Лекции.Орг


Поиск:




Категории:

Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника

 

 

 

 


Кафедра анестезиологии, реаниматологии




И скорой медицинской помощи

«Утверждаю»

Зав. кафедрой доцент И.А. Гольтяпина

 

 

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

к практическому занятию для студентов 6 курса по учебной дисциплине

«реанимация и интенсивная терапия

по специальности 060100 -«лечебное дело»

ТЕМА ЗАНЯТИЯ: ОРГАНИЗАЦИЯ АНЕСТЕЗИОЛОГИЧЕСКОЙ И

РЕАНИМАЦИОННОЙ СЛУЖБЫ. ОТДЕЛЕНИЕ РЕАНИМАЦИИ И ИНТЕНСИВНОЙ ТЕРАПИИ. ОЦЕНКА СОСТОЯНИЯ БОЛЬНЫХ.

 

 

Обсуждена на заседании кафедры

«___» ________________ 2013 г.

протокол № __________

 

Ставрополь 2013

ЗАНЯТИЕ № 1:ОРГАНИЗАЦИЯ АНЕСТЕЗИОЛОГИЧЕСКОЙ И

РЕАНИМАЦИОННОЙ СЛУЖБЫ. ОТДЕЛЕНИЕ РЕАНИМАЦИИ И ИНТЕНСИВНОЙ ТЕРАПИИ. ОЦЕНКА СОСТОЯНИЯ БОЛЬНЫХ.

 

Контрольные вопросы по подготовке к занятию:

1. Организация отделений реанимации и интенсивной терапии. Оснащение и оборудование. Режим работы.

2. Показания и противопоказания для госпитализации и перевода, больных в отделение реанимации и интенсивной терапии. Взаимоотношения врача-реаниматолога с врачами других специальностей и с родственниками больных.

3. Оценка состояния больных находящихся в отделении интенсивной терапии и реанимации. Мониторинг жизненно-важных функций организма.

 

Место проведения занятия – клиническая база кафедры анестезиологии, реанимации и скорой медицинской помощи, учебная комната, отделение анестезиологии и реанимации.

Материально - лабораторное обеспечение:

- таблицы, учебные манекены и оборудование, препараты, рисунки, рентгенограммы, презентации;

- тематические больные с ОДН.

Учебные и воспитательные цели

а) общая цель - изучить принципы организации и задачи отделения анестезиологии, реанимации и интенсивной терапии.

б) частные цели -в результате изучения учебных вопросов занятия ВЫ должны

Знать:

1. Приказы МЗ регламентирующие деятельность отделения анестезиологии-реанимации и интенсивной терапии (ОИТАР).

2. Основные задачи отделения ИТАР, показания и противопоказания для госпитализации в отделение ИТАР.

3. Методы обезболивания применяемые в практике отделений интенсивной терапии и реанимации.

4. Клинико-фармакологическую характеристику лекарственных препаратов применяемых для обезболивания в послеоперационном периоде.

5. Мониторинг больных, находящихся в отделении ОАР.

Уметь:

1. Оценивать состояние больных, находящихся на лечении в отделении интенсивной терапии.

2. Осуществлять простейший мониторинг жизненно важных функций организма.

Иметь представление:

1. О приказах МЗ регламентирующих деятельность отделения анестезиологии-реанимации и интенсивной терапии (ОИТАР).

2. О принципах планирования отделения ИТАР.

3. Об основных задачах отделения ИТАР. Показания и противопоказания для госпитализации в отделение ИТАР.

Обладать набором компетенций:

- способность и готовность устанавливать отклонения в здоровье пациента с учетом законов течения патологии по системам, областям и организму в целом, используя знания фундаментальных и клинических дисциплин;

- способность соблюдать требования врачебной этики и деонтологии при общении с пациентами разных категорий, а также их родственниками и близкими;

- способность и готовность проводить квалифицированный диагностический поиск для выявления заболеваний на ранних стадиях при типичных, а также малосимптомных и атипичных проявлений болезни, используя клинические, лабораторные и инструментальные методы в адекватном объеме;

Литература для студентов:

1. А.П.Зильбер. Этюды критической медицины». М. Медпресс-информ, 2006. – 568 с

2. А.П.Зильбер. «Этюды респираторной медицины». М. Медпресс-информ, 2007. – 568 с.

3. Г.Г. Жданов, А.П. Зильбер. Реанимация и интенсивная терапия: учебник для студ. высш. Учебных заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 400 с

4. Ю.Б. Жидков, Л.В. Колотилов. Инфузионно-трансфузионная терапия при инфекционных болезнях у детей и взрослых. МЕДпресс-Информ, 2005.

5. М.Л. Кукушкин. Общая патология боли. – М.: Медицина, 2004, 144 с.

6. Луис Дж. Линг, Ричард Ф. Кларк, Тимоти Б. Эриксон, Джон Х. Трестрейл. Секреты токсикологии, Бином – 2006

7. А. О. Лойт. Общая токсикология. Руководство для врачей. 2006 г. 224 с.

8. Н.А. Мазур. Внезапная сердечная смерть. Рекомендации Европейского кардиологического общества. М., 2003. С. 108–109

  1. А.З. Маневич, А.Д. Плохой. Интенсивная терапия, реаниматология и анестезиология. М.,2000.

10. Дж. Морган-мл., С.Мэгид. Клиническая анестезиология. – Невский Диалект, 2006 г

  1. Д. Спрингис, Д. Чембеос, Э. Джефри. Неотложная терапия.Пер. с англ.- М ГЭОТАР Медицина, 2000 г.
  2. С.А. Сумин. Неотложные состояния. Москва-МИА-2002 г.

 





Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2015-10-19; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 827 | Нарушение авторских прав


Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Люди избавились бы от половины своих неприятностей, если бы договорились о значении слов. © Рене Декарт
==> читать все изречения...

2447 - | 2243 -


© 2015-2024 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.009 с.