Самопрезентация или дайвинг для очень взрослых

Мастер-класс по развитию рефлексивных способностей для любой аудитории (дети, родители, учителя…)

ЦЕЛЬ: погружение в себя, чтобы открыть себя миру, как его частички.

ЗАДАЧИ:

- познакомить аудиторию с приёмами развития рефлексивных способностей через выполнение коллажа и презентацию буквы «Я»;

- объединить людей-участников мастер-класса в процессе работы в единую группу «МЫ»

- создать позитивный настрой и ситуацию переживания успеха приёмом «комплимент»;

- познакомить с рефлексией деятельности через жест.

ОБОРУДОВАНИЕ:

- уже выполненная собственная буква «Я», как наглядный образец;

- журналы с красивыми картинками из тех, что вы уже прочитали, но выбрасывать жалко (лично у меня скапливаютя «Всё для женщины», «Лиза», «Кроссворд для детей»…);

- ножницы хотя бы на каждую пару участников, в идеале каждому (описываю мастер-класс на который неожиданно пришли 42 человека, а я рассчитывала на 20… ориентируйтесь по ситуации);

- мусорные корзины (одну на каждых семь человек);

- клей-карандаш так же на каждую пару (так люди между собой больше контактируют во время работы);

- шаблоны буквы «Я» (формат А4 попалам) заготовьте с избытком штук 50 (поверьте, не пропадут, такой вид деятельности затягивает, вы им ещё не раз воспользуетесь);

- четыре листа ватмана;

- фотоаппарат для финального снимка.

ХРОНОМЕТРАЖ: (всего 45 минут)

1. Что такое рефлексивные способности? – люди слушают, я представляюсь и рассказываю – 1 мин.
2. Как рефлексивные способности можно развить, выполняя коллаж? – показываю свою «Я», комментирую – 3 мин.
3. Работа в группах (лучше по семь человек) – люди выполняют свою «Я», я помогаю им объединиться в эти группы, снимаю возникающие вопросы, чаще просто наблюдаю – 20 мин.
4. Самопрезентация в группах – люди комментируют свою букву «Я», показывая её всем в группе, я наблюдаю – 10 мин.
5. Комплимент – люди по кругу пишут комплимент хозяину буквы, буква возвращается к хозяину – 5 мин.
6. Монтирование одной группой (или объединёнными группами) буквы «Ы» из своих «Я», другой группой буквы «М» так же из своих «Я» - люди клеем-карандаш точечно встраивают свою букву на ватман, чтобы получилась «Ы» или «М», я готовлю к бою фотоаппарат – 3 мин.
7. Фото на память вокруг плаката «МЫ» - люди жестом изображают своё отношение к мастер-классу, я фотографирую – 3 мин.

НАБРОСКИ СЦЕНАРИЯ:

1. Здравствуйте, меня зовут ___________. Я покажу вам как с помощью обычных журналов совершить увлекательное путешествие в глубины собственного сознания всего за сорок пять минут. Итак, дайвинг для взрослых, или погружение в себя – тема нашей встречи. Погружение в себя коротко можно назвать одним словом – рефлексия. Что такое рефлексия? В словаре нашла понятную формулировку:

Рефлексия – размышление, самонаблюдение, самопознание.

2. Как же можно развить рефлексивные способности, то есть способности к самопознанию с помощью журналов? Очень просто, путём подбора подходящих изображений и создания из них коллажа на шаблоне буквы «Я». Кстати, коллаж – это приём в изобразительном искусстве, заключающийся в наклеивании на какую-либо основу материалов, отличающихся от неё по цвету и фактуре. Шаблон у нас белый, картинки выбираем глянцевые, по цвету разные, которые нам нравятся, выражают нас сегодняшних, наши эмоции, настроение. Вот какую букву создала я буквально за пять минут до нашей встречи. Здесь гора, потому что меня всё время манит на какие-то вершины, если их нет, я всё равно их себе нахожу. И поскольку я от такого штурмования вершин всё же устаю, то просто иногда хочется посмотреть на облака. Понаблюдать за ними, как это описал в своём стихотворении Сергей Михалков: «…я лежу себе мечтаю, от чего я не летаю, вроде этих облаков…» Вот такая «Я» сегодняшняя - гора под облаками…

3. А кто вы? Давайте знакомиться! Для этого мы сначала подготовимся. Быстро объединимся в группы по семь человек, так будет комфортнее работать. Кто рядом посчитались до семи, соединили столы в один большой, сами все расселись по периметру. На это всего минутка… Итак на каждый стол я выкладываю шаблоны, ножницы, клей, и журналы.

Ваша задача: выполнить самопрезентацию, путём создания коллажа на шаблоне буквы «Я». Девиз вашей работы: заполни «Я» своим смыслом!

Инструкция короткая пошаговая, я говорю – вы делаете.

- каждый берёт себе по журналу;

- журнал листаем, вырываем страницу с заинтересовавшей нас картинкой или небольшим текстом;

- передаём журнал соседу слева и проделываем всё то же самое;

- вырезаем нужное нам изображение, мусор выбрасываем в корзину;

- с помощью клея-карандаш (он один на двоих, так же как ножницы, поэтому договаривайтесь о своих действиях с соседом) монтируем изображения на шаблоне «Я»

На всю работу у вас 18 минут!

4. Итак, у вас получились замечательные коллажи! Всё лишнее убираем в центр стола, в коробки,.. я их сейчас уберу. А вы подпишите свою букву с обратной стороны своим именем, так, как вам нравится, когда к вам обращаются: Машенька, Мишель, Манюня, Марь Ванна … И самый смелый в каждой группе начнёт рассказывать о себе, комментируя изображения на своей «Я», первоначально назвав своё имя. Итак, все представятся по ходу часовой стрелки от смельчака. Прислушайтесь к девизу этого этапа работы: Если ты не знаешь, что о себе сказать, то что же о тебе могут сказать люди? На всю работу – 10 минут.

5. Вы представились. В процессе работы вы тесно общались. То есть имеете друг о друге представление. И наверняка, подметили друг в друге что-то очень хорошее, достойное комплимента. Именно комплимент друг другу я и предлагаю сделать. Передайте свою букву «Я» соседу слева. Вам тоже пришла буква. Напишите её хозяину комплимент под его именем. Не скупитесь, вам тоже пишут. Вам вернётся ваша буква с шестью комплиментами под вашим любимым именем. Девиз этого этапа работы: доброе слово и кошке приятно. На всю работу – 5 минут.

6. Вы все буквально сияете! Но это ещё не всё. Каждый из вас уже почувствовал сопричастность друг к другу, что нас всех уже объединяет, мы это сейчас выразим буквально. Что делать? На склеенный из двух листов ватман, ваша объединённая группа (выдаю ватман и два клея), приклеит свои буквы «Я» так, чтобы получилась буква «Ы», а ваша группа (так же выдаю ватман и два клея) приклеит свои буквы «Я» так, чтобы получилась большая буква «М». Не переживайте, буквы мы отклеим назад очень легко, сильно не намазывайте клей, точками по контуру, чтобы только-только держалось. Девиз этого этапа работы: только вперёд и только вместе – никогда не стоять на месте! Потому что на всю работу – 2 минуты.

7. А сейчас объединяем две наши большие буквы, образуя слово «МЫ». Выстраиваемся по периметру плаката и жестом показываем своё отношение к мастер-классу. Я готовлю фотоаппарат… Ваш жест! Ещё один снимок!

Закончить я хочу словами из наследия Омара Хайяма:

Конечно, цель всего творенья –МЫ,

Источник знанья и прозренья – МЫ,

Круг мироздания, подобен перстню,

Алмаз в том перстне, без сомненья – МЫ!

Спасибо всем за радость общения и узнавния себя и друг друга! Счастливого вам дайвинга по жизни!.. Буквы можно размонтировать и забрать себе на память о нашей встрече, фотографию скину.

ВАРИАНТЫ:

- К юбилею школы ученики и учителя складывали слово «ШКОЛА» из своих «Я»

- На День рождения семейного клуба учеников первого класса родители и дети сложили слово «СЕМЬЯ»

Спасибо, что дочитали! Удачи!