1. Характеристика найтивистских представлений об одаренности.
2. Развитие теории одаренности в зарубежной психологии (50-90-е годы XIX века).
3. Характеристика современных моделей одаренности (по материалам зарубежных исследований).
4. Теория одаренности Дж. Рензулли и ее развитие.
5. Развитие теории одаренности в отечественной психологии (до 60-х годов XIX века).
6. Вклад Н.С. Лейтеса в развитие теории и практики одаренности.
7. Основные направления исследования одаренности в современной отечественной психологии.
8. Концепция творческой одаренности А.М. Матюшкина.
9. Динамическая теория одаренности Ю.Д. Бабаевой.
10. Диссинхрония психического развития одаренных детей.
11. Рабочая концепция одаренности: цели, задачи, содержание, перспективы развития.
12. Личность одаренного ребенка.
13. Мифы,окружающие детскую одаренность
14. Общение одаренного ребенка со сверстниками
15. Творческая одаренность в концепции Д.Б. Богоявленской.
16. Концепция интеллектуальной одаренности М.А. Холодной.
17. Исследование педагогической одаренности в пермской психологической школе.
18. Исследование одаренности в русле теории интегральной индивидуальности.
19. Психологическая характеристика интеллектуальной одаренности школьников.
20. Основные модели интеллекта в современной психологии.
21. Ранние проявления одаренности.
22. Психология вундеркинда.
23. Одаренный ребенок в семье.
24. Одаренный ребенок в школе.
25. Одаренность как проблема.
26. Психологическая характеристика креативности.
27. Психологическая характеристика музыкальной одаренности.
28. Психологическая характеристика технической одаренности.
29. Психологическая характеристика художественной одаренности.
30. Психологическая характеристика социальной одаренности
Методические рекомендации
Реферат – это один из способов получения информации по изучаемому предмету студентами. Данный вид работы работа служит показателем уровня его самостоятельности и активности в учебном процессе. Успешное выполнение реферата предполагает понимание студентом сущности изучаемых явлений, их закономерностей, его умение самостоятельно делать выводы и обобщения. При выполнении реферата студенту необходимо использовать предложенную основную литературу и дополнительные источники, что обязательно учитывается при оценке работы.
Подготовку к написанию реферата следует начать с изучения соответствующего раздела курса «Психология способностей», при этом следует помнить, что каждая тема включает в себя различные аспекты предыдущей темы. Например, не изучив основные понятия курса, сложно избежать в дальнейшем терминологической путаницы, разобраться в современном состоянии проблемы и подходах к ее пониманию в отечественной и зарубежной психологии.
При написании реферата необходимо соблюдать следующие требования, которые являются критериями для оценивания реферата:
· работа должна быть выполнена на основе учебной, монографической, справочной и периодической литературы с акцентом на издания последних 5 лет;
· накопленный материал необходимо осмыслить, систематизировать и только затем приступить к написанию работы;
· содержание работы излагается самостоятельно;
· оформление должно быть грамотным и аккуратным;
· на титульном листе следует указать название учебного заведения, факультет и курс, на котором обучается студент, его фамилию, имя и отчество, фамилию преподавателя, ведущего лекционный курс;
· в начале работы приводится план, содержащий введение, основную часть, заключение (выводы) и библиографический список;
· по мере изложения материала необходимо делать общепринятые ссылки на цитируемую литературу (в «круглых» скобках – на ФИО автора концепции и год написания им соответствующей работы; в «квадратных» - на порядковый номер в списке литературы и страницу книги);
· подобранную литературу оформить в соответствии с ГОСТ 7.0.5.-2008 («Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления»). Описание обязательно должно содержать фамилию, имя и отчество автора, название книги, место издания, издательство, год издания, количество страниц.
Реферат должен иметь следующую структуру:
1. титульный лист,
2. план,
3. основная часть с выводами по изученному материалу,
4. список используемой литературы (обязательно наличие ссылок на литературный источник).
Объем не менее 15 печатных страниц, размер шрифта 14, интервал 1,5.
