Тема: СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ
Цель: знакомство с теоретическими основами прикладной социологии, овладение практическими и методическими навыками социологической работы, освоение логики социологического анализа.
План:
- Социологическое исследование в структуре социологического познания. Его основные виды и типы
- Отображение логики социологического исследования в его программе
- Методы сбора социологической информации
- Обработка и анализ социологических данных
ВВЕДЕНИЕ
В рамках изучения курса «Социология» студентам предлагается самостоятельно разработать учебную программу социологического исследования (СИ), а также собрать и обобщить первичные социологические данные.
Поскольку конкретное СИ основывается на строгом соблюдении определенной последовательности процедур, возникает необходимость выработки и описания своеобразного алгоритма действий студента при выполнении учебного задания. При разработке учебной программы СИ рекомендуется, во-первых, выяснить содержание основных этапов социологического исследования; во-вторых, уяснить специфику и значение основных компонентов программы социологического исследования; в-третьих, обратить внимание на обеспечение репрезентативности и достоверности получаемой информации, а также на методы и инструментарий сбора данных.
Задание:
1. Разделитесь на подгруппы и выберите из предложенного списка либо сформулируйте самостоятельно тему СИ.
2. Составьте учебную программу СИ по следующей схеме:
a. Теоретико-методологический раздел:
· описание проблемной ситуации и постановка проблемы (актуальность, разработанность);
· объект и предмет исследования;
· цель и задачи исследования (2-3 задачи);
· гипотезы (в соответствии с задачами);
· интерпретация основных понятий.
b. Методико-процедурный раздел:
· описание выборочной совокупности.
3. Соберите любым методом первичные социологические данные, обобщите и проанализируйте полученные результаты.
4. Оформите отчет о проделанной работе. Примерная структура отчета:
· титульный лист с указанием темы, списка исполнителей, номера группы, курса и факультета;
· содержание (учебная программа, образец использованного инструментария анкеты, бланки интервью, полученные результаты);
· приложения (первичная информация – заполненные анкеты, бланки интервью и др.).
ПРИМЕР УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ СИ
«Масштабы распространения криминальной субкультуры в студенческой среде»
Теоретико-методологический раздел:
Проблемная ситуация, проблема исследования
Кризисные явления в общественной жизни, сопровождающиеся ростом бездуховности, потерей нравственных ориентиров и ценностей, особенно негативно сказываются на процессе социализации современной молодежи. Нежелание молодых людей работать, учиться, служить в армии является следствием крушения прежних общественных идеалов и ценностей, ростом потребительско-эгоистического отношения к жизни (проблемная ситуация).
Чем заполняется духовный вакуум, в котором оказалось сегодня наше общество? Уже самое поверхностное наблюдение за неформальным общением молодых людей позволяет зафиксировать наличие элементов криминальной субкультуры в их действиях и разговорном языке. Но насколько распространена в действительности данная субкультура? Насколько велико ее влияние? Эти вопросы нуждаются, по нашему мнению, в более подробном исследовании (проблема исследования).
Объект – студенты N курса УО «Барановичский Государственный Университет».
Предмет – ценностные ориентации, мировоззренческие установки, модели поведения студенческой молодежи, студенческий сленг, ритуалы и традиции.
Цель – получение информации о масштабах распространения криминальной субкультуры в студенческой среде.
Задачи:
1. Выявить наличие и степень распространенности среди студентов элементов криминальной субкультуры.
2. Выявить степень распространенности криминального жаргона в студенческой среде.
3. Выявить основные каналы и пути усвоения студентами криминальной субкультуры.
Гипотезы:
- Элементы криминальной субкультуры значительно распространены среди студенческой молодежи.
- Студенты используют в своей речи криминальный жаргон.
- Распространение криминальной субкультуры в студенческой среде стимулируется «криминальной пропагандой» средств массовой информации.
