Заведующий кафедрой Н.Л. Вершинина

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

 

М.Горький

О РАБОТЕ НЕУМЕЛОЙ, НЕБРЕЖНОЙ, НЕДОБРОСОВЕСТНОЙ И Т.Д.

 

Издательство «Молодая гвардия» выпустило на рынок знаменитую книгу А.Э.Брема «Жизнь животных». Книга эта издана под таким титулом:

ЖИЗНЬ ЖИВОТНЫХ по А.Э.Брему в переработке В.И.Язвицкого и М.А.Гремяцкого под редакцией профессора Н.С. Понятского. Несколько ниже напечатано ещё четыре слова: Допушено Государственным Учёным Советом. Куда «допущено» — об этом не говорится. Посмотрим, что «допущено». Предо мной третий том этой книги — «Животные млекопитающие». Советские граждане Язвицкий и Гремяцкий не сговорились, как нужно писать: лазить или лазать? Они пишут этот глагол и так и эдак. Это, конечно, пустяки для грамотных людей. Читателю важно, что и как рассказывают эти люди о животных.

Прибавив муравьеду ещё одно, совершенно лишнее наименование — мурашеед и признавая его «наиболее красивым из сумчатых животных», они говорят о нём: «животное производит приятное впечатление особенно живым». Итак, читатель узнаёт, что «красивое животное производит приятное впечатление». Но что значит: «особенно живым»?

Тафа: «так больно кусается, что даже туземцы не решаются подставить руку живому животному». Что значит здесь словечко: «даже»? И неужели туземцы решаются «подставлять» свои руки укусам других животных?

У сумчатой куницы «хвост длинный, со всех сторон густо покрытый волосами». Этот всесторонне волосатый хвост возбуждает сомнение в грамотности граждан, которые «переделали» Брема. Далее сомнение усиливается.

О кроте мы узнаём, что «жизнь он проводит в постоянном рытье». Не спит, не ест, а «постоянно» роет. Вамбат вырывает корни «усилиями морды». «Движения его медлительны, но постоянны и сильны». Если его схватить за ноги, он «обнаруживает большую злобу и кусается очень решительно». А разве есть зверюшки, которые кусают не решительно?

О насекомоядных читатель узнаёт, что: «Насекомоядное не умерщвляет сначала добычу, а сразу начинает пожирать её живьём. При его зубах оно в сущности и не может поступать иначе, эти зубы сразу впиваются в тело добычи, а пила, как известно, всегда очень болезненная вещь».

Землеройки: «Человек не может извлечь непосредственной пользы из этих животных, остаётся только косвенная польза, которую приносят землеройки. Пользу эту сознавали, вероятно, уже древние египтяне, потому что они бальзамировали один вид землероек и хоронили их вместе со своими покойниками». Вот какая чепуха «допущена» «Учёным советом» к обращению среди советских читателей.

«Крот имеет тело формы валька», — сообщают граждане Язвицкий и Гремяцкий, причём оказывается, что они видели валёк только одной, наименее распространённой формы. Ибо, по их словам: «Валёк — тело одинакового поперечника по всей длине», а в действительности наиболее удобный и распространённый валёк расширяется от ручки до конца. «Благодаря форме своего тела крот никогда не может быть ущемлён в своих шахтах и сколько нужно вертится вокруг длинной оси своего тела, не имея для этого надобности рыть снова». Затем, в опровержение сказанного об одинаковом поперечнике, авторы этой ерунды говорят: «передняя часть тела крота гораздо толще задней».

О шиншиллах сказано так: «С изумительной лёгкостью лазят они туда и сюда по отвесным скалам, на которых, казалось бы, не за что уцепиться». «Самки, которых легко отличить по меньшей величине, усаживаются на пятки и издают особые звуки». По Язвицкому и Гремяцкому, у прыгающих грызунов: «Не только кости ног, но и все длинные кости тела этих животных во взрослом состоянии пусты внутри и лишены костного мозга». Ну, а в младенческом состоянии костный мозг есть в костях?

О тушканчиках говорится: «Тушканчик на всём скаку мчится так быстро, что лучший конь не в силах догнать его». «Нельзя сказать, что они чересчур боязливы, но они беспокойны и трусливы». «Если увидеть зверька, бегущего в некотором отдалении, то можно принять его за снаряд, пущенный из орудия». Острое зрение у Язвицкого и Гремяцкого: эти граждане видят даже «снаряды, пущенные из орудия».

О «мышах-малютках» они рассказывают так: «Детёныши уже на первом году строят себе довольно затейливые гнёзда и отдыхают в них. В своей великолепной колыбели они остаются обыкновенно до той поры, пока не сделаются зрячими». Читатель имеет право удивиться: слепые мышата строят затейливые и даже великолепные гнёзда!

Интересно по малограмотности рассказано о тюленях (страница 327). Так же интересно и о китах: кит, утомлённый погоней, останавливается «и начинает валяться по волнам» (страница 348). На 358 странице, выписав откуда-то рассказ об охоте на китов, Язвицкий и Гремяцкий добавляют от себя: «Ловля кончилась благополучно, хотя на неё смотрели с берега пастор и несколько беременных женщин». Здесь словцо «хотя» даёт читателю право умозаключить, что попы и беременные женщины действуют на китобойный промысел «не благополучно».

Кашалот «поражает своей ассиметричностью, которая стоит на границе возможного». «В одном случае кашалот, ударяясь о судно, так сильно разбился, что стал в бешенстве валяться по волнам».

«Виверы — хищники, родственные кошкам, — по заднепроходным отверстиям имеют сильно развитые железы с круглыми зрачками».

У гималайского медведя «зубы доходят длиною до 1 метра».

«Каир является высшей школой для ослов», — утверждают Язвицкий и Гремяцкий. О, граждане! Разве только один Каир! «Езда на ослах в Каире происходит через толпу всадников и животных», — через, а не сквозь! «Буржуазные государства мулов запрягают в государственные повозки».

«Дикие быки, будучи убиты человеком, используются им всесторонне». О симментальских быках сказано, что «их молочность далеко уступает той, которой отличаются расы низменностей».

Язвицкий и Гремяцкий при всей их поразительной малограмотности любят точность и проявляют её в форме весьма оригинальной, например, на странице 675 они сделали такое примечание:

«Характеристика, данная Бремом павианам, проникнута резким и странным чувством личной антипатии. Мы даём её в сильно смягчённом виде».

Возможно, что читатели упрекнут меня: слишком много выписано глупостей! Но в книге — 693 страницы, и глупости посеяны почти на каждой из них. Я считаю себя достаточно хорошо знакомым с небрежностью работы наших издательств. Небрежность эту нельзя объяснить только малограмотностью, ибо она весьма часто вызывает впечатление явной недобросовестности.

Но из всей чепухи, которая издана, издаётся у нас, работа Язвицкого и Гремяцкого является особенно постыдной. Книга очень хорошо оформлена, но отличный, яркий текст Брема испортили, как будто «на смех людям». Не сомневаюсь, что переработка Язвицкого будет встречена как праздник злопыхателями и врагами рабоче-крестьянской власти. Но суть, разумеется, не в том, что издыхающие похихикают, — суть в том, что у наших издательств как будто всё более понижается чувство ответственности перед советским читателем, а ведь читатель этот тяжёлой жизнью и героической работой своей, казалось бы, заслуживает всё более внимания и уважения к нему со стороны граждан «делателей книги».

В этом скандальном случае есть странность: второй том «Жизни животных», посвящённый птицам, переработан Язвицким более грамотно, нелепостей, вроде приведённых выше, во втором томе почти нет. Язвицкий обильно и умело пользовался солиднейшим трудом профессора Мензбира, читал Кайгородова и других, они хорошо помогли ему спрятать его суконный язык, пренебрежение к русской грамматике и прочие грехи. Для работы над третьим томом, над «Млекопитающими», он мог бы использовать ряд новых источников по исследованию жизни животных, но он этого почему-то не сделал. Почему? По малограмотности, небрежности или по недобросовестному пренебрежению к интересам читателя?

Вступительную статью к третьему тому писал, очевидно, профессор Понятский: это — хорошая, толковая статья. Но позволительно спросить профессора Понятского: читал ли он, как редактор издания, текст Язвицкого и Гремяцкого? И читает ли Государственный учёный совет книги, «допускаемые» им, — куда?

Предо мной несколько книг, изданных в 1931 году Государственным издательством художественной литературы, сокращенно ГИХЛом. Вот, например, книга Алексея Окулова «Камо». Автор в маленьком предисловии заявляет, что:

«В основе своей рассказ, поскольку он касается Камо, совершенно точен. Полная точность оказалась недостижимой в силу отсутствия соответственных материалов».

Прежде чем сдавать рукопись в типографию, редактор должен внимательно прочитать её: уверяю вас, граждане редакторы, что именно в этом ваша обязанность! Если б редактор ГИХЛа прочитал рукопись Окулова, он убедился бы, что это пошлое сочинение компрометирует фигуру Камо, революционера, который обладал почти легендарным бесстрашием, был изумительно ловок, удачлив и в то же время детски наивен. «Историческая точность» Окулова — неправда: он не мог знать, как и что говорил Камо в Моабитской тюрыме Берлина и в психиатрической больнице Герберга врачам-психиатрам, симулируя безумие. Сам Камо, не зная немецкого языка, тоже не мог знать, о чём спрашивали его врачи, а, по Окулову, Камо допрашивали без переводчика. Неправда, что «отсутствуют» материалы, — Камо в 1921 году работал над своей автобиографией и написал очень много, — материал этот, вероятно, находится у его жены, Медведевой. Вообще в книжке Окулова «исторической точности», которой похвастался он, нет, её заменяют несколько рассказов о Камо, известных всем старым подпольщикам, рассказы эти запутаны и уже далеки от истории. Люди типа Камо всё ещё не имеют истории их деяний, а люди, подобные Окулову, не в силах писать её. Рядом с рассказом о Камо Окулов поместил автобиографический очерк «Вологодская республика». В этом очерке автор совершает многие героические подвиги и между прочим выдавливает ногтем пулю из-под кожи раненого. Оба сочинения не имеют ничего общего с художественной литературой и включены в неё редактором ГИХЛа по соображениям, понятным только ему, да и то едва ли! Во всяком случае, редактор должен был знать, кто такой «Камо», и не должен был выпускать книжку, в которой революционеру придан характер удалого молодца из пошлого бульварного романа.

Затем ГИХЛ выпустил книжку «Великий обманщик», сочинённую Иосифом Ландсбергом. В предисловии к этой ничтожной книжке некто Сергей Аянов заявляет, что книжка эта «не лишена весьма существенных недостатков». Это заявление обязывало редактора возвратить рукопись автору для того, чтобы сей последний или устранил существенные недостатки, или превратил их в несущественные. Далее в предисловии говорится, что «у нас на кинематографическом фронте не всё спокойно». А почему на этом фронте всё должно быть спокойно? Фронт этот, как и все другие, не должен иметь ничего общего с кладбищем. Предисловие вызывает впечатление написанного «по долгу дружбы». Кстати, предисловия такого рода пишутся у нас весьма часто. Забыты хорошие старинные слова: «Ты, Платон, друг мой, но — правда дороже». Следуя примеру наших любителей цитат, поговорку эту я немножко исказил, это для того, чтобы напомнить: «Дурные примеры заразительны».

Сочинение «Великий обманщик» названо романом, но с этой формой не имеет ничего общего. Это — дневник киноактрисы, которая хочет быть «звездой экрана», но злодеи-режиссёры и прочие вампиры не допускают её к сей высокой цели. Описывая свои неудачи и волнения языком И.Ландсберга, она жалуется, изображает «кинофронт» мрачными красками для удовольствия профессиональных злопыхателей. Из этой книжки можно сделать только один вывод: И.Ландсберг знает одну неудачливую актрису, он считает её талантливой, но показать читателю, что она именно такова, — не мог. И, движимый похвальным, но бесплодным чувством сожаления к неудачнице, он сочинил весьма бездарную книжку. Сочинить такую книжку — дело не трудное, у нас такие сочиняются сотнями, многие авторы так привыкли к этой лёгкой работе, что, ежегодно истребляя тысячи тонн бумаги, наносят государству рабочего класса весьма существенный ущерб материального, да и культурно-воспитательного характера.

В книжке Ландсберга есть кое-какие детали, которые могли бы послужить материалом для серьёзной обличительной статьи, но публицистика не так быстро ведёт к славе, как упражнения в беллетристике. Эти детали засорены словесным мусором. «Общественное содержание» книжки почти неуловимо, и очень трудно представить, что может почерпнуть из такого сочинения наш массовый читатель, создающий новую действительность?

У нас не хватает бумаги. Вследствие этого пятилетний план Госиздата не выполнен в 1929—1930 годах, не выполняется и в 1931 году. По плану, в эти годы должен был выйти ряд ценнейших книг иностранной и русской литературы. В 1929—1930 годах издано несколько десятков книг вне плана, и большинство их совершенно не оправдывается. Ненужные и даже бездарные книги. Что издаёт ГИХЛ в 1931 году?

«Смерть» — роман армянского писателя Нар-Доса, написанный в девяностых годах прошлого столетия. В предисловии к этой книге подробно рассказано, что герой её «человек со слабо развитыми общественными импульсами, безвольный, бессильный, бездеятельный неврастеник, занятый самоанализом, одержимый себялюбием, мнительностью, робостью и нерешительностью». Лицо — весьма хорошо знакомое. Литература Запада и наша стала рисовать портреты этого красавца с двадцатых годов XIX века; первый, кому портрет этого «человека без догмата» особенно удался, был Стендаль, его примеру последовали десятки крупнейших писателей Европы и России. Главной, блестяще разработанной темой литературы на протяжении столетия было именно описание жизни и приключений молодого человека, у которого более или менее уродливо разрослось — гипертрофировалось — его «я» и который, не находя для себя удобного места в условиях мещанской жизни, не находил в себе ни сил, ни желания попытаться изменить эти условия.

Роман Нар-Доса показывает нам, что и литературе Армении знаком этот унылый тип. Историко-литературное значение романа неоспоримо, хотя роман слабый; может быть, он кажется таким потому, что перевод сделан плохо, как вообще у нас за последнее время принято делать переводы с иностранных языков. Перевод романа Нар-Доса не редактирован. На одной странице встречаются такие, например, штуки:

«Прошли один, два, три... десять дней». «Так прошло около двух недель». «Прошло ещё несколько дней». Есть примечание: «Смысл поговорки не поддаётся переводу». Редактору, видимо, не известно, что нет такой поговорки, смысл которой нельзя было бы перевести на любой язык. Трудно переводится или совсем не переводима «игра слов». Язык перевода: «Сжатый в атлас роскошный стан её, высокая грудь, пышные плечи, гордо возвышающаяся голова с роскошными волосами, лицо с благородными пластическими чертами, в которых, несмотря на лета, видна была сохранённая в холе свежесть, — всё это придавало ей величие и силу непобедимой прелести».

Издана ГИХЛом книга болгарина А.Константинова «Бай Ганю». Предисловие рекомендует её как «самую популярную книгу» болгарской литературы. Если это правда, это — очень грустно. Но как-то не верится, что именно эта книга является самой популярной в литературе, где работали Вазов, Славейков, Тодоров и другие высокоталантливые люди. Впрочем, «о вкусах не спорят» и, может быть, мои оценки неуместны. Но возникает вопрос о своевременности издания у нас этих книг. У нас в плане изданий на 1929—30-31 года стоят, повторяю, крупнейшие произведения мировой литературы, а мы тратим бумагу на издание таких бездарных книг, как, например: «Я — бродяга» Жоржа Лефевра, «Парад» Жоржа Давида, «Клиньянкурские ворота» — неумелая имитация Гонкуров — и множество ещё более пустых книг. В переводах обычны такие перлы и адаманты: Опотошу, «В польских лесах»: «дубы стреляют продолговатыми шишками», «ягоды процеживают через солому», «соломенная мочалка», «зубы кровоточат»; Лукнер, «Зов моря» — «Дезертиры и маорисы — дикие племена Новой Зеландии»; Дж.Конрад, «Ностромо» — «пустились через шею острова», «захохотал сам с собою».

Почти в каждом переводе иностранных авторов можно подобрать такие и подобные демонстрации малограмотности, небрежности — и вообще недобросовестной работы. Чем же заняты, что делают редакторы издательств? И — наконец — кто они? Почему они редакторы?

Тратится бумага на издание таких книжек, как, например: издание «Федерации», «Кривая» Долгих — возмутительно безграмотная, почти бредовая, но претенциозная повесть о гениальном маляре, который живёт как будто в наши дни, но в пустом пространстве.

«Хамовники» Ломтатидзе — плохенькие, беспомощные очерки, как будто списанные у кого-то. Своего отношения к материалу автор не имеет.

«Время, дела, люди» Анибала — вялое и поверхностное описание пошивочной фабрики, причём автор «ни к селу ни к городу» блещет знанием мифологии.

«Лазурные берега» Павлова — грубое подражание Аверченке.

«На перекате» Смирнова — это довольно грамотный писатель, но живёт он где-то в стороне от настоящей, подлинной и новой действительности. В его рассказе «Косари» бездельник, болтун отбивает девицу у «хозяйственного» парня, парень убил болтуна. В рассказе «Герои» выбрали героями труда двух стариков и смеются над ними, у героев падает работоспособность, они отказываются от пенсии и возвращаются на работу, с которой были сняты.

Я мог бы назвать не один десяток таких же пустых книжек, но не стоит. Следует отметить, что у нас образовалась весьма обширная группа людей, которые, выхватывая из действительности анекдоты, уже не характерные для неё, обрабатывают их в тоне более или менее усмешливом и дают полную свободу своему скептицизму невежд. Эти выходки свойственны и многим из тех писателей, которые присваивают себе наименование пролетарских. У некоторых скептицизм и глупенькие гримаски возникают, очевидно, на почве своеобразно понятого значения самокритики и являются не чем иным, как рабским подчинением работника материалу, над которым он работает. Но самокритика — это критика созданного с точки зрения желаемого: самокритика — стремление к совершенству, именно такова самокритика рабочих в лице передовой, активной их массы, которая творит социалистическую революцию. Эта масса не боится материала, который она перерабатывает, она ему не подчиняется, а лепит из него всё, что хочет. Эта масса чувствует, думает, работает, как целостная, могучая сила, творящая новую историю человечества.

Рабочий, искренно влюблённый в революцию, любит её не только по разуму, но и всей силой своих эмоций, как он любил бы женщину, не закрывая глаз на некоторые тяжёлые, противоречивые черты её характера, строгость требований и даже, скажем, её рябоватое лицо. Мне кажется, что большинство писателей наших эмоционального, даже скажу эротического стремления оплодотворить революцию всей силой своей — не чувствует, относится к ней хладнокровно, от ума и прежде всего обращает внимание именно на её рябоватое лицо, на строгость её требований и неудобные лично для них черты её характера. Этим самым они оправдывают мысль одного из древних философов, Гераклита, который утверждал, что «человек неразумен, разумом обладает только окружающая среда».

В наши дни масса революционно активнее личности. Я думаю, что гражданам редакторам пора бы обратить должное внимание на требования и настроения массы. Но изучать её настроение следует не по анкетам, не по словесным отзывам массового читателя о книгах, потому что наш читатель пока ещё косноязычен и укладывает свои мысли чаще всего в чужие слова. Изучать его настроение нужно по всей сумме его активной социалистической деятельности. Читатель наш стал неимоверно жаден на книгу, он поглощает все, что предлагают ему издательства, он покупает миллионы экземпляров книг, написанных малограмотно, неинтересно, равнодушно. Эти сочинения равнодушных ремесленников, высасывая его свободное время, засоряя его мозг, нимало не могут способствовать его культурному росту.

Известно, что время познаётся только посредством движения, истину эту знают даже тараканы. Когда часы не идут, они показывают одно и то же время; в этом случае часы вполне подобны мозгам, которые засорены пылью какого-то определённого момента и, отметив его, остановились на нём. Крайне трудно понять, на каком именно моменте остановилось развитие мозговой деятельности редакторов советских издательств, но работа их имеет очень мало общего с культурно-революционными запросами непрерывно текущей действительности и с тою жаждой познания, которая волнует массового читателя. В колхозах быстро растут миллионы читателей, они понимают, что нужно учиться, им необходимо знать прошлое для того, чтоб избегать его заразных влияний, они обладают свободным временем в большем объёме, чем горожане, и обладают уже хорошей покупательной способностью.

Наши издательства работают анархически, без плана, и работа их очень напоминает дореволюционное время, когда книжный рынок держали в своих руках Сытины, Ефремовы, Суворины и прочие торговцы книгой, которая была для них только «товаром», как и всякий другой товар: баварский квас, уксус, вакса, пряники и т.д.

Анархизм явно заметен и в работе Госиздата. Мне известны такие, например, факты: книга Миндлина «Рождение города» издавалась гораздо медленнее, чем строился город, в ней описанный. Маленькая книжка Шиллера в «Дешёвой библиотеке классиков» издавалась 28 месяцев. Книжки Шекспира «Король Лир» и «Юлий Цезарь», объёмом по 4 листа каждая, находятся в производстве: одна 16 месяцев, другая — 14 месяцев. Подписные издания классиков, которые в хороших оформлениях могут рассчитывать на немедленное распространение, до сих пор не только не выпущены, но даже не дошли до типографии, хотя рукописи лежат в шкафах производственной части около года. Книги стареют на корню, так как выходят новые, дополнительные материалы, истекают сроки договоров, списываются огромные суммы в убыток.

Бумажные ресурсы Госиздата и других издательств — 380 миллионов листов-оттисков на всю художественную продукцию страны — это менее, чем мало, и эту голодную норму уже в марте сократили до 130 миллионов оттисков. Незавершённость типизации и либеральное отношение к бумажным ресурсам издательств, не связанных с ОГИЗом, привело к тому, что вещи, безукоризненно проработанные редакционно, остаются в пассивном портфеле ГИХЛа, а те же имена и те же названия книг выходят в других издательствах в отвратительном, безграмотном, искажённом царской цензурой оформлении. ГИХЛ не может издать прекрасно сделанного Бальзака. И сейчас поставлено под угрозу самое осуществление этого издания. Однако «Красная газета» выпускает большими тиражами на скверной бумаге один за другим романы этого замечательного автора. Прекрасно сделанное, хорошо подготовленное издание Беранже ГИХЛ принял по наследству от Литхуда ГИЗа и в четвёртый раз пытался двинуть его в производство. Получил отказ, а тем временем на рынке появилось очень плохо оформленное издание Беранже в старых переводах той же «Красной газеты». ГИХЛ не может выпустить Шекспира. Однако «Красная газета» выпустила Шекспира в приложении, не позаботившись даже хоть сколько-нибудь «причесать» текст. В «Школьной библиотеке» в Ленинграде намечалось в числе прочих сокращённое издание романа о Лассале Шпильгагена «Один в поле не воин». На это издание бумаги не хватило, а «Красная газета» благополучно выпустила этот роман полностью в папковом переплёте, ценою в рубль, объёмом в 700 страниц. В ГИХЛе четыре месяца идёт обсуждение форматов больших классиков. До сих пор Флобер не сдан в производство, однако та же «Красная газета» ухитряется без проверки текстов выпустить два романа Флобера, которые расходятся с колоссальной быстротой, это — «Бувар и Пекюше» и «Воспитание чувств», почему-то безграмотно озаглавленное «Сентиментальное воспитание».

Этот список можно продолжать без конца, можно найти целый ряд совершенно ненужных справочников, вроде справочника «Физкультурная Москва» в 512 страниц или «Спутник ленинградского радиовещателя», можно без конца продолжать этот список и закончить его огоньковской библиотекой в 24 романа — предприятие, которое потребовало при стотысячном и шестидесятитысячном тираже гигантского расхода бумаги и которое, к сожалению, зарезав классическую пятилетку ГИЗа, дало читателю не совсем доброкачественный по выполнению материал (Моё участие в издании этой библиотеки романов выразилось только в том, что я составил список книг - прим. М.Г.). Лучшие романы огоньковской программы выпущены в совершенно диком и безобразном сокращении, непозволительном ни с какой стороны.

Так, например, «Капитан Фракас» Теофила Готье сокращён на одну треть, «Пармская обитель» Стендаля сокращена вполовину и т.д. Было бы целесообразнее осуществить программу, намеченную ГИЗом, присоединив сюда энергию и быстроту огоньковских работников, их уменье осуществлять производственные процессы и распространять книгу молниеносно.

В социалистическом государстве не должны иметь места такие «журналы», как «Советский следопыт», «Природа и люди». Серенький «Огонёк» печатается в количестве четырёхсот тысяч экземпляров, а что он даёт читателю? И чем отличается от «Красной нивы»? У нас много параллельных изданий. И, наконец, все ли ведомственные журналы необходимы? Можно поставить и ещё ряд таких вопросов.

Анархия в деле издательства должна быть прекращена. Кроме того, что ею бесполезно истребляется бумага, она создаёт сотни бесполезных людей. Это — люди, которым нравится лёгкий труд и приятен чин литераторов, но они ещё не литераторы и заслужить чин этот пока ещё не могут, ибо они малограмотны, равнодушны, работают небрежно, даже недобросовестно и, очевидно, не чувствуют желания быть лучше, чем они есть. А если они не станут лучше — рабочий класс, Советская власть может получить в их лице на хребет свой десятки и даже сотни непризнанных гениев, жалобщиков, нытиков, «униженных и оскорблённых», злопыхателей, вообще бесполезных людей. Им необходимо учиться, их необходимо учить. Рабочий класс имеет законнейшее право предъявлять к любой своей единице самые суровые требования. Он предъявляет их к заслуженным бойцам революции, к старым членам партии. У него не может быть никаких оснований церемониться с людьми, которые уже становятся несколько похожими на кандидатов в паразиты.

Задачи Государственного издательства — задачи социально-воспитательные. Если это так, книги должны издаваться по строго выработанному плану. Социалистическое государство должно, обязано включить в свой план культурного воспитания масс борьбу против уродливого разрастания «ячности» и «самости», против того, в сущности, паразитивного «я», которое взращено буржуазным обществом и привыкло ставить интересы «частного хозяйства» своей «души» выше интересов мира, интересов трудовых масс.

В нашем ещё не организованном быту, в хаосе нашей стройки, величественном и героическом, всё ещё не исчезли те условия, в коих развивается болезнь мещанской «ячности», наша молодёжь всё ещё легко способна заражаться болезнью мещанства. Мы живём в состоянии непрерывной войны. «Война родит героев», но она их родит только потому, что война есть активная деятельность масс и что герой всегда производное от массы, фокус, в коем сосредоточивается её энергия и который отражает её обратно в массу. Это — диалектика драки.

Философия воспитывает интеллект, но плохо действует на социальные эмоции, на чувство органической связи единицы с массой. Философам свойственно изображать себя сверхчеловеками. Критика? Она действует приблизительно так же. Критик воображает себя слишком учителем, а учителя в огромном большинстве — это люди, которые, поучая, забывают необходимость учиться самим. Они слишком часто глохнут и слепнут от словесного шума нахватанных знаний, от мишурного блеска мысли, которую они наскоро усвоили. Это очень относится к нашим критикам.

Воспитательное значение художественной литературы огромно, потому что она действует одновременно и одинаково сильно на мысль и чувство. Именно влиянием художественного образа надобно объяснить тот факт, что икона действовала на массу всегда более сильно, чем молитва.

Практический вывод из сказанного здесь такой: для успешной борьбы против заболевания «ячностью», против вкоренённого веками индивидуализма необходимо дать массе наших молодых читателей историю индивидуалистов в XIX веке. Эта история — драматическая, но и смешная — «трагикомическая» история, — великолепно написана крупнейшими художниками Европы и России в художественных образах огромной и убедительной силы.

Госиздат должен организовать выпуск серии книг, посвящённых молодому человеку XIX столетия. Эти книги покажут молодым нашим людям, заболевающим «ячностью», что переживали их предшественники и в каком болоте утопали они, покажут воочию, как даже и талантливые люди, защищая неприкосновенность частного хозяйства своей души, бесплодно жили, бессмысленно погибали.

 

ПРИМЕЧАНИЯ

О РАБОТЕ НЕУМЕЛОЙ, НЕБРЕЖНОЙ, НЕДОБРОСОВЕСТНОЙ И Т.Д.

Впервые напечатано одновременно в газетах "Правда" и "Известия ЦИК СССР и ВЦИК", 1931, номер 108 от 19 апреля.

Включалось во все издания сборника статей М.Горького "О литературе".

Печатается по тексту второго издания указанного сборника, сверенному с рукописью и двумя машинописями (Архив А.М.Горького).

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Кожевников Г.В.

ТИПЫ ЛИТЕРАТУРНО-ХУДОЖЕСТВЕННЫХ КНИЖНЫХ ИЗДАНИЙ

(http://hi-edu.ru/e-books/KozhevnikovTipologiyaLXDK/tip_lhdk005.htm)

 

Текстологический подход к типологии литературно-художественных книжных изданий в наибольшей мере проявляется при выделении такой категории, как тип издания. Выбор Е.И. Прохоровым основания деления - "характер работы над текстом" - говорит о сугубо текстологической направленности подобной систематизации.

Недостаточность типообразующего признака приводит к противоречивости самой схемы типов литературно-художественных книжных изданий. Е.И. Прохоров выделяет три основных типа таких изданий: документальные, критические и массовые. При этом в критических изданиях выделяет еще три подтипа: академические, научные и научно-массовые издания. Уже первый тип вызывает законные возражения, так как документальные издания, то есть такие, которые воспроизводят тексты историка с максимальным приближением к оригиналу, отличаются от всех других только своими полиграфическими качествами, а не типологическими свойствами. Они в своей основе (источнике перепечатки) могут быть "критическими" (академическими, научными, научно-массовыми) или "массовыми". Следовательно, их нужно выделять не в ряду типов литературно-художественных книжных изданий, а в ряду различных полиграфических способов воспроизведения текста.

В предложенной Е.И. Прохоровым трактовке невозможно также четко определить границы между "критическими" и "массовыми" изданиями. Так, по мнению автора, массовые - это издания, для которых текст специально не готовится, а перепечатывается с предыдущего критического издания. В то же время он отмечает, что массовое издание не должно быть механической перепечаткой критического издания, что и при его подготовке возможна, а часто и необходима дополнительная текстологическая работа. Поэтому можно говорить о том, что в зависимости от "характера работы над текстом" все литературно-художественные книжные издания являются "критическими" и что выделение в первом ряду типов изданий документальных, критических и массовых изданий по сути дела неправомерно. Следовательно, образуется один ряд типов литературно-художественных книжных изданий: академические, научные, научно-массовые и массовые, анализу которых и посвящена в основном типологическая часть исследования Е.И. Прохорова.

Однако даже эти типы литературно-художественных книжных изданий в авторской трактовке вызывают определенные возражения. Е.И. Прохорову не удалось провести типологическую границу между академическим и научным типом изданий и доказать необходимость выделения первого из них. По его мнению, академическое издание должно дать канонический текст произведений, но тут же он отмечает, что это основное требование, которое предъявляется ко всем критическим изданиям. Попытки разделить эти типы изданий по другим признакам, таким как "полнота состава" и "научность комментария", также не дали желаемого результата, так как первый из них относится скорее к видовой характеристике издания, а второй характерен для всех критических изданий.

Более удачно выделение научного типа литературно-художественных книжных изданий на основании читательского адреса. По мнению Е.И. Прохорова, этот тип адресован квалифицированным читателям, что и отличает его от научно-массового и массового типов, рассчитанных на самые широкие круги читателей. В свою очередь, как считает автор, специфика научно-массовых изданий заключается в их направленности на "грамотных" читателей, которые уже не удовлетворяются просто чтением самого художественного произведения.

Кроме того, Е.И. Прохоров вводит для характеристики типов изданий еще один признак - целевое назначение, который ему также помогает более четко разделить научные и массовые издания. Он прямо пишет: "Научное издание преследует цель - удовлетворить научные потребности читателя... Массовое же издание удовлетворяет потребность в чтении".

Для схемы типов литературно-художественных книжных изданий Е.И. Прохорова типичны те же недочеты, что и для схемы видов литературно-художественных книжных изданий. Это прежде всего неточный выбор основания деления, основного типологического признака и вытекавшая отсюда противоречивость схемы типов изданий. Попытка использовать другие типологические признаки из-за своей непоследовательности успеха не имели. В итоге классификация типов литературно-художественных книжных изданий Е.И. Прохорова базируется на различных основаниях деления и не соответствует логическим требованиям, предъявляемым к классификациям.

Для библиотечно-библиографического подхода характерно более последовательное использование типологических признаков, принимаемых за основание деления типов литературно-художественных книжных изданий. Такими критериями систематизации типов изданий Б.Я. Бухштаб называет "целевое и читательское назначение". Тип литературно-художественного издания в конечном счете определяется основным целевым и читательским назначением, все остальные свойства типа, такие как характер вспомогательного аппарата, тираж и др., по мнению автора, зависят от них. На основании совокупности этих двух главных признаков Б.Я. Бухштаб выделяет шесть типов литературно-художественных книжных изданий: 1) академическое; 2) неакадемическое; 3) научно-массовое; 4) массовое комментированное; 5) массовое некомментированное; 6) адаптированное.

Следует отметить, что автор целевое назначение конкретных типов литературно-художественных книжных изданий трактует с текстологических позиций. Так, он считает, что "целевое назначение академического издания - дать особо авторитетный текст на основе всех печатных и рукописных материалов, какие могут быть привлечены для этого, дать возможный максимум добавочных текстов (иные редакции, варианты), комментарии для исчерпывающей мотивировки общих и частных текстологических решений, установленных дат, атрибуций для глубокого понимания текста и последовательной работы над ним".

Происходит смешение двух типологических признаков литературно-художественного книжного издания: целевого назначения и предмета, причем сам предмет понимается как набор текстов. Само целевое назначение, его определение занимает в приведенном отрывке незначительное место - "для глубокого понимания и исследовательской работы над ним", а все остальное - это изложение текстологического понимания предмета академических изданий. Таким образом, хотя и в неявной форме, Б.Я. Бухштаб вынужден при выделении типов литературно-художественных книжных изданий использовать еще один типологический признак - предмет.

Как следствие неточности в определении основания деления появляются и противоречия в самой схеме типов литературно-художественных книжных изданий. Так, автор выделяет в одном ряду с типами изданий два, как он сам отмечает, подтипа научных изданий: "академические" и "неакадемические". Границу между этими типами Б.Я. Бухштаб определяет по различию их "целевого и читательского назначения". При этом первый подтип предназначен для исследовательской работы и адресован специалистам узкого профиля, а второй - для усвоения результатов исследовательской работы и адресован специалистам широкого профиля. Основной недостаток здесь - это нарушение логического правила классификации (систематизации), так как в один типологический ряд попали и тип, и подтип литературно-художественных книжных изданий. Кроме того, нельзя согласиться и с определением целевого назначения "неакадемического научного" подтипа литературно-художественных книжных изданий. К нему предъявляется не соответствующее научному типу изданий требование не исследовательского, а популяризаторского плана - "усвоение результатов исследовательской работы", то есть популяризация результатов научных исследований, а это задача другого типа изданий - научно-массового.

Эта неточность приводит автора и к сомнениям в правомерности выделения научно-массового типа литературно-художественных массовых изданий. Б.Я. Бухштаб так и пишет, что "наименее бесспорным из типов, входящих в рассмотренные классификации, представляется... тип "научно-массового" (или "научно-популярного") издания". Эти, сомнения автора объясняются тем, что он уже использовал целевое назначение этого типа изданий для характеристики подтипа научных изданий.

Помимо этого, выделение Б.Я. Бухштабом в этом же ряду и трех подтипов массового типа литературно-художественных книжных изданий "размывает" границу научно-массового и массового типа. Поэтому автор и не может найти различия в целевом и читательском назначении между массовым комментированным изданием и научно-массовым.

Наиболее неупорядоченной представляется систематизация трех подтипов массовых литературно-художественных книжных изданий: массовые комментированные, массовые некомментированные и адаптированные издания. Здесь, помимо уже указанной логической ошибки классифицирования - выделения в одном ряду и типа и подтипов, есть еще одна подобного же характера. Подтипы научного типа изданий выделяются на основании "целевого и читательского назначения", а подтипы массового - на основании наличия или отсутствия сопроводительного аппарата и специфичности читательского адреса (например, адаптированные издания).

Н.П. Лавров также считает, что характерные черты, свойства типа издания формируются в соответствии с его "целевым назначением и читательским адресом". При этом он исходит из распространенного в современном советском книговедении функционального подхода к классификации изданий. По его мнению, "взаимосвязь целевого назначения и читательского адреса выступает комплексным критерием функциональной классификации изданий художественной литературы".

Используя это основание деления, Н.П. Лавров предлагает выделить четыре типа литературно-художественных книжных изданий: академический, научный, научно-массовый и массовый. Вместе с тем, когда автор переходит к характеристике каждого типа литературно-художественных книжных изданий, он вынужден использовать и дополнительные типологические признаки, которые в целом можно определить как дальнейшую конкретизацию предмета вида издания. Так, описывая каждый из типов изданий, Н.П. Лавров говорит о составе текстов издания, о структуре, композиции издания, о научно-справочном аппарате издания и, таким образом, о предмете издания.

Вызывает сомнения правомерность выделения Н.П. Лавровым академического типа изданий. Его целевое назначение и читательский адрес, то есть основные типологические признаки типа, как считает Н.П. Лавров, тождественны целевому назначению и читательскому адресу научного типа изданий. Оба типа являются "базой для дальнейшей работа исследователей" и "адресуются читателям - специалистам исследовательского профиля". Различие же между ними Н.П. Лавров видит в том, что академические издания в отличие от научных выявляют, исследуют и публикуют все написанное рукой автора. Таким образом, различие двух типов изданий сводится только к различию их предмета, то есть типологического признака, не выделяемого Н.П. Лавровым при анализе типов изданий.

С.П. Омилянчук считает, что "тип издания - это книговедческая категория, отражающая сущность опосредованного в издании способа организации литературного материала в издание, конкретизацию основного признака вида, его ограничение... до одной из составных частей целевого назначения вида". Принимая за основание деления целевое назначение типа как конкретизированное целевое назначение вида изданий, он приходит к выводу, что помимо двух типов литературно-художественных книжных изданий - научного и популярного - необходимо выделять и "формы типов": для первого - академическую и собственно научную, для второго - научно-популярную и популярную. И в этом случае "форма типа" есть книговедческая категория, отражающая сущность опосредованного в издании способа организации литературного материала, конкретизацию основного признака типа, его целевого назначения.

Схему типов литературно-художественных книжных изданий С.П. Омилянчука можно представить в следующем виде: академические, научные, научно-популярные и популярные издания. Разницу в целевом назначении научно-массовых и массовых изданий автору удалось провести достаточно четко: для научно-популярных изданий основной задачей является популяризация научно обоснованной оценки творчества автора, а для популярных (массовых) характерна популяризация самого литературного наследия автора. Различие же в целевом назначении академических и научных почти неуловимо, так как перед академическими изданиями стоит задача исчерпывающей "подробной филологической характеристики творчества автора", а перед научными - задача "отражения исчерпывающей литературоведческой характеристики творчества автора".

При всей продуктивности подхода, предложенного С.П. Омилянчуком, его концепции свойствен недостаток: наличие только одного основания деления - целевого назначения. А так как при систематизации литературно-художественных книжных изданий невозможно обойти и другие типологические признаки (предмет и читательский адрес), то они поневоле неявно присутствуют в определении целевого назначения каждого типа изданий. Это приводит к известным неточностям в самой схеме типов изданий и затрудняет ей практическое использование.

Как мы видели, при систематизации типов литературно-художественных книжных изданий имеется большее единство точек зрения, чем при систематизации видов изданий. Прежде всего это касается выбора основания деления. Почти единодушно все исследователи сходятся на целевом назначении в читательском адресе, правда, определяя их содержание достаточно разнообразно. Практически все исследователи выделяют академический, научный, научно-массовый и массовый типы изданий.

Основная задача дальнейших разработок в этой области сводится к развитию представления о типе издания как следующем этапе конкретизации вида литературно-художественных книжных изданий, как этапе последовательного "восхождения от абстрактного к конкретному", как определенном способе организации литературно-художественного произведения в книжное издание в процессе литературно-художественного книжного общения.

Тип литературно-художественного книжного издания - явление сложное и системное. Можно назвать три типа изданий: научный, научно-массовый и массовый, которые будут являться внутренними уровнями второго этапа конкретизации литературно-художественного книжного издания, отражающими более конкретные способы организации литературно-художественного произведения в книжное издание.

Выделение типов литературно-художественного книжного издания должно происходить на основе того же системного типологического признака: предмет, целевое назначение, читательский адрес. Систему типов литературно-художественных книжных изданий целесообразно рассматривать в связи с предложенными выше уровнями читательского литературно-художественного книжного восприятия, отражающими основные диалектические этапы, ступени восхождения от простого к сложному, от абстрактного к конкретному, от анализа к синтезу.

Тогда научный тип литературно-художественного книжного издания есть такой способ организации литературно-художественного произведения в книжное издание, в котором литературно-художественное произведение актуализируется как целостное системное единство, во всем многообразии его связей и проявлений.

Предметом научного типа литературно-художественных книжных изданий выступает литературно-художественное произведение во всем многообразии единства его контекста и текста и отношения общества к нему, организованное в контекст и текст издания. При этом независимо от того, является ли этот предмет литературно-художественным произведением на уровне "всеобщего", "единичного", "особенного", то есть предметом какого-либо вида литературно-художественных книжных изданий, он должен отражать это явление литературно-художественного общения со всей возможной для настоящего уровня развития науки литературоведения полнотой, отражать процесс и результат литературоведческого изучения данного явления. Именно это обусловливает наличие литературно-художественных книжных изданиях подобного типа, помимо основного текста литературно-художественного произведения, большого количества других как авторских, так и неавторских текстов, отражающих процесс его создания, раскрывающих систему его связей, исследующих процесс его существования в литературно-художественном общении.

Целевым назначением этого типа изданий является задача обеспечения обращения в обществе литературно-художественных произведений, организованных в книжное издание в наиболее сложном, целостном и системном виде, задача обеспечения освоения обществом этого литературно-художественного произведения как системы, во всем многообразии его содержания и формы. Вместе с тем целевое назначение этого типа изданий не сводится к научной характеристике какого-либо литературно-художественного произведения, его научного исследования. Задача данного типа изданий - обеспечение обращения в обществе этих характеристик, исследований, актуализированных целостностью книжного издания в процессе литературно-художественного книжного общения.

Для читательского адреса научного типа литературно-художественных книжных изданий характерна направленность на системное ("концептуальное", "профессиональное", "специальное") читательское литературно-художественное книжное восприятие, на тот его уровень, на котором литературно-художественное произведение осваивается как целостное системное единство во всем многообразии его литературно-художественного и литературно-исторического контекста. Именно эта группа литературно-художественных книжных изданий рассчитана на удовлетворение "системной", собственно литературно-художественной читательской потребности.

Научное литературно-художественное книжное издание можно определить как тип книжного издания, предметом которого является литературно-художественное произведение во всем многообразии его контекста и текста, целевым назначением - обеспечение освоения обществом этого литературно-художественного произведения как системы, во всем многообразии его содержания и формы, читательским адресом - направленность на системное читательское литературно-художественное книжное восприятие.

Научно-массовым типом литературно-художественного книжного издания будет такой способ организации литературно-художественного произведения в книжное издание, при котором результат литературно-художественного общения - литературно-художественное произведение - отражается, актуализируется как некий комплекс литературно-художественных элементов, как некая "ожидаемая" модель результата литературно-художественного освоения действительности.

Предмет этого типа изданий обусловлен именно таким уровнем актуализации литературно-художественного произведения, и поэтому здесь оно предстает в виде некоего целостного комплекса его контекста и текста, воплощенного в контекст и текст литературно-художественного книжного издания с полнотой, достаточной для отражения современной научной литературоведческой оценки его как элемента литературно-художественного общения. Литературно-художественное произведение организуется в книжном издании в целый комплекс текстов как авторских, так и неавторских, но в отличие от предмета научного типа изданий они отражают только современную литературоведческую оценку того явления, то есть только результат, а не процесс его научного исследования.

Предмет научно-массового типа литературно-художественных книжных изданий отличается от предмета научного типа изданий именно степенью отражения контекста и текста литературно-художественного произведения в контексте и тексте книжного издания. Причем степень та определяется самыми различными причинами. Так, для системного отражения литературно-художественного произведения характерна и соответствующая степень изученности данного явления литературоведческой наукой. Если же этого нет, то тогда возможно его отражение только как комплекса литературно-художественных элементов, соответствующего определенной ступени освоения этого литературно-художественного произведения обществом. Возможен вариант, когда эта степень сознательно определяется, ограничивается целевым назначением и читательским адресом данного типа литературно-художественных книжных изданий.

Целевое назначение научно-массового типа литературно-художественных книжных изданий определяется задачей обеспечения обращения в обществе подобным образом организованного литературно-художественного произведения и актуализированной в литературно-художественном книжном издании научной оценки его как явления литературно-художественного общения. При этом целевое назначение этого типа издания сводится только к популяризации современной научной оценки определенного литературно-художественного произведения - это задача изданий научно-популярной литературы по литературоведению. Назначение научно-массового типа литературно-художественных книжных изданий - обеспечение обращения в обществе этой научной оценки, но не в чистом ее виде (в виде научно-популярного литературного произведения литературоведческого содержания), а актуализированной в литературно-художественном книжном издании.

Читательский адрес научно-массового типа литературно-художественных книжных изданий можно определить как направленность на "квалифицированное" читательское литературно-художественное книжное восприятие, на тот его уровень, на котором литературно-художественное произведение осваивается, осознается как связанный комплекс литературно-художественных элементов, как некая литературно-художественная модель объективной действительности. Этот тип литературно-художественных книжных изданий рассчитан на удовлетворение "развитой" ("осознанной") литературно-художественной читательской потребности.

Научно-массовое литературно-художественное книжное издание - это тип книжного издания, предметом которого является литературно-художественное произведение, организованное как комплекс его контекста и текста; целевым назначением - обеспечение обращения в обществе подобным образом организованного литературно-художественного произведения; читательским адресом - направленность на "квалифицированное" читательское литературно-художественное книжное восприятие.

Массовый тип литературно-художественных книжных изданий в этом случае есть такой способ организации литературно-художественного произведения в книжное издание, в котором результат литературно-художественного общения отражается на уровне, доступном дня "элементарного" восприятия, как некий конгломерат литературно-художественных элементов.

Предметом массового типа литературно-художественных книжных изданий является литературно-художественное произведение, единство его контекста и текста, актуализированное как некий конгломерат литературно-художественных элементов. Такое литературно-художественное произведение воплощается в целый набор авторских и неавторских текстов издания, доступных "элементарному" читательскому восприятию.

Целевым назначением этого типа изданий можно считать задачу обеспечения освоения обществом литературно-художественного произведения на элементарном уровне, обращения в обществе подобным образом организованных литературно-художественных произвел их "популяризации" на доступном для обыденного сознания уровне.

Тогда читательский адрес массового типа литературно-художественных книжных издание - это направленность на элементарное читательское литературно-художественное книжное восприятие, когда литературно-художественное произведение осваивается, воспринимается как конгломерат отдельных литературно-художественных элементов. В этом случае осознанный читательский интерес направлен только на часть этих элементов, при несомненном неосознанном воздействии на него и всех других. Это тип литературно-художественных книжных изданий рассчитан на удовлетворение "неосознанной" литературно-художественной потребности.

Массовое литературно-художественное книжное издание можно определить как тип книжного издания, предметом которого является литературно-художественное произведение, актуализированное в книжном издании как конгломерат литературно-художественных элементов, целевым назначением - обеспечение освоения обществом литературно-художественного произведения на элементарном, обыденном уровне, читательским адресом - направленность на "элементарное" читательское литературно-художественное книжное восприятие.

Типы изданий

Оформление книги. Теория оформления книги

 

Каждому типу книги свойственны определенные типы изданий. Тип книги определяет собой тип издания. Тип издания, являясь производным от типа книги, однако уточняет в свою очередь типовые особенности данной книги; тип издания дает дополнительную характеристику книги с точки зрения ее типовых особенностей. Поэтому, говоря о типе книги н о типизированном оформлении книги, необходимо подчеркнуть, что при учете особенностей типа данной книги необходимо учитывать также и тип издания, так как этот момент дает ряд дополнительных материалов, дающих ориентировку в отношении многих вопросов оформления книжной продукции.

При анализе особенностей той или иной книги должен быть обязательно выявлен тип издания, имеющий хотя и вторичное, но весьма важное значение.

Далее, необходимо указать на ряд других дополнительных признаков, уточняющих понятие типа книги. Здесь прежде всего следует отметить тип чтения. Тип чтения, характеризующий особенности процесса чтения данного издания и находящийся в тесной связи с типом издания, дает целый ряд ценных дополнительных материалов для оформления книги.

Так, например, особенности процесса чтения хрестоматии по литературе и букваря заметно отличаются друг от друга. Если в первом случае мы имеем сквозное, углубленное чтение всего текста, то во втором — первоначальное изучение отдельных букв, слогов, слов и незначительных отрезков текста. Сплошное чтение здесь отсутствует. Если текст научной книги тщательно перечитывается и изучается от начала до конца, то, например, текст энциклопедии или справочника подвергается обычно частичному чтению в пределах сравнительно небольшого отрезка и т. д.

Приведенные примеры показывают, что анализ типа чтения того или иного издания дает оформителю книги дополнительный материал, например для шрифтового оформления издания и т. д. Тип чтения целиком определяется типом книги и является подсобным, вторичным признаком, конкретизирующим отдельные типовые особенности того или иного издания.

Аналогичное значение имеют и условия чтения того или иного издания. Если, например, многообъемная научно-техническая книга предназначена, главным образом, для чтения в библиотеке, кабинете, в аудитории и т. д., то, наоборот, карманная справочная книга предназначена для использования в самых разнообразных условиях. Если, например, учебная литература рассчитана в основном для использования в учебной обстановке или для условий домашних занятий, то значительная часть художественной, агитационно-пропагандистской литературы прочитывается в самых разнообразных условиях: и дома, и на учебе, и в обеденный перерыв на производстве, в поезде и т. д. Возможные особенности условий чтения хотя бы ориентировочно должны быть учтены при оформлении издания (например, карманный формат справочников). Особенно важное значение имеет этот момент при установлении формата издания. Условия чтения являются также дополнительным, вторичным признаком, уточняющим понятие типа книги.

В отношении некоторых изданий иногда следует учесть еще некоторые дополнительные признаки, в отдельных случаях уточняющие особенности того или иного типа книги. Такими вспомогательными моментами, уточняющими характеристику типа книги, являются сроки и, в известной мере, пределы распространения издания. Здесь следует учитывать особенности книги кратковременного значения (кампанейская литература), книги более длительного, но строго ограниченного значения (например, «Вся Москва» на 1939 год), книги, рассчитанной на длительный период пользования, и т. д,

В связи с этим следует отметить условный признак возможной сферы распространения книги. Если сопоставить несколько книг, например: Степанов—"Как разводить свеклу на Северном Кавказе", «Годовые расчеты квартирной платы в Ленинграде», а с другой стороны взять хотя бы такие книги, как Коломнин — "Краткие сведения по наборному делу", Иванов—"Производственно-трудовой инструктаж в кожевенной промышленности" и т. д., — то сразу станет ясно, чго возможные сферы географического распространения книги неодинаковы в этих случаях. Если в первой группе имеются книги с узким местным значением, то во второй — приведены названия книг, имеющих довольно широкую возможность распространения.

Последние перечисленные моменты имеют второстепенное, чисто условное значение, вытекающее из типа издания и, в свою очередь, уточняющее его.

В заключение следует отметить, что тип издания частично характеризуется и его экономическими показателями. Однако таковые имеют, само собой понятно, производное, относительное значение.

(Изд-во «Книга»)