Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


A) каузальна€ атрибуци€




b) физиологическа€ редукци€.

c) социальна€ перцепци€.

d) группова€ идентификаци€.

ѕсихологическое направление, которое считает, что предмет психологии - это поведение, как совокупность реакций организма на стимулы внешней среды, -

a) гуманистическа€ психологи€.

b) психологи€ сознани€.

C) бихевиоризм.

d) психоанализ.

ѕсихологом, вошедшим в историю мировой психологии благодар€ созданию учени€ о комплексе неполноценности, €вл€етс€

A) јдлер ј.

b) ‘рейд «.

c) ёнг  .

d) Ћевин  .

—огласно учению «.‘рейда, структура психики, выполн€юща€ роль внутреннего цензора, источника моральных чувств, называетс€

a) "—упер-Ёго".

b) "»д".

c) "Ёго".

d) "ќно".

—пособ выполнени€ действи€, ставший в результате упражнений автоматизированным

a) привычка.

b) прием.

C) навык.

d) умение.

—тиль поведени€, который характеризуетс€ уходом от разрешени€ конфликта, отказом от сотрудничества, называетс€

a) приспособлением.

B) уклонением.

c) конкуренцией.

d) компромиссом.

“ворчество - это особый психический процесс, результатом которого €вл€ютс€

A) новые материальные и духовные ценности.

b) нахождение искомого результата.

c) высокий уровень умственной активности.

d) интуитивное решение.

“ип поведени€ членов коллектива, при котором они максимально содействуют друг другу, активно способству€ достижению общих целей, называетс€

a) уступчивостью.

B) сотрудничеством.

c) компромиссом.

d) избеганием.

”чение о принципах построени€, формах и способах научно-познавательной де€тельности называетс€

A) методологией.

b) философией.

c) дидактикой.

d) методикой.

”чение о типах высшей нервной де€тельности принадлежит

A) ѕавлову ».ѕ.

b) јйзенку √.

c) ёнгу  .

d) Ћеонгарду  .

„еловек как источник познани€ и преобразовани€ действительности, носитель активности - это

a) индивид.

B) субъект.

c) индивидуальность.

d) личность.

„еловека как индивида характеризуют

A) пол, возраст, конституци€.

b) статус, роль.

c) творчество, сознание.

d) ценностные ориентации.

—оотнесите термины и их определени€

‘илогенез. -- Ёволюци€ биологических видов.
ќнтогенез. -- –азвитие индивидуальных организмов.
јнтропогенез. -- –азвитие человека как вида.
ћикрогенез. -- –азвитие отдельных функций.

—оотнесите термины и их синонимы

ƒетерминаци€. --- ѕричинность.
»нтериоризаци€. --- ”своение.
»нсайт. --- ќзарение.
 атарсис. --- ќчищение.
ћотив. --- ѕобуждение.
ѕотребность. --- Ќужда.
јдаптаци€. --- ѕриспособление.

ѕроцесс активного отношени€ человека к действительности, в ходе которого происходит достижение субъектом поставленных ранее целей, удовлетворение разнообразных потребностей и освоение общественного опыта

a) јктивность.





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-10-01; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 3867 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

Ѕольшинство людей упускают по€вившуюс€ возможность, потому что она бывает одета в комбинезон и с виду напоминает работу © “омас Ёдисон
==> читать все изречени€...

1536 - | 1312 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.013 с.