Глава 3 - Происхождение гения

Глава 4 - Быть умным -- это хорошо, а не плохо

Глава 5 - Наследственность, окружающая среда и интеллект

Глава 6 - Гомо сапиенс, генетический дар

Глава 7 - Как познавал Леонардо

· Папа, как смог этот маленький человечек забраться в телевизор?

Глава 8 - Все дети являются лингвистическими гениями

Глава 9 - От рождения до шести лет

· Способность усваивать новые факты обратно пропорциональна возрасту.

· Кривые способности и мудрости

· Годовалого ребенка учить легче, чем семилетнего.

· Годовалого ребенка научить читать легче, чем семилетнего.

· Годовалый ребенок легче усвоит основы знаний об окружающем мире, чем это сделает семилетний.

· Годовалого ребенка научить математике легче, чем семилетнего.

· Годовалый ребенок легче воспринимает информацию, чем семилетний.

· Если вы сообщите ребенку факты, то он сам станет отыскивать те правила, которым они подчиняются.

· Если сначала научить ребенка законам, то в результате он вряд ли сможет обнаружить подтверждающие эти законы факты.

· Первые шесть лет жизни - это время возникновения гениев.

· Прежде чем ребенку исполнится шесть лет, его легко сделать гением.

Глава 10 - Что на самом деле означает коэффициент интеллекта (IQ)?

Глава 11 - О мотивации и тестировании

Глава 12 - Не использовать мозг -- значит потерять его

· СРАВНИТЕЛЬНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ПАМЯТИ

Глава 13 - Хорошие родители воспитывают будущих хороших родителей

· Процесс познания приносит радость обоим - матери и ребенку.

· Чем меньше ребенок, тем большее значение для него имеет количество и качество времени, которое он проводит со своими родителями.

Глава 14 - Гениев не может быть слишком много

Глава 15 - Как можно использовать 30 секунд

Глава 16 - Как учить вашего ребенка

· С какого возраста начинать?

· Родительский подход и родительское отношение

· Уважение и доверие

· Если сомневаетесь - положитесь на своего малыша

· Всегда говорите ребенку правду

· Когда ребенок задает вам вопрос, отвечайте искренне, достоверно и с энтузиазмом

· Смелее высказывайте свою точку зрения

· Лучшее время для обучения

· Подходящая обстановка

· Оптимальная продолжительность занятий

· Всегда останавливайтесь прежде, чем ваш ребенок сам этого захочет

· Способ и манера обучения

· Введение нового материала

· Организованность и постоянство

· Тестирование

· Подготовка учебного материала

Глава 17 - Как научить вашего ребенка читать

· Приготовление материала

· ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ОБУЧЕНИЯ ЧТЕНИЮ

· ПЕРВЫЙ ЭТАП (отдельные слова)

· Части тела

· Предметы домашнего обихода

· Личные вещи

· Продукты питания

· Животные

· Действия

· ВТОРОЙ ЭТАП (словосочетания)

· ТРЕТИЙ ЭТАП (простые предложения)

· ЧЕТВЕРТЫЙ ЭТАП (распространенные предложения)

· ПЯТЫЙ ЭТАП (книги)

· Выводы

Глава 18 - Как дать ребенку энциклопедические знания

· Что из себя представляют карточки "бит интеллекта"?

· Как изготавливать карточки "бит интеллекта"

· Выводы

· Категории карточек "бит интеллекта"

· Почему так важны категории?

· Выбор категорий

· Как учить, используя карточки "бит интеллекта"

· ОДНО ЗАНЯТИЕ

· ЧАСТОТА

· ИНТЕНСИВНОСТЬ

· ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ

· ЕЖЕДНЕВНЫЕ ЗАНЯТИЯ

· ДОБАВЛЕНИЕ НОВОЙ ИНФОРМАЦИИ И УДАЛЕНИЕ СТАРОЙ

· ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ЖИЗНИ ОДНОЙ КАРТОЧКИ

· ЧТО ИЗ СЕБЯ ПРЕДСТАВЛЯЕТ "ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ПРОГРАММА"?

· ДРУГИЕ ОСОБЕННОСТИ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

· КАК СОСТАВИТЬ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНУЮ ПРОГРАММУ

· Как обучать интеллектуальным программам

· ОДНО ЗАНЯТИЕ

· ЕЖЕДНЕВНЫЕ ЗАНЯТИЯ

· ДОБАВЛЕНИЕ НОВЫХ ПРОГРАММ И УДАЛЕНИЕ СТАРЫХ

· УРОВНИ ПРОГРАММ

· Выводы

Глава 19 - Каким образом дети могут мгновенно считать?