1) добро 2) значимое 3) прекрасное 4) престижное.
А4. Верны ли следующие суждения о нравственных качествах?
А) Совестью называется осознание индивидом своего общественного значения и признание этого значения со стороны общества.
Б) Достоинство человека проявляется в самооценке личности, осознании ею своих качеств, способностей, мировоззрения, выполненного долга и общественного значения.
1) верно только А 2) верно только Б
3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
А5. Верны ли суждения:
А) Моральные нормы являются эталоном поведения людей в обществе.
Б) Нормы морали возникли с появлением государства.
1) верно только А 2) верно только Б
3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
А6. «Поступай по отношению к другим так, как бы ты хотел, чтобы они поступали по отношению к тебе». Так И.Кант сформулировал:
1) гипотетический императив
2) золотое правило морали
3) категорический императив
4) основной закон
А7. Задатками к развитию познавательных способностей обладают:
1) только люди с высшим образованием
2) только дети, посещающие детский сад и школу
3) все люди от рождения
4) дети, родившиеся от образованных родителей
А8. К потребностям человека, обусловленным его биологической природой, относится потребность в:
1) самоутверждении 2) самосохранении 3) саморазвитии 4) самоуважении
А9. К социальным потребностям человека относится потребность в:
1) заботе о потомстве
2) самосохранении
3) принадлежности к группе
4) безопасности
А10. И человеку, и животному свойственны потребности:
1) в заботе о потомстве
2) в самопознании
3) в самосовершенствовании
4) в самореализации
А11. К потребностям человека, обусловленным его биологической природой, относится потребность в:
1) питании 2) карьере 3) творчестве 4) дружбе
А12. Потребность в защите от насилия – это потребность:
1) физиологическая 2) в безопасности 3) социальная 4) престижная
А13. Первичными потребностями являются потребности:
1) идеальные 2) социальные 3) витальные 4) престижные
А14. Верны ли суждения:
А) Задатки – предпосылки к развитию способностей.
Б) Талант – выдающиеся способности.
1) верно только А 2) верно только Б
3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
А15. Верны ли суждения:
А) Воля - напряжение сил при встрече с препятствием.
Б) Сила воли вырабатывается человеком сознательно.
1) верно только А 2) верно только Б
3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
А16. Субъективные психологические состояния человека – это:
1) воля 2) эмоции 3) способности 4) темперамент
А17. Тип темперамента, характеризующийся быстротой действий, сильными, быстро возникающими чувствами, ярко отражающимися в речи и поведении:
1) меланхолик 2) флегматик 3) холерик 4) сангвиник
А18. Определите тип темперамента свидетеля дорожно-транспортного происшествия по рассказу.
«Ехал я на извозчике и вижу: стоит трамвай, около него толпа, что-то смотрят; я привстал в пролетке и вижу: лежит какая-то женщина поперек рельсов, вероятно, наехали и раздавили. Я сел на свое место и сказал извозчику: пошел скорее».
1) меланхолик 2) флегматик 3) холерик 4) сангвиник
А19. Верны ли следующие суждения?
А). Свобода человека — осознанная необходимость.
Б). Свобода одного человека заканчивается там, где начинается свобода другого.
1) верно только А 2) верно только Б
3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
А20. Верны ли суждения:
А) Права и свободы человека ограничены обязанностями.
Б) Абсолютной свободы человека быть не может.
1) верно только А 2) верно только Б
3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
Часть 2.
В1. Заполните пропуски в схеме.
| Потребности | ||||||
| …………………….. (в сне, в отдыхе, в защите) | социальные (в общении, в уважении, в труде) | |||||
В2. Соотнесите категории потребностей и их конкретные примеры.
Примеры Категории потребностей
1) в общении А) биологические
2) в пище Б) идеальные
3) в жилище
4) в творчестве
В3. Вставьте пропущенное слово.
«……. - необходимость отвечать за свои действия и поступки».
