Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


ѕримерна€ тематика рефератов. 1.  реативность (творчество) как сущностна€ характеристика человека




1.  реативность (творчество) как сущностна€ характеристика человека.

2. „еловек как живое биоэнергетическое существо. «начение человека в природе.

3. √рамотное антропологическое отношение к ребенку Ц основа гуманистических педагогических систем.

4. »деи антропологизации педагогики я.ј. оменского.

5. »деи антропологизации педагогики ¬.ћ.Ѕехтерева.

6. »деи антропологизации педагогики ћ.я.Ѕасова.

7. »деи антропологизации педагогики ћ.ћонтессори.

8. »деи антропологизации педагогики Ѕ.√.јнаньева.

9. »деи антропологизации педагогики Ћ.¬.«анкова.

10. јнтрополого-педагогические идеи античных и средневековых мыслителей.

11. –азвитие антрополого-педагогических идей в –оссии XIX в.

12. јнтропологические идеи философии Ќ.ј.Ѕерд€ева.

13. —истема антропологических взгл€дов  .ƒ.”шинского.

14. ѕедологи€ как научна€ отрасль педагогической антропологии.

15. “олерантность как принцип гуманистического педагогического процесса, профессиональное качество педагога-гуманиста и результат воспитательного процесса.

”чебно-методическое обеспечение дисциплины

8.2. –екомендуема литература

ќсновна€ литература из ЁЅ— Ђ”ниверситетска€ библиотека onlineї:

1. јнаньев Ѕ. √. Ћичность, субъект де€тельности, индивидуальность. ѕроблемы возрастной и дифференциальной психологии, ћ.: ƒирект-ћедиа, 2008. - 209 с.

2. јнаньев Ѕ. √. ќнтогенез и жизненный путь человека, ћ.: ƒирект-ћедиа, 2008. - 139 с.

3. јнаньев Ѕ. √. —тановление системы человекознани€, ћ.: ƒирект-ћедиа, 2008. - 113 с.

4. »ванов ¬. ¬. Ќаука о человеке. ¬ведение в современную антропологию, ћ.: ƒирект-ћедиа, 2007. - 211 с.

5. Ќовичкова √. ј. »сторико-философские очерки западной педагогической антропологии, ћ.: »‘ –јЌ, 2006. - 228 с.

6. „ернышевский Ќ. √. јнтропологический принцип в философии, ћ.: ƒирект-ћедиа, 2008. - 63 с.

7. Ёванс-ѕричард Ё. »стори€ антропологической мысли, ћ.: ƒирект-ћедиа, 2007. - 508 с.

8. јнтропологические матрицы ’’ века. Ћ.—. ¬ыготский Ц ѕ.ј. ‘лоренский: несосто€вшийс€ диалог. Ц ѕриглашение к диалогу/ѕод редакцией: ќлексенко ј. »., ћ.: ѕрогресс-“радици€, 2007. Ц 666

 

Ј ќсновна€ литература:

1. јнаньев, Ѕ.√. „еловек как предмет познани€ / Ѕ.√.јнаньев. —ѕЅ, 2002.

2. Ѕелкин, ј.—. ќсновы возрастной педагогики / ј.—.Ѕелкин. ≈катеринбург, 2000.

3.  оджаспирова, √.ћ. ѕедагогическа€ антропологи€ / √.ћ.  оджаспирова. ћ., 2005.

4. ћаксакова, ¬.». ѕедагогическа€ антропологи€ / ¬.».ћаксакова. ћ., 2004.

5. ѕедагогическа€ антропологи€: ’рестомати€. Ќ.Ќовгород, 2002.

6. ‘рейджер, –. Ћичность: теории, эксперименты, упражнени€ / –.‘рейджер, ƒ.‘ейдимен. —пб., 2000.

7. ’олл,  .—. “еории личности /  .—.’олл, ћ., 2000.

ƒополнительна€ литература из ЁЅ— из ЂЋаньї:

1. јнтропологи€ €зыка: сб. статей/ от вред. —.–. ќмельченко. Ц ¬ып.1. Ц ћ.: ‘линта, Ќаука. Ц 2010. Ц 224с.

2. ≈русланова –.». ћилюхин  .¬. Ќасилие в семье. »здательство: Ђƒашков и  ї. - 2011- 208 с.

Ѕазы данных, информационно-справочные и поисковые системы

 

1.http://www.bim-bad.ru/ - сайт академика –јќ Ѕ.ћ. Ѕим- Ѕада

2. http://www.enc-dic.com/pedagogics/- электронный словарь по педагогике

ћатериально-техническое обеспечение

Ј компьютерное и мультимедийное обеспечение (проектор, экран, колонки)

Ј картотека видео-фильмов по актуальным проблемам педагогической антропологии

9. —одержание и пор€док проведени€ входного и текущего контрол€, промежуточной аттестации

—одержание и формы проведени€ входного контрол€

¬ходной контроль осуществл€етс€ на 4 лекционном зан€тии в форме собеседовани€ и включает в себ€ проверку владени€ следующими компетенци€ми: ќ -2, ќ -3, ѕ -2, ѕ -3.

—одержание и формы проведени€ текущего контрол€

 од компетенции ”ровни сформированности компетенции —одержательное описание уровн€ ќсновные признаки уровн€
  ѕороговый «нает ”меет ¬ладеет
  ѕовышенный «нает ”меет ¬ладеет
  ѕороговый «нает ”меет ¬ладеет
  ѕовышенный «нает ”меет ¬ладеет

 

‘ормы текущего контрол€ знаний

–еферат

 





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-11-05; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 263 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

Ћюди избавились бы от половины своих непри€тностей, если бы договорились о значении слов. © –ене ƒекарт
==> читать все изречени€...

1592 - | 1399 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.009 с.