Итоговой аттестацией студентов по производственной практике является дифференцированный зачет

Порядок получения дифференцированного зачета.

Отчет должен быть представлен на кафедру в течение 3-х дней после окончания практики.

После просмотра отчета групповой руководитель практики может вернуть отчет на доработку.

Если отчет соответствует требованиям, то в назначенный заведующим кафедрой день, но не позже дня проведения итоговой конференции по производственной практике по специализации, студент проходит собеседование с руководителем и по итогам проверок, проводимых в ходе практики, отчета и собеседования студент получает оценку, которая проставляется в ведомость и в зачетную книжку.

Студенты, не выполнившие программу практики по уважительной причине, направляются на практику повторно, в свободное от учебы время.

Студенты, не выполнившие программу практики без уважительной причины или получившие отрицательную оценку, могут быть отчислены из высшего учебного заведения в установленном порядке как имеющие академическую задолженность.

При оценке практики учитывается:

· объем выполнения программы практики;

· участие в учебно-воспитательном процессе;

· приобретение профессиональных навыков;

· проведение открытого физкультурно-оздоровительного (туристского) занятия;

· проведение открытого физкультурно-спортивного (туристского) мероприятия;

· выполнение индивидуального задания по практике;

· оформление отчетной документации;

· основные положения отчета и выводы;

· содержание характеристики;

· правильность ответов на заданные групповым руководителем вопросы.

Информационная часть

 

ЛИТЕРАТУРА

Для студентов, которые проходят практику по специализации «ФОиТРД» в качестве педагога-организатора физкультурно-оздоровительной работы и туризма в физкультурно-спортивном клубе инвалидов.

Основная:

1 Жиленкова, В. П. Врачебно-педагогические аспекты адаптивной физической культуры инвалидов с поражением опорно-двигательного аппарата: учеб. пособие / В. П. Жиленкова, Е. С. Ульрих; под ред С. П. Евсеева. – Санкт Петербург: СПбГАФК им. П. Ф. Лесгафта, 2001. – 40 с.

2 Курдыбайло, С. Ф. Врачебный контроль в адаптивной физической культуре / С. Ф. Курдыбайло, С. П. Евсеев, Г. В. Герасимова; под ред. С. Ф. Курдыбайло. – Москва: Советский спорт, 2003. – 184 с.

3 Опыт работы детско-юношеских спортивных школ и физкультурно-спортивных клубов инвалидов и лиц с отклонениями в развитии. Сб. материалов / Сост. Н. А. Слодкова. – Москва: Советский спорт, 2003. – С. 2–6.

4 Сладкова, Н. А. Типовой план-проспект учебной программы для физкультурно-спортивного клуба инвалидов / Н. А. Сладкова. – Москва, 2003. – 83 с.

5 Технологии физкультурно-спортивной деятельности в адаптивной физической культуре: учеб. пособие / О. Э.Аксенова, С. П. Евсеев; под ред. С. П. Евсеева. – Москва: Советский спорт, 2005. – С. 95–109, 145–146, 171–173, 197–210.

Дополнительная:

1. Жиленкова, В. П. Организационные основы адаптивной физической культуры инвалидов с поражением опорно-двигательного аппарата / В. П. Жиленкова; под общ. ред. С. П. Евсеева. – СПб.: СПб ГАФК им. П. Ф. Лесгафта, 2001. – 83 с.

2. Теория и организация адаптивной физической культуры: в 2 т. / редкол. С. П. Евсеев (глав. ред.) [и др.] 2-е изд. – Москва: Советский спорт, 2005. – Т. 1: Введение в специальность. История, организация и общая характеристика адаптивной физической культуры / С. П. Евсеев [и др.]. – 296 с.

3. Теория и организация адаптивной физической культуры: в 2 т. / редкол. С. П. Евсеев (глав. ред.) [и др.] 2-е изд. – Москва: Советский спорт, 2005. – Т. 2: Содержание и методики адаптивной физической культуры и характеристика ее основных видов / С. П. Евсеев [и др.]. – 448 с.

4. Физическая реабилитация / С. Н. Попов [и др.]; под общ. ред. С. Н. Попова. – Ростов н/Д: Феникс, 1999. – С. 528, 567-568.

5. Физическая реабилитация и спорт инвалидов: нормативные правовые документы, механизмы реализации, практический опыт, рекомендации: учеб.-метод. пособие / сост. А. В. Царик. – Москва: Советский спорт, 2000. – С. 12.

6. Шапкова, Л. В. Средства адаптивной физической культуры: методические рекомендации по физкультурно-оздоровительным и развивающим занятиям детей с отклонениями в интеллектуальном развитии / Л. В. Шапкова; под ред. С. П. Евсеева. – Москва: Советский спорт, 2001. – 152 с.

Для студентов, которые проходят практику по специализации «ФОиТРД» в качестве педагога-организатора физкультурно-оздоровительной работы и туризма в государственных учреждениях образования (школах, лицеях, гимназиях).

Основная:

1. Булич, Ю.Г. Физическое воспитание в специальных медицинских группах / Ю.Г. Булич. – М.: Высшая школа, 1986. – 254 с.

2. Вилькин, Я.Р. Организация работы по массовой физической культуре и спорту / Я.Р. Вилькин, Т.М. Каневец. – М.: ФиС, 1985. – 173 с.

3. Глазырина, Л.Д. Занятия по физической культуре в старшей группе дошкольного учреждения с применением нетрадиционных методов обучения и воспитания / Л.Д. Глазырина. – Мн.: НМ Центр, 1995. – 240 с.

4. Дорофеева Т.В. Физкультурно-оздоровительная работа с населением по месту жительства: курс лекций / Т.В. Дорофеева, В.В. Леонова; Бел. гос. ун-т физ. культуры. – Мн.: БГУФК, 2005. – 178 с.

5. Занятия физической культурой со школьниками, отнесенными к специальной медицинской группе. М.Д. Рипа [и др.]; под ред. М.Д. Рипы. – М.: Просвещение, 1988. – 175 с.

6. Логвина, Т.Ю. Физкультура, которая лечит / Т.Ю. Логвина. – Мозырь: «Белый ветер», 2003. – 172 с.

7. Массовая физическая культура в вузе / В.А. Маслякова [и др.]; под общ. ред. В.А. Масляковой, В.С. Матяжова. – М.: – Вышэйшая школа, 1991. – 240 с.

8. Настольная книга учителя физической культуры / Кофман Л.Б. [и др.]; под ред. Л.Б. Кофмана. – М.: Физкультура и спорт, 1998. – С. 47–94.

9. Фурманов, А.Г. Оздоровительная физическая культура / А.Г. Фурманов, М.Б. Юспа М.Б. – Мн.: Тесей, 2003. – 528 с.

Дополнительная:

1. Дубровский, В.И. Лечебная физическая культура (кинезотерапия) / В.И. Дубровский. – М.: ГИЦ Владос, 2001. – С. 542–580.

2. Лечебная физическая культура / С.Н. Попов [и др.]; под общ. ред. С.Н. Попова. – М.: Физкультура и спорт, 1988. – С. 255–260.

3. Петровский, В.С. Физическая культура и спорт в местах отдыха / В.С. Петровский. – К.: Здоровья, 1976. – 124 с.

4. Программа физического воспитания населения. – Мн.: Госкомспорт, 1994. – 26 с.

5. Саноян, Г.Г. Физическая культура в режиме дня трудящихся / Г.Г. Санонян. – М.: Физкультура и спорт, 1979. – 152 с.

Для студентов, которые проходят практику по специализации «ФОиТРД» в качестве инструктора по туризму в государственных учреждениях образования (школах, лицеях, гимназиях, туристических клубах, центрах детско-юношеского туризма и экскурсий).

Основная:

1. Алешин, В.М. Туристская топография / В.М. Алешин, А.В. Серебреников. – М.: Профиздат, 1985. – 160 с.

2. Вяткин, Л.А. Туризм и спортивное ориентирование / Л.А. Вяткин, Е.В. Сидорчук, Д.Н. Немытов. – 2-е изд., доп. – М.: Академия, 2004. – 208 с.

3. Ганопольский, В.И. Туризм и спортивное ориентирование / В.И. ганопольский. – М.: Физкультура и спорт, 1987. – 240 с.

4. Ганопольский, В.И. Уроки туризма / В.И. Ганопольский, – Мн.: НМ Центр, 1998. – 216 с.

5. Колесникова, Л.В. Спортивное ориентирование. Рабочая тетрадь юного ориентировщика / Л.В. Колесникова. – М.: ЦДЮТиК МО РФ, 2002. – 56 с.

6. Кулинкович, Е.К. Организация спортивно-оздоровительного туризма: учеб. пособие / Е.К. Кулинкович. – Мн.: БГЭУ, 2002. – 88 с.

7. Правила соревнований по спортивному ориентированию // Республиканский центр туризма и краеведения учащейся молодежи [Электронный ресурс]. – 2010. – Режим доступа: http://rctkum.com/downloads.php?page_id=62. – Дата доступа: 06.09.2010.

8. Правила соревнований по туристско-прикладным многоборьям // Республиканский центр туризма и краеведения учащейся молодежи [Электронный ресурс]. – 2010. – Режим доступа: http://rctkum.com/viewpage.php?page_id=9. – Дата доступа: 06.09.2010.

9. Спортивное скалолазание. Правила соревнований // Республиканский центр туризма и краеведения учащейся молодежи [Электронный ресурс]. – 2010. – Режим доступа: http://rctkum.com/viewpage.php?page_id=9. – Дата доступа: 06.09.2010.

10. Федотов, Ю.Н. Спортивно-оздоровительный туризм / Ю.Н. Федотов, И.Е. Востоков; под ред. Ю.Н. Федотова. – М.: Советский спорт. 2004. – 328 с.

Дополнительная:

1. Ганопольский, В.И. Туризм в комплексе ГТО/ В.И. Ганопольский. – Мн.: Физкультура и спорт, 1973. – 73 с.

2. Курилова, В.И. Туризм / В.И. Курилова. – М.: Просвещение, 1988. – 224 с.

3. Лукьянов, П.И. Зимние спортивные походы / П.И. Лукьянов. – М.: Физкультура и спорт, 1988. – 192 с.

4. Половцев В.Г. Организация велопутешествий / В.Г. Половцев, С.Я. Юранов, А.В. Плащинский. – Мн.: Народная асвета, 1988. – С. 5–63.

5. Сборник задач и упражнений по спортивному ориентированию / Сост. Б.И. Огородников, А.Л. Моисеенков, Е.С. Прийлюк. – М.: Физкультура и спорт, 1980. – 72 с.

6. Федотова, А.А. Туристские походы, слеты, соревнования: учеб.-метод. пособие / А.А.Федотова. – СПб.: СПБГУ ИТМО, 2007. – 59 с.

7. Шляпов Л.П. Походы выходного дня / Л.П. Шляпов, А.В. Рогаткин. – М.: Профиздат, 1985. – 80 с.

Для студентов, которые проходят практику по специализации «ФОиТРД» в качестве руководителя физического воспитания в детском дошкольном учреждении (ДДУ).

Основная:

1. Адашкявичене, Э.И. Спортивные игры и упражнения в детском саду / Э.И. Адашкявичене. – М.: Физкультура и спорт, 1992. – 126 с.

2. Боковец, Ю.В. Воспитание правильной осанки у детей дошкольного возраста: пособие для педагогов, руководителей учреждений, обеспечивающих получение дошкольного образования / Ю.В. Боковец. – Мозырь: ООО ИД «Белый ветер», 2005. – 102 с.

3. Диагностика и коррекция физического развития дошкольников / Карманова Л.В [и др.]. – Мн.: Вышэйшая школа, 1993. – 173 с.

4. Логвина, Т.Ю. Физкультура, которая лечит / Т.Ю. Логвина. – Мозырь: «Белый ветер», 2003. – 172 с.

5. Косенюк, Р.Р. Как улучшить состояние здоровья детей в условиях дошкольного учреждения / Р.Р. Косенюк //Здаровы лад жыцця. – 2003. – № 9. –С. 39–40.

6. Шестакова, Т.Н. Оздоровительная и лечебная физическая культура для дошкольников / Т.Н. Шестакова, Т.Ю. Логвина. – Мн.: НМ Центр, 2000. – 154 с.

7. Физическое воспитание детей дошкольного возраста (Развитие некоторых основных движений и двигательных качеств) / М.Ю. Кистяковская [и др.]; под ред. М.Ю. Кистяковской. – М.: Физкультура и спорт, 1978. – 146 с.

Дополнительная:

8. Анищенко, О.А. Впереди школа: физическое и умственное развитие дошкольников при подготовке к системному обучению / О.А. Анищенко, М.В. Мащенко, В.А. Шишкина. –Мн.: НМ Центр, 2000. – 165 с.

9. Глазырина, Л.Д. Занятия по физической культуре в старшей группе дошкольного учреждения с применением нетрадиционных методов обучения и воспитания / Л.Д. Глазырина. – Мн.: НМ Центр, 1995. – 240 с.

10. Кузнецова, М.Н. Система комплексных мероприятий по оздоровлению детей в дошкольных образовательных учреждениях: практическое пособие / М.Н. Кузнецова. – М.: Физкультура и спорт, 2002. – 109 с.

11. Овчинникова, Т.С. Двигательный игротренинг для дошкольников / Т.С. Овчинникова, А.А. Потапчук. – СПб.: Феникс, 2002. – 87 с.

12. Степаненкова Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка / Э.Я. Степаненкова. – М.: Физкультура и спорт, 2001. – 206 с.

ПРИЛОЖЕНИЕ