Шаг 3. Интерпретация результатов

Коэффициент ранговой корреляции может находиться в интервале от -1 до +1. Если полученный коэффициент со­ставляет не менее - 0,37 и не более +0,37 (при уровне достоверности, равном 0,05), то это указывает на слабую незначи­тельную связь (или ее отсутствие) между представлениями человека о качествах своего идеала и о реальных качествах. Такой показатель может быть обусловлен и несоблюдением испытуемым инструкции, но если она выполнялась, то низ­кие показатели означают нечеткое и недифференцирован­ное представление человека о своем идеальном Я и Я реаль­ном.

Значение коэффициента корреляции от +0,38 до +1 — свидетельство наличия значимой положительной связи между Я идеальным и Я реальным. Это можно трактовать как проявление адекватной самооценки или при г от +0,39 до +0,89 как тенденцию к завышению. Значения же от +0,9 до +1 часто выражают неадекватно завышенное самооценивание. Значение коэффициента корреляции в интервале от – 0,38 до -1 говорит о наличии значимой от­рицательной связи между идеальным и реальным (от­ражает несоответствие или расхождение представлений человека о том, каким он хочет быть, и том, какой он в ре­альности). Это несоответствие предлагается интерпрети­ровать как заниженную самооценку. Чем ближе коэффи­циент к -1, тем больше степень несоответствия.

Характеристика поведения личности в зависимости от ее самооценки

Люди с завышенной самооценкой гипертрофированно оце­нивают свои достоинства, ставят перед собой более высокие цели, чем те, которые они могут реально достигнуть, у них высокий уровень притязаний, не соответствующий их реаль­ным возможностям. Здоровые качества личности: достоин­ство, гордость, самолюбие — перерождаются в высокомерие, тщеславие, эгоцентризм. Неадекватная самооценка своих возможностей и завышенный уровень притязаний обуслов­ливают чрезмерную самоуверенность. Развитие излишней са­моуверенности может выступать следствием соответствующего стиля воспитания в семье и школе. Незаслуженные по­хвалы и поощрения способствуют формированию у такого человека сознания исключительности, искаженного пред­ставления о собственных возможностях, необъективной оценки результатов своей деятельности. Самоуверенные люди не склонны к самоанализу. Вкупе с некритичностью мышления, недисциплинированностью, отсутствием необ­ходимого самоконтроля это ведет к принятию ошибочных решений и осуществлению рисковых поступков. Дальней­шая утрата чувства необходимой осторожности отрицатель­но влияет на безопасность, надежность и эффективность всей жизнедеятельности человека. Отсутствие или недоста­точная потребность в самосовершенствовании затрудняет включение их в процесс самовоспитания.

Люди с заниженной самооценкой обычно ставят перед со­бой более низкие цели, чем те, которые могут достигнуть, преувеличивая значение неудач. При заниженной само­оценке человек характеризуется другой крайностью, ротии­воположной самоуверенности, — чрезмерной неуверенностью в себе. Неуверенность, часто объективно не обоснованная, является устойчивым качеством личности и ведет к форми­рованию у человека таких черт, как смирение, пассивность, «комплекс неполноценности». Это отражается и во внешнем виде человека: голова втянута в плечи, походка нерешитель­ная, он хмур, неулыбчив. Окружающие иногда принимают такого человека за сердитого, злого, неконтактного, и след­ствием этого становится изоляция от людей, одиночество.

Развитию неуверенности в себе могут способствовать и некоторые субъективные факторы: тип высшей нервной де­ятельности, черты темперамента и т. Д. Например, неуверенность выступает в качестве одной из характеристик тревожности. Преодоление неуверенности через процесс самовоспитания затруднено из-за неверия человека в свои возможности, перспективы и конечный результат.

Наиболее благоприятна адекватная самооценка, пред­полагающая равное признание человеком как своих досто­инств, так и недостатков. В основе оптимальной само­оценки, выражающейся через положительное свойство личности – уверенность, лежат необходимый опыт и соот­ветствующие знания. Уверенность в себе позволяет человеку регулировать уровень притязаний и правильно оценивать собственные возможности применительно к различным жизненным ситуациям. Уверенного человека отличают ре­шительность, твердость, умение находить и принимать логи­ческие решения, последовательно их реализовывать. Уверенный человек критически относится к допущен­ным ошибкам, анализируя их причины, с тем чтобы не по­вторить их вновь. Отсюда вывод: надо стремиться развивать у себя адекватную самооценку на основе самопознания. Познав и оценив себя, человек может более сознательно, а не стихийно управлять своим поведением и заниматься са­мовоспитанием.

3.2.1. Оценка оперативной зрительной памяти.