Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего),включая другие формы и методы организации образовательного процесса: групповые дискуссии, интерактивные лекции, коллоквиумы, проблемно-поисковые ситуации, индивидуальные задания и т.п.), в том числе:
36/1
34/0,9
26/0,7
22/ 0,6
116/3,2
Лекции
практические занятия
Самостоятельная работа студента (всего),в том числе:
36/1
38/1,1
46/1,3
50/ 1,4
172/4,8
Подготовка к практическим занятиям, в том числе:
А) Работа с лингвистическими словарями русского языка (составление лексикографической картотеки, др. задания)
Б) Изучение и конспектирование литературы по теме занятия, выполнение практических заданий, подготовка к индивидуальным и творческим заданиям.
Подготовка к проверочной письменной работе, тестированию, зачету, экзамену
20:
26:
Итоговая аттестация в форме
–
зачет
–
экзамен
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Современный русский язык»
№ семестра и наименование тем
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся
Объем часов/зачетных единиц
Уровень освоения
_1_ семестр
Раздел «Лексикология»
Тема № 1
Введение. Лексикология как наука. Общие вопросы
№ 1. Лекции:
1. Русский литературный язык как высшая форма национального языка. 2. Лексикология как наука о словарном составе: разделы лексикологии: лексическая семантика, ономасиология, ономастика, этимология, историческая лексикология, лексикография, фразеология.
Тема № 2
Лексикография
№ 2. Лекции: Лексикография: Энциклопедические и лингвистические словари. Виды лингвистических словарей.
№ 1. Практические занятия: Важнейшие толковые словари русского языка и отражение в них семантической структуры многозначного слова. Изменения в семантической структуре слов (в том числе другие формы и методы организации образовательного процесса в соответствии с требованиями современных производственных и образовательных технологий: проблемно-поисковые технологии, работа в малых группах).
2,3
2,3
Самостоятельная работа студента(подготовка к практическим занятиям, сопоставительный анализ толковых словарей русского языка, составление картотеки русских лингвистических словарей 30 типов в течение семестра).
Тема № 3
Лексическая семантика.
Лексическое значение слова
№ 3. Лекции: 1. Слово как основная единица языка: Функции, признаки слова, виды слов в русском языке. 2. Лексическое значение слова: природа и структура ЛЗ. Коннотация в структуре лексического значения, ее элементы. Иерахия сем. Лексическое значение в речи.
№ 4. Лекции: Типы лексических значений слов: ТЛЗ по концепции В.В. Виноградова. Свободные и связанные значения. Современное состояние типологии лексических значений.
1,2
1,2
№ 2. Практические занятия:
1. Семный анализ ЛЗ. 2. Типы лексических значений слов: Основные и производные, свободные и несвободные, прямые и переносные ЛЗ, современное состояние типологии ЛЗ. 3. Однозначные и многозначные слова. Прямые и переносные значения. Виды переносных значений, основания переносов (том числе другие формы и методы организации образовательного процесса в соответствии с требованиями современных производственных и образовательных технологий: технологии социального взаимодействия, проблемно-поисковые технологии).
2,3
Самостоятельная работа студента(подготовка к практическим занятиям, к творческим и индивидуальным заданиям, конспектирование, работа в малых группах)
Тема № 4
Лексика русского языка как система
№ 5 Лекции: 1. Лексика русского языка как система: Вопрос о системности лексики. Три вида системных связей слов: парадигматика, дериватика, синтагматика. Парадигматические связи слов. Две схемы отношений слов в лексике. Лексическая парадигма, виды ЛП (тематические, лексико-семантические, гипонимические группы, синонимы, антонимы, омонимы, паронимы). Виды словесных оппозиций.№ 6 Лекции: 1. Омонимия и паронимия как парадигматические связи слов по форме: Омонимия и многозначность. Полные и неполные омонимы. Однокоренные и разнокоренные (парономазы) паронимы. Функции омонимов и паронимов в речи.
2. Синонимия и антонимия как виды парадигматических связей слов: Критерии, виды синонимов и антонимов по семантике и структуре; границы синонимии и антонимии в языке и речи; проблемы изучения синонимии и антонимии.
1,2
Системные связи слов
№ 3. Практические занятия:
1. Лексика русского языка как система. 2. Синонимы и антонимы в языковой системе и в речи: Синонимия и антонимия как виды парадигматических связей слов: Контекстуальные синонимы и антонимы. Использование синонимов и антонимов в речи.(в том числе другие формы и методы организации образовательного процесса в соответствии с требованиями современных производственных и образовательных технологий: проблемно-поисковые технологии, работа в малых группах).№ 4. Практические занятия: 1. Омонимия и паронимия как парадигматические связи слов по форме. Омонимия и многозначность. Функции омонимов и паронимов в речи. 2. Семантический анализ слов и лексических группировок
2,3
2,3
Самостоятельная работа студента(подготовка к практическим занятиям и контрольной работе по семантическому анализу, индивидуальные сообщения, мозговой штурм, решение проблемных ситуаций, работа со словарями парадигматических связей: тематическими, синонимов, антонимов, омонимов, паронимов).
Тема № 5
Лексика русского языка
№ 7. Лекции: 1. Лексика русского языка с точки зрения происхождения: Исконно русские и заимствованные слова. Причины, источники, время, признаки заимствований. Кальки, их виды. Славянские и неславянские заимствования. Старославянизмы. Освоение заимствований и отношение к ним в лингвокультурологическом аспекте. Интернационализмы, экзотизмы, варваризмы.
1,2
с точки зрения происхождения
№ 5. Практические занятия:
1. Лексика русского языка с точки зрения происхождения. Исконно русские слова. Неславянские заимствования латинского, греческого, английского, немецкого, французского, тюркского и др. происхождения. Освоение заимствований и отношение к ним в лингвокультурологическом аспекте.
2. Старославянизмы: Признаки, виды, функции в речи, судьба старославянизмов в русском языке (в том числе другие формы и методы организации образовательного процесса в соответствии с требованиями современных производственных и образовательных технологии: коллоквиум, работа в малых группах)
2,3
Самостоятельная работа студента(подготовка к практическим занятиям, конспектирование, индивидуальные сообщения о заимствованной лексике из разных языков, работа с этимологическими словаря и словарями иностранных слов, коллоквиум «Старославянизмы»).
Тема № 6
Динамические процессы
№ 8. Лекции: Лексика русского языка с точки зрения активного и пассивного словарного запаса: Устаревшие слова и неологизмы. Устаревающая лексика. Историзмы и архаизмы (их виды). Неологизмы и окказионализмы. Источники неологизации в русском языке.
1,2
в русской
лексике
№ 6. Практические занятия:
1. Лексика русского языка с точки зрения активного и пассивного словарного запаса: Устаревшие слова и неологизмы. Историзмы и архаизмы, виды архаизмов. Неологизмы рубежа 20–21 веков. 2. Письменная проверочная работа (Общий лексический анализ публицистического текста)
2,3
Самостоятельная работа студента(подготовка к практическим занятиям, конспектирование, индивидуальные сообщения, работа с динамическими словарями – новых и устаревших слов)
Тема № 7
Лексика русского языка с точки зрения стилистической
№ 9. Лекции: 1. Лексика русского языка с точки зрения стилистической дифференциации и сферы употребления: а) Лексика устной и письменной речи. Межстилевая лексика. Книжная лексика, ее стилевая окраска. Поэтическая лексика. Разговорная и просторечная лексика. б) Группы лексики ограниченного употребления и ее взаимодействие с литературной лексикой (жаргон (арго, сленг), специальная лексика (термины и профессионализмы), диалектная лексика, нелитературная просторечная лексика (вульгаризмы).№ 7. Практические занятия: 1. Лексика русского языка с точки зрения стилистической дифференциации и сферы употребления (см. план выше). Отношение к лексике ограниченного употребления (в том числе другие формы и методы организации образовательного процесса в соответствии с требованиями современных производственных и образовательных технологий (технологии социального взаимодействия, проблемно-поисковые технологии, коллоквиум).
дифференциации и сферы употребления
Самостоятельная работа студента (подготовка к практическим занятиям, конспектирование, индивидуальные сообщения, работа со стилистическими словарями, словарями образных средств и со словарями субстандартной лексики – жаргона, арго, терминов, профессионализмов, решение проблемных ситуаций).
Тема № 8
Фразеология
№ 10. Лекции: 1. Фразеология. Понятие о фразеологизме и границах фразеологии русского языка. Основные изменения в лексике и фразеологии на рубеже 20–21 веков.
1,2
№ 8. Практические занятия:
1. Фразеологизмы: Классификация фразеологизмов. Семантические связи фразеологизмов. Анализ фразеологизма.
2,3
Самостоятельная работа студента(подготовка к практическим занятиям, индивидуальные сообщения о происхождении фразеологизмов, работа с разными видами фразеологических словарей)
№ семестра и наименование тем
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся
Объем часов/зачетных единиц
Уровень освоения
__2семестр
Раздел «Словообразование и орфоэпия»
Тема № 1
Понятие о морфемике как разделе языкознния. Структура русского слова.
1.1 Лекция. Вв едение в морфемику. Структура русского слова (морфемная,формообразовательная,словообразовательная).Структурные типы слов с точки зрения формообразовательной, словообразовательной и морфемной членимости.
1,2
1.2. Практические занятия: Формальная и морфемная структуры слова. Типы основ: основа словоформы, основа формоизменения (словоизменения), основа формообразования, основа словообразования, производная и производящая основы. Степени членимости слова (основы полной и неполной степени членимости).
1,2
Тема № 2
Единицы морфемики, их типология.
2.1.Лекция. Единицы морфемики: основные(морфемы, морфы, алломорфы), комплексные (конфиксы, блоки морфем), минимальные (субморфы), незначимые(наращения, интерфиксы). Морфема как единица языка. Свойства морфемы.
1,2
2.2.Лекция. Классификации морфем: по материальной структуре (материально выраженные и нулевые морфемы, супплетивные морфемы);по роли морфем в слове(корни и аффиксы, их типы),по происхождению(исконные и заимствованные),по их употребительности (регулярные, нерегулярные, уникальные; продуктивные, непродуктивные), по характеру функционирования (нейтральные и экспрессивные; устаревшие и новые),по степени соответствия морфемному статусу(сильные и слабые). Функциональные типы аффиксов(словообразовательные, формообразовательные, основообразующие, дифференцирующие, классификационные). Синтагматика морфем. Сочетаемостные возможности
1,2
2.3. Практическое занятие: Классификации морфем. Парадигматика и синтагматика морфем.
Тема № 3 Морфемный анализ слова
3.1. Практическое занятие. Морфемный анализ слова (работа по алгоритму)
1,2
Самостоятельная работа студента (подготовка к практическим занятиям, конспектирование статей). Освоение методики морфемного анализа.
Подготовка индивидуальных сообщений по теме «Морфемика» и системного словаря терминов морфемики.
Тема № 4
Словообразование как раздел языкознания.Основные единицы словообразования
4.1. Лекции: Введение в словообразование. Производное слово – основная единица словообразования. Признаки производного слова. Словообразовательная производность и словообразовательная мотивированность. Производящая база и ее виды. Мотивирующая база и ее виды. Понятие о словообразовательном квадрате. Смысловые и формальные различия производного
и производящего слов.
1,2
4.2. Практические занятия: Структура производного слова. Производящая база.
Мотивирующая база. Понятие о словообразовательном квадрате. Смысловые
и формальные различия производного и производящего слов. Словообразовательная семантика.
2,3
Самостоятельная работа студента (изучение и конспектирование научной и методической литературы, подготовка к практическимзанятиям и контрольной работе, анализ структуры слов, работа со словарями)
Тема № 5
Единицы словообразования,их типология.
5.1. Лекции: Комплексные единицы словообразовательной системы: словообразовательная пара, словообразовательная цепочка, словообразовательные парадигмы, словообразовательные гнезда; корневые гнезда в современном языке. Этимологические и исторические корневые гнезда.
1,2
Тема № 6
Способы словообразования
6.1. Лекции: Способы словообразования. Диахронические способы словообразования: лексико-семантический, лексико-синтаксический, морфолого-синтаксический и его разновидности. Способы синхронного словообразования: морфологический способ и его типы в зависимости от характера производящей базы и форманта; неморфологические способы: сложение и его типы, усечение, аббревиация и ее типы, образование по модели и его типы. Дискуссионные вопросы классификации способов словообразования.
6.2. Лекции: Словообразовательная семантика. Словообразовательное значение как особый тип языкового значения. Словообразовательные типы производных слов: грамматикализованные типы (транспозиция, модификация, синтаксическая
деривация), лексикализованные типы (мутация, лексическая деривация), смешанные типы словообразования. Словообразовательные категории. Синонимия формантов.
1,2
6.1. Практические занятия: Способы словообразования.Методика словообразовательного анализа слова. Разборы.
2,3
Самостоятельная работа студента (чтение литературы и подготовка к практическим занятиям, конспектирование, индивидуальные сообщения, работа с этимологическими и словообразовательными словарями). Освоить методику словообразовательного анализа
2,3
Тема № 7
Исторические изменения в структуре слова
7.1. Практические занятия: Исторические процессы в структуре слова: опрощение,переразложение,усложнение,декорреляция,диффузия.Морфонологические процессы. Морфемообразование и его типы. Этимологический анализ слова.
1,2
Самостоятельная работа студента (подготовка к практическим занятиям, конспектирование статей). Освоение методики словообразовательного анализа слов. Подготовка индивидуальных сообщений. Подготовка системного словаря терминов словообразования.Работа со словообразовательными словарями, решение проблемных ситуаций)
Тема № 8
Зачетная контрольная работа
8.1. Практические занятия: Особенности словообразования знаменательных частей речи.
Контрольная работа (2-й час)
2,3
№8. Самостоятельная работа студента (подготовка к практическим занятиям, изучение и конспектирование научной и методической литературы, подготовка к практическим занятиям и контрольной работе, анализ структуры слов
Тема № 9. Артикуляционная и акустическая фонетика.
Русская орфоэпия.
9.1 Лекция: Акустическая фонетика. Артикуляционная фонетика. Акцентология.
Понятие о норме СРЛЯ. Орфоэпические нормы. Орфоэпические варианты и изменчивость норм (эволюция норм). Источники отступлений от орфоэпических норм. Орфоэпические словари.
9.2. Лекция: Русская орфоэпия XXI в. История русского литературного произношения. Московское и Петербургское произношение. Стили произношения.
1,2
Самостоятельная работа студентов: конспектирование, подготовка индивидуальных сообщений по орфоэпии, обязательное реферирование научной и методической литературы.
1,2
Тема № 10. Орфоэпические нормы
(практикум)
10.1. Практическое занятие: Орфоэпические нормы в области гласных. Орфоэпические нормы в области согласных. Орфоэпические нормы эаимствованных слов. Орфоэпические нормы отдельных грамматических форм. Орфоэпические нормы произношения собственных имен. Стили произношения.
Орфоэпические словари и справочники. Вариативность трактовки орфоэпических явлений в разных словарях. Неравнозначность орфоэпических ошибок и погрешностей. Система нормативных помет в словарях.
1,2
10.2. Практическое занятие: Акцентологические нормы. Акцентологические трудности. Орфоэпические трудности. Стили произношения. Неблагозвучие как стилистический недостаток речи. Интонация. Тенденции развития современных орфоэпических норм. Русская речь в эфире.
2
1,2
Самостоятельная работа студента: чтение и реферирование научной и методической литературы, работа с орфоэпическими словарями.
10.3. Практическое занятие: 1. Особенности русского произношения- индивидуальные выступления студентов. 2.Обзор литературы по орфоэпии, необходимой для работы тележурналиста.
2,3
Самостоятельная работа студента: чтение и реферирование научной и методической литературы, работа с орфоэпическими словарями. Подготовка к зачету
№ семестра и наименование тем
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)
Объем часов/зачетных единиц
Уровень освоения
3 семестр
Раздел «Морфология»
Тема № 1
Общие вопросы морфологии
Лекции:
1. Вводная лекция: Понятие грамматики. Предмет и объект морфологии. Основные понятия морфологии. Грамматическая форма. Парадигма. Грамматическое значение. Грамматическая категория.
2. Части речи и принципы их выделения.
Самостоятельная работа студента (подготовка к лекционным, лабораторным, практическим и другим видам аудиторных занятий; тест: общие вопросы морфологии.)
Тема №2
Части речи (имена)
Тема №3
Части речи (глагол)
Лекции:
3. Имя существительное как часть речи. Лексико-грамматические разряды, их стилистическое использование.
Практические занятия:
1. Имя существительное, стилистическое использование словоформ имени существительного.
2,3
2. Категории рода, падежа (падежные значения), числа имени существительного. Их стилистическое использование. Варианты падежных окончаний.
2,3
2,3
3. Имя прилагательное. Лексико-грамматические разряды. Сравнительная степень прилагательных. Компаратив. Полные и краткие прилагательные. Стилистическое использование имен прилагательных в тексте.
4. Имя числительное. Лексико-грамматические разряды. Стилистическое использование имен числительных в тексте.
2,3
2,3
2.3
2,3
2,3
2,3
2,3
5. Местоимения. Дейктическая и анафорическая функции местоимений. Стилистические варианты русских местоимений.
Лекции:
4. Глагол как часть речи. Словоизменение глагола. Грамматические категории глагола: вид, залог; наклонение, время, лицо; род и число глагола.
5. Неизменяемые части речи: наречие и категория состояния. Модальные слова.
Практические занятия:
6. Глагол, стилистическое использование глагольных форм в тексте.: синонимия личных форм, наклонений, времен; варианты видовых форм.
7. Атрибутивные формы глагола: причастие и деепричастие, их стилистическое употребление.
8. Неизменяемые части речи: наречие и категория состояния, модальные слова, их стилистическое использование (Другие формы и методы организации образовательного процесса в соответствии с требованиями современных производственных и образовательных технологий)
Самостоятельная работа студента (подготовка к контрольной и проверочным работам, к коллоквиумам; морфологический разбор разных частей речи, анализ стилистических вариантов разных частей речи, творческая работа)
ВСЕГО:
№ семестра и наименование тем
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)
Объем часов/зачетных единиц
Уровень освоения
4 семестр
Раздел «Синтаксис»
Тема № 1
Синтаксис словосочетания и простого предложения
1.1. Лекции:
Система синтаксических единиц. Синтаксические связи, синтаксические отношения. Средства выражения синтаксических отношений. Словосочетание
1, 2
Предложение как основная единица синтаксиса. Признаки предложения. Типология предложения.
Осложнение простого предложения
Коммуникативный аспект предложения. Порядок слов в русском языке
1.2. Практические занятия:
Словосочетание.
1,2
Простое предложение
Осложнение простого предложения
1.3. Самостоятельная работа студента (подготовка к лекционным, лабораторным, практическим и другим видам аудиторных занятий)
Тема №2
Синтаксис сложного предложения и сложного синтаксического целого
2.1 Лекции:
Сложное синтаксическое целое. Средства и типы связи в ССЦ. Последовательный и параллельный строй текста.
2.2. Практические занятия:
Сложное предложение в современном русском языке
2,3
Сложные синтаксические конструкции
2,3
2.3. Самостоятельная работа студента (подготовка к лекционным, лабораторным, практическим и другим видам аудиторных занятий)
