Структура дисципліни:дисципліна складаєтьсяз 10 тем

МІНІСТЕРСТВО ВНУТРІШНІХ СПРАВ УКРАЇНИ

Дніпропетровський державний університет внутрішніх справ

Кафедра філософії та політології

РОБОЧА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА

 

з дисципліни КОНФЛІКТОЛОГІЯ

Дніпропетровськ − 2011

МІНІСТЕРСТВО ВНУТРІШНІХ СПРАВ УКРАЇНИ

Дніпропетровський державний університет внутрішніх справ

 

 

З А Т В Е Р Д Ж Е Н О

на засіданні Вченої ради університету

(протокол № ___від ______201_ р.)

 

РОБОЧА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА

з дисципліни Конфліктологія

з підготовки фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня „бакалавр”

за спеціальністю “ Правоохоронна діяльність”

 

 

С Х В А Л Е Н О на засіданні Науково-методичної ради університету (протокол № ___від ______201_ р.)

 

Дніпропетровськ – 2011

Робоча навчальна програма з дисципліни Конфліктологія / Укладач: Недря К.М., викладач кафедри філософії та політології Дніпропетровського державного університету внутрішніх справ. - Дніпропетровськ: Дніпропетровський державний університет внутрішніх справ. - 2011. – 35 с.

 

 

 

Рецензенти:

Пушкін В.Ю., канд. іст. наук, професор, завідувач кафедри історії та політичної теорії Національного гірничого університету.

Шуліка А.А., канд. пол. наук, доцент кафедри політології Дніпропетровського національного університету ім. О.Гончара.

 

 

 

 

Обговорено на засіданні кафедри (навчально-наукового комплексу) _________________, протокол №_ 4 __ від ___ 23.11. ____ 2011 _ р.

 

Обговорено та затверджено на засіданні кафедри (навчально-наукового комплексу) _________________, протокол №___ від ________ 201_ р.

 

Обговорено та затверджено на засіданні кафедри (навчально-наукового комплексу) _________________, протокол №___ від ________ 201_ р.

АНОТАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІН

Роль і значення дисципліни «Конфліктологія» в підготовці та майбутній професійній діяльності фахівця.

Навчальна дисципліна «Конфліктологія» передбачає оволодіння системою наукових знань та практичних навичок про конфлікт та суспільні відносини в межах яких він виникає, а однією з головних її функцій є формування конфліктної компетентності і конфліктостійкості у працівників ОВС.

В умовах суперечливості людського буття, постійної боротьби кожного окремого індивіда за самоствердження і самовизначення, а подекуди і за домінування над іншими індивідами, конфліктна взаємодія посідає ключове місце у суспільних взаємовідносинах. Сам же конфлікт, як явище, фактично стає рушійною силою суспільного прогресу. В той же час, він може нести в собі як конструктивне навантаження так і деструктивне, задля визначення якого і відповідного реагування потрібні відповідні конфліктологічні знання.

Актуалізує вивчення відповідної дисципліни й те, що в колишніх країнах радянського табору, в силу тривалого культивування ідеї «безконфліктного» існування, сформувалося суспільство яке виявилося фактично неготовим до сприйняття такого явища як конфлікт. Внаслідок цього в суспільстві не сформувалися як механізми вирішення конфліктів, так і їх попередження. Виникла необхідність пізнати суть цього явища, динаміку, методами і шляхами його вирішення, попередження і прогнозування. З розвитком демократичних і ринкових відносин у країні проблема конфліктності стає все більш актуальною, тому що конкурентність є сама по собі варіантом конфліктної ситуації, що завдяки різним факторам може перерости в конфлікт. Уникнути конфліктів і його наслідків неможливо. Безконфліктного суспільства не буває.

Особливе місце у фаховій підготовці курсантів визначається тим, що службова діяльність правоохоронця являє собою конфліктну взаємодію, в якій йому лише відводиться різна форма участі, взалежності від причин конфлікту, динаміку розвитку, підходів до врегулювання. Тому, співробітник ОВС має володіти відповідними практичними й теоретичними знаннями, вміннями і навичками щодо попередження, врегулювання і профілактики конфліктів в соціумі і його окремих елементах.

 

Основні риси навчальної та науково-творчої діяльності, необхідні для успішної роботи фахівця, а також характер навчально-пізнавальних проблем і завдань, що сприяють формуванню цих рис

 

Предмет дисципліни: закономірності виникнення, ескалації і розв’язання конфліктів, у тому числі й теоретичні основи ведення переговорів.

 

Структура дисципліни:дисципліна складаєтьсяз 10 тем.

Міждисциплінарні зв'язки дисципліни «Конфліктологія» проявляютьсяувикористанні базових знань курсантів отриманих в середній школі та на попередніх курсах університету при вивченні дисциплін історичного циклу, філософії, соціології, політології, комплексу загально-правових дисциплін та змісту Конституції і інших нормативно-правових актів України.

 

Методи навчання:

· емпіричний (емпірико-соціологічний) метод

· системний метод

· діалектичний метод

· історичний метод

· порівняльний метод

 

Метою дисципліни у вищих навчальних закладах юридичного профілю є ознайомлення слухачів з існуючими конфліктологічними підходами до роботи в умовах проблемних соціальних ситуацій, а також формування практичних вмінь з їхнього застосування під час власної службової діяльності в структурі ОВС.

Складовими мети є:

- освітня (навчальна) – сприяти становленню сучасного висококваліфікованого фахівця-юриста;

- розвиваюча – формувати та розвивати уміння курсанта в повсякденному житті не лише володіти спеціальними знаннями і навичками про конфлікти, а і, спираюсь на закономірності і механізми їх виникнення, розвитку та врегулювання, вміти застосовувати їх в процесі службової діяльності пов’язаної з конфліктною взаємодією контрагентів, соціальних груп і в суспільства загалом;

- виховна – полягають в тім, щоб дати визначену, логічно обґрунтовану, суму знань про конфлікт, як основу будь-яких суспільних відносин, а також, спираючись на вищеозначене, сприяти соціалізації молоді.

Найважливіші світоглядні ідеї та категорії, які підлягають засвоєнню під час вивчення дисципліни:

- поняття«конфлікт», «спірна ситуація» і «конфліктна ситуація»;

- причини конфліктів;

- типи конфліктів;

- структура конфлікту;

- методи врегулювання конфліктів;

- поняття «консенсус» і «дисенсус»;

- методи попередження конфліктів.

Завдання вивчення дисципліни «Конфліктологія» спрямовується на ознайомлення курсантів з теоретичними та практичними напрацюваннями науки про конфлікт, що передбачає досягнення такого рівня підготовки курсанта, при якому він повинен:

- знати:

· предмет та методологію конфліктології;

· основні закони та понятійно-категоріальний апарат конфліктології;

· особливості історії розвитку конфліктологічних ідей;

· характеристику структури конфлікту;

· стадії розвитку конфлікту;

· типи конфліктів;

· особливості виникнення, перебігу та врегулювання юридичних конфліктів;

· класифікацію юридичних конфліктів;

· механізми виявлення конфліктів;

· шляхи і стилі врегулювання конфліктів;

· поняття “консенсус” і “дисенсус”;

· методи діагностування і профілактики конфліктів;

· місце конфлікту професійної діяльності працівників ОВС;

· стилі поведінки в конфліктних ситуаціях;

· шляхи попередження конфліктів працівниками ОВС.

- уміти:

· користуватися конфліктологічною термінологією;

· проводити діагностику конфліктів;

· визначати умови, способи і прийоми попередження конфліктів;

· застосовувати навички з конструктивного врегулювання конфліктів;

· користуватися навичками психологічної саморегуляції в перед конфліктних і конфліктних ситуаціях;

· розкривати суб’єктивну сторону, надавати юридичну кваліфікацію конфліктним діям;

· визначати динаміку юридичного конфлікту;

· визначати процес управління юридичним конфліктом, його етапи та методи;

· застосовувати знання на практиці і в професійній діяльності;

· самостійно опрацьовувати матеріал, удосконалювати та збагачувати свої знання про конфлікти.