Цели и задачи изучения отдельных разделов курса

«СОВРЕМЕННЫЙ РУССКИЙ ЯЗЫК» (1–4 семестры)

1) Цель освоения дисциплины «Современный русский язык» (раздел «Лексикология», 1 семестр): дать студентам понятие о слове как основной единице языка, показать особенности природы и структуры лексического значения и системных связей слов по значению в рамках лексической системы русского языка, показать особенности её функционирования с учётом сложившейся лингвистической традиции и в свете новой научной парадигмы (функционально-коммуникативный подход).

Задачи изучения раздела:

1. Знакомство студентов с лексикой как с наиболее динамичным уровнем современной системы русского литературного языка, с основными лексическими понятиями (см. ниже – «знать»).

2. Формирование знания о системных связях слов и фразеологизмов в современном русском языке, о классификации лексики с разных точек зрения (по происхождению, активному и пассивному запасу, по стилю и сфере употребления); об особенностях функционирования разных лексических группировок в речи.

3. Развитие навыка компонентного анализа лексических значений слов, разграничения типов лексических значений, компонентного анализа синонимических рядов и антонимических пар, семантического анализа фразеологизмов, общего лексического анализа текста.

4. Обогащение словарного запаса студентов неологизмами и устаревшими словами в процессе выполнения практических заданий к занятиям, при работе со словарями разных типов.

5. Повышение уровня культуры речи при анализе лексических значений слов, лексических группировок, при разграничении семантики омонимов и паронимов.

6. Развитие навыка анализа лексических явлений (см. ниже), реферирования и конспектирования научной и учебной литературы в соответствии с рабочей программой курса.

7. Знакомство со словарями разных типов, составление лексикографической картотеки, развитие лексикографической компетенции – потребности и умения пользоваться словарями, находить в них необходимую информацию.

С целью овладения указанными видами профессиональной деятельности и приобретения соответствующих компетенций студент в ходе освоения учебной дисциплины «Современный русский язык» (раздел «Лексикология») должен:

знать: определения основных понятий лексикологии, к которым относятся следующие: слово, лексическое значение, коннотация; виды переносных значений и основания переносов; основные виды парадигматических связей (гипонимы, синонимы, антонимы, омонимы и паронимы) и разновидности омонимов; исконно русские и заимствованные слова, признаки последних; устаревшие слова (историзмы и архаизмы, виды архаизмов) и неологизмы, в том числе окказионализмы; характеристика лексики функциональных стилей; термины и профессионализмы, жаргонизмы, в том числе арготизмы и сленг; диалектизмы; фразеологизмы; функции разных лексико-семантических группировок и лексических классов в речи; виды лингвистических словарей и их назначение.

уметь: а) формулировать значения слов одним из способов толкования, б) разграничивать прямые и переносные значения, основания переносов; разные виды видов омонимов и паронимов, синонимов и антонимов; историзмов и архаизмов; в) делать семантический анализ синонимов и антонимов; г) выделять в тексте лексико-семантические группировки (тематические и лексико-семантические группы, гипонимы, синонимы, антонимы, в том числе речевые синонимы и антонимы) и определять их функции; д) пользоваться словарями разных типов; д) выделять фразеологизмы разных типов (сращения, единства, сочетания, выражения, афоризмы), делать их анализ, определять роль в тексте.

владеть: лексикологической терминологией (определения основных понятий лексической семантики, фразеологии, лексикографии и т.д.); навыками лексико-стилистического анализа текста, полного лексического анализа слова; навыками семантического анализа разных видов лексических группировок, их роли в речи; навыками работы со словарями разных типов.

 

2) Цель освоения дисциплины «Современный русский язык» (раздел «Словообразование и орфоэпия» (2 семестр): формирование у студентов-журналистов навыков грамотной речи с точки зрения орфоэпии, акцентологии, интонации, умения пользоваться орфоэпическими и словообразовательными словарями, а также навыков анализа деривационной системы как компонента языковой системы.

Задачи изучения раздела «Словообразование и орфоэпия»: 1. Познакомить студентов с профессионально обозначенным для них разделом русской фонетики – «Орфоэпией» как учения о нормах произношения, раскрыть специфические языковые особенности орфоэпии, помочь в овладении современными орфоэпическими нормами русского языка. 2. Сосредоточить внимание студентов на анализе наиболее распространенных ошибок в языке СМИ, систематизировать трудные случаи ортологии, научиться применять целесообразные и методически удобные рекомендации для их исправления. 3. Познакомить студентов с морфемикой и словообразованием как с одним из наиболее сложных разделов курса «Современный русский язык»,поскольку словообразование как уровень языка,спроецированный в область лексики и грамматики, требует интегративного описания морфодеривационных единиц (с учетом связи словообразовательного значения с лексической и грамматической семантикой). 4. Ознакомить студентов с основными единицами морфодеривационного уровня языка, реализующими отношения лексической и структурной мотивации. 5. Охарактеризовать проблемные вопросы, связанные с морфемным анализом слова (синхронной членимостью лексических единиц, функциональным и семантическим статусом морфем). 6.Сформировать у студентов умения и навыки анализа морфемной и словообразовательной структуры слова с применением алгоритмов, ориентированных на многоаспектную интерпретацию деривата (с точки зрения его формальной и семантической специфики). 7. Ознакомить студентов с орфоэпическими, словообразовательными, этимологическими и морфемными словарями разных типов, развить лексикографическую компетенцию – потребности и умения пользоваться словарями, находить в них необходимую информацию.

С целью овладения указанными видами профессиональной деятельности и приобретения соответствующих компетенций студент в ходе освоения учебной дисциплины «Современный русский язык» (раздел «Словообразование и орфоэпия») должен:

знать:

– основные понятия русской орфоэпии (орфоэпические нормы, орфоэпические варианты, стили произношения, типы произношения, трудности употребления и произношения, вариативность трактовки орфоэпических явлений в разных словарях, систему нормативных помет в словарях);

– основные понятия, характеризующие систему и структуру словообразовательного уровня (основные, минимальные, комплексные единицы; парадигматические, вариативные отношения между единицами словообразования); основные принципы классификации морфем современного русского языка(по значению, по функции,по формальному выражению);основные тенденции развития словообразовательной системы языка.

уметь:

– выявлять ортологические ошибки в современной речи, различать стили произношения, варианты произношения, систему нормативных помет в,

различать трудности ударения, произношения, формообразования и употребления; различать как внутриуровневые связи деривационной системы, так и ее внешние связи лексикой, грамматикой; разграничивать структурные типы слов на базе основ различной степени членимости; различать позиционные и функциональные типы корней и аффиксов, делать их анализ; применять методику анализа морфемной структуры слова и методику словообразовательного анализа, уметь работать с применением алгоритмов, ориентированных на многоаспектную интерпретацию деривата; характеризовать исторические изменения в структуре слова; пользоваться словообразовательными, этимологическими и орфоэпическими словарями, словарями трудностей (правильностей);

владеть: современными орфоэпическими нормами на профессиональном уровне; методикой морфемного анализа слов с основами полной и неполной степени членимости, методикой словообразовательного анализа; знаниями о системе орфоэпических, морфемных и словообразовательных словарей русского языка и навыками работы с ними.

 

3) Цель освоения дисциплины «Современный русский язык» (разделы «Морфология», «Синтаксис» (3-4 семестр): формирование у студентов-журналистов навыков грамотной речи с точки зрения грамматики, умения словарями трудностей, в том числе грамматическими словарями, а также формирование представления о грамматической (морфологической) системе как о об одном из уровней языковой системы, знания грамматических норм русского языка.

Задачи изучения разделов «Морфология» и «Синтаксис»: 1) дать студентам научные знания о грамматическом строе современного русского языка и его функционально-стилистических свойствах, помочь учащимся более глубоко овладеть морфологическими нормами, научить использовать грамматические возможности языка; 2) ознакомить студентов с методикой научных исследований и подготовить к ведению самостоятельной научно-исследовательской работы в области морфологии русского языка и языка СМИ; 3) выработав умение пополнять и углублять знания, совершенствовать владение нормами русского литературного языка.

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и приобретения соответствующих компетенций студент в ходе освоения учебной дисциплины должен: (по морфологии) знать:

- цели и задачи грамматики, основные разделы, направления описания грамматического строя современного русского языка, типы грамматик и их функции;

- основные понятия морфологии: грамматическая форма (словоформа), парадигма как система форм, грамматическое значение, грамматическая категория, часть речи;

- основные классификации слов в морфологии: части речи, лексико-грамматические разряды, формальные классы.

уметь:

- определять грамматические значения отдельных словоформ и способы их выражения;

- находить, классифицировать и описывать части речи в тексте;

- образовывать правильные грамматические формы;

- разбираться в системе грамматических категорий, их типах;

- анализировать фактический материал на уровне систематики частей речи: форму, структуру, семантику и функции частей речи, производить морфологический разбор всех частей речи;

- использовать стилистические варианты форм частей речи;

- оперировать терминологическим аппаратом науки о морфологическом строе языка;

-учитывать функциональный потенциал различных частей речи.

владеть:

- навыками применения морфологических норм литературного языка;

- навыками анализа грамматических форм, всех частей речи современного русского языка;

- навыками устной и письменной речи, в том числе умением правильно образовывать грамматические формы.

(по синтаксису) знать:

- основные понятия синтаксиса: синтаксическая единица, синтаксическая связь, синтаксические отношения;

- основные классификации синтаксических единиц;

- основные типы словосочетаний и предложений в русском языке.

уметь:

- оперировать терминологическим аппаратом науки о синтаксическом строе языка;

- находить, определять и описывать синтаксические единицы в тексте;

- анализировать форму, структуру, семантику и функции синтаксических конструкций;

-учитывать функциональный потенциал различных синтаксический конструкций.

владеть:

- навыками владения синтаксическими нормами литературного языка;

- навыками анализа синтаксических единиц;

- навыками устной и письменной речи, в том числе умением правильно выстраивать синтаксические конструкции.

1.4. Количество зачетных единиц/часов на освоение программы учебной дисциплины

Общая учебная нагрузка студента по курсу «Современный русский язык» (1–4 семестры): 8 зачетных единиц / 288 часов;

– обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося – 116 ч. / 3,2 зач. ед.;

– самостоятельная работа обучающегося – 172 ч. / 4,8 зач. ед., в том числе подготовка к экзамену (4 семестр) – 27 ч. / 0,8 зач. ед.

Общая учебная нагрузка студента по разделам дисциплины «Современный русский язык»: 1 сем. – Лексикология, 2 сем. – Словообразование и орфоэпия (зачет), 3 сем. – Морфология, 4 сем. – Синтаксис (экзамен) – см. ниже, в разделе 2.1.

 

 

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Современный русский язык»