Николай Николаевич Палтышев - народный учитель СССР, преподаватель физики ПТУ № 1 г. Одессы, разработал и внедрил педагогическую систему, результатом которой является высокий уровень знаний (работа без отрицательных оценок).
Классификационные параметры
По уровню применения: частнопредметная.
По философской основе: диалектико-материалистическая.
По основному фактору развития: социогенная.
По концепции усвоения: ассоциативно-рефлекторная с элементами поэтапной интериоризации.
По ориентации на личностные структуры: информационная с элементами эмоциональной (ЗУН + СЭН).
По характеру содержания: обучающая с элементами воспитательной, светская, технократическая, общеобразовательная с элементами профессиональной.
По организационным формам: классно-урочная, академическая, индивидуально-групповая, дифференцированная.
По подходу к ребенку: педагогика сотрудничества.
По преобладающему методу: объяснительно-иллюстративная с элементами проблемно-поисковой, творческой деятельности.
По категории обучаемых: массовая система среднего профессионально-технического образования.
Рис. 15. Технологическая схема процесса обучения по Палтышеву
Целевые ориентации
■Формирование ЗУН.
■Обучение умениям учиться.
• Связь с жизнью, искусством, производством.
Концептуальные установки
• Приоритет личности подростка перед всей педагогической системой.
• Очеловечивание знаний (элементы музыки, поэзии, живописи на уроке).
• Жизнь как главное наглядное пособие.
• Опора на изучаемую профессию.
• Разнообразие деятельности и мышления.
• Воспитание на уроках физики.
Особенности содержания
В обучении предмету (2 года) выделено 4 этапа (рис. 15).
Первый этап - выявление и ликвидация пробелов в знаниях. В конце этапа ученики дифференцируются на три группы, к которым применяются различные подходы.
Второй этап - создание благоприятного психологического климата в группе. Основная задача - добиться, чтобы ученики поверили в свои силы.
Третий этап - обучение учащихся на базе нового материала приемам учебной деятельности, приобщение к творчеству, воспитание на уроках.
Четвертый этап - обучение на базе сложившихся традиций и подготовка к выпускному экзамену.
Особенности методики
• Программный материал разделен на опорные и проходные темы, приспособлен к данной профессии.
• Поблочная смысловая разбивка темы.
• Авторские опорные плакаты и схемы материала.
• Многократное проговаривание.
• Творческий характер обучения (приглашение к творчеству).
• Использование игровой деятельности (физическое домино, КВН).
• Решение задач с использованием алгоритма-образца.
• Раздаточный материал по физике (более 5000 единиц).
• Жесткая система зачетов по каждой теме - система поэлементного учета 3VH
• Дифференциация в виде размещения по рядам - уровням обученности.
Литература
1. Палтышев Н.Н. Методика работы // Физика в школе. -1982. - № 4.
2. Палтышев Н.Н. Методические рекомендации по подготовке учащихся СПТУ к выпускным экзаменам по физике. - М., 1984.
3. Палтышев Н.Н. Педагогический поиск // Народное образование. - 1988. - №1.
4. Палтышев Н.Н. Педагогический поиск // Народное образование. - 1989. - № 6
5. Палтышев Н.Н. Поэтапная система обучения физике // Профессиональнотехническое образование. -1987. - № 7.
6. Палтышев Н.Н. Поэтапное обучение физике // Советская педагогика. - 1988. -№12
