Социологическое исследование - это система логически последовательных методологических, методических и организационно-технических процедур, подчиненных единой цели: получить точные объективные данные об изучаемом социальном явлении.
Методология исследования определяет логику интерпретации результатов, анализа полученных данных и представляет из себя технику получения знания. Методы исследования - это конкретные, подходы, приемы, способы и инструменты, применяемые в социологическом исследовании для изучения социального мира.
Рассмотрим требования к организации исследования по классической стратегии, особенности порядка действий и последовательности операций.
Главные элементы рабочего плана отдельного эмпирического исследования можно подразделить на четыре основных этапа.
1. Проработка проблемы, выдвижения целей и гипотез, построения теоретической модели.
2. Разработка инструментария (чаще всего это анкета).
3. Сбор первичных данных и их обработка.
4. Теоретический анализ, интерпретация и объяснение данных в соответствии с выдвинутой гипотезой. В заключении следуют практические рекомендации.
Сегодня под эмпирическим исследованием понимается сбор первичных данных, проведенный по определенной программе и с использованием правил научного вывода, предоставляющий в распоряжение ученого репрезентативную информацию.
Все стадии работы социолога отражены в его главном документе - программе социологического исследования. Программа социологического исследования включает подробное, четкое и завершенное изложение следующих узловых моментов:
методологическая часть:
1. формулировку и обоснование проблемы,
2. указание цели, и задач исследования,
3. определение объекта и предмета исследования,
4. логический анализ основных понятий,
5. формулировку гипотез;
методическая (процедурная) часть:
1. определение обследуемой совокупности,
2. характеристику используемых методов сбора первичной социологической информации,
3. логическую структуру инструментария для сбора этой информации, логические схемы ее обработки на, ЭВМ.
В программе определяется, какая проблема будет исследоваться, на получение какого результата она будет направлена. Проблема - это всегда то, что не изучено. Когда проблема осмыслена, исследование целенаправлено. В итоге проблема позволяет получить новое знание о предмете.
С точки зрения определения задач, исследование может быть теоретическим и прикладным.
Приступая к нему, нужно уточнить понятия - объект и предмет исследования. Объектом являются реальные социальные процессы. Которые содержат противоречия или проблемную ситуацию. Предмет - это как раз то, что наиболее полно выражает противоречие, содержащееся в объекте. Объект исследования имеет следующие признаки: пространственные (город, страна, регион), временные (период и сроки проведения), отраслевые (вид изучаемой деятельности). Он рассматривается как часть целого и как некое автономное начало. Иногда объект велик в количественном отношении, тогда определяют генеральную совокупность и учитывают ее при результатах исследования, но анализ проводят выборочный.
Предмет - это стороны, свойства, отношения объекта, границы, в пределах которых объект изучается в данном случае.
Большая роль в исследовании принадлежит гипотезе, это своеобразное движение к новому знанию. Существует три типа гипотез:
1. На количественные соотношения (они могут быть точными, приблизительными, предварительными);
2. На объяснение и на выявление элементов системы (когда надо объяснить, почему происходит так, а не иначе);
3. Прогноз, предвидение, предсказание (носит сложный характер, вскрывает механизм причинно-следственной связи).
Следует помнить, что разработка данного документа является необходимостью. Часто начинающие исследователи пытаются работать без четко разработанной программы, опираясь лишь на смутные идеи о целях поиска и характере нужного эмпирического материала. Это приводит к большому объему напрасной работы, большому количеству ошибок. В конце такой работы исследователь неизбежно приходит к выводу, что теперь он проделал бы все это совершенно иначе.
