-гипотезу об отсутствии статистической связи между нашими двумя признаками: =39,2, в то время, как = 18,3 (a=0,05; df=10). Встает вопрос: все ли значения рассматриваемых признаков играют одинаковую роль в процессе возникновения этой связи (точнее, в том, что эмпирические частоты оказались отличными от теоретических)? Может ли быть так, что между какими-то наборами альтернатив связь существует, а между какими-то – нет? Чтобы понять это, воспользуемся одним из возможных разложений нашей исходной таблицы на четырехклеточные (в цитируемой нами работе представлено три варианта такого разложения; каждое из них позволяет сделать свои содержательные выводы; мы воспользуемся только тем разложением, которое в названной работе приведено первым).

Для того, чтобы было ясно, как строится разложение (как выделяются четырехклеточные подтаблицы) приведем примеры нескольких таких подтаблиц.

 





Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2015-10-27; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 392 | Нарушение авторских прав


Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Чтобы получился студенческий борщ, его нужно варить также как и домашний, только без мяса и развести водой 1:10 © Неизвестно
==> читать все изречения...

2432 - | 2320 -


© 2015-2024 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.008 с.