Система поэтапного обучения физике (Н.Н.Палтышев)

 

Николай Николаевич Палтышев - народный учитель СССР, преподаватель физики ПТУ № 1 г. Одессы, разработал и внедрил педагогическую систему, результатом которой является высокий уровень знаний (работа без отрицательных оценок).

 

Классификационные параметры

 

По уровню применения: частнопредметная.

 

По философской основе: диалектико-материалистическая.

 

По основному фактору развития: социогенная.

 

По концепции усвоения: ассоциативно-рефлекторная с элементами поэтапной интериоризации.

 

По ориентации на личностные структуры: информационная с элементами эмоциональной (ЗУН + СЭН).

 

По характеру содержания: обучающая с элементами воспитательной, светская, технократическая, общеобразовательная с элементами профессиональной.

 

По организационным формам: классно-урочная, академическая, индивидуально-групповая, дифференцированная.

 

По подходу к ребенку: педагогика сотрудничества.

 

По преобладающему методу: объяснительно-иллюстративная с элементами проблемно-поисковой, творческой деятельности.

 

По категории обучаемых: массовая система среднего профессионально-технического образования.

 

 

Рис. 15. Технологическая схема процесса обучения по Палтышеву

 

Целевые ориентации

 

■Формирование ЗУН.

 

■Обучение умениям учиться.

 

• Связь с жизнью, искусством, производством.

 

Концептуальные установки

 

• Приоритет личности подростка перед всей педагогической системой.

 

• Очеловечивание знаний (элементы музыки, поэзии, живописи на уроке).

 

• Жизнь как главное наглядное пособие.

 

• Опора на изучаемую профессию.

 

• Разнообразие деятельности и мышления.

 

• Воспитание на уроках физики.

 

Особенности содержания

 

В обучении предмету (2 года) выделено 4 этапа (рис. 15).

Первый этап - выявление и ликвидация пробелов в знаниях. В конце этапа ученики дифференцируются на три группы, к которым применяются различные подходы.

 

Второй этап - создание благоприятного психологического климата в группе. Основная задача - добиться, чтобы ученики поверили в свои силы.

 

Третий этап - обучение учащихся на базе нового материала приемам учебной деятельности, приобщение к творчеству, воспитание на уроках.

 

Четвертый этап - обучение на базе сложившихся традиций и подготовка к выпускному экзамену.

 

Особенности методики

 

• Программный материал разделен на опорные и проходные темы, приспособлен к данной профессии.

 

• Поблочная смысловая разбивка темы.

 

• Авторские опорные плакаты и схемы материала.

 

• Многократное проговаривание.

 

• Творческий характер обучения (приглашение к творчеству).

 

• Использование игровой деятельности (физическое домино, КВН).

 

• Решение задач с использованием алгоритма-образца.

 

• Раздаточный материал по физике (более 5000 единиц).

 

• Жесткая система зачетов по каждой теме - система поэлементного учета 3VH

 

• Дифференциация в виде размещения по рядам - уровням обученности.

 

Литература

 

1. Палтышев Н.Н. Методика работы // Физика в школе. -1982. - № 4.

 

2. Палтышев Н.Н. Методические рекомендации по подготовке учащихся СПТУ к выпускным экзаменам по физике. - М., 1984.

 

3. Палтышев Н.Н. Педагогический поиск // Народное образование. - 1988. - №1.

 

4. Палтышев Н.Н. Педагогический поиск // Народное образование. - 1989. - № 6

 

5. Палтышев Н.Н. Поэтапная система обучения физике // Профессиональнотехническое образование. -1987. - № 7.

 

6. Палтышев Н.Н. Поэтапное обучение физике // Советская педагогика. - 1988. -№12