Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


ѕсихоанализ как психотерапевтический метод




ѕсихоанализ представл€ет собой совокупность способов вы€влени€ переживаний и действий человека, обусловленных неосознанными мотивами.

ќсновные технические средства психоанализа:

1. анализ свободных ассоциаций;

2. анализ снов и их толкование;

3. анализ и толкование ошибочных действий, непреднамеренных, случайных в повседневной жизни.

«адача психоаналитика: помочь человеку найти истинную причину его страданий, скрытую в бессознательном, заново вспомнить травмирующие переживани€, сделав их сознательными и как бы пережить заново Ц эффект катарсиса. ѕатогенный конфликт превращаетс€ в нормальный, который должен найти свое разрешение. —огласно ‘рейду, все люди неизбежно внутренне конфликтны. ¬ общественной жизни сильнее всего подавл€ютс€ сексуальные побуждени€. ћногие черты индивида и половые аномалии объ€сн€ютс€ неудовлетворенностью и подавлением этих влечений в детстве.

ѕринцип реальности Ц ориентаци€, котора€ предусматривает отсрочку удовлетворени€ инстинкта до тех пор, пока не будет найден подход€щий объект или услови€ дл€ удовлетворени€ потребности (им руководствуетс€ подструктура Ёго).

ѕринцип удовольстви€ Ц господствующий принцип регул€ции психической де€тельности. —остоит в стремлении избежать неудовольстви€ и без ограничений получать наслаждение. — неудовольствием св€зано напр€жение, а устранение неудовольстви€ или получение удовольстви€ снижают это напр€жение (им руководствуетс€ »д). ќднако господство этого принципа Ц лишь сильна€ тенденци€ в психике, которой противосто€т другие силы, поэтому исход не всегда соответствует этому принципу.

»сход€ из этого, процесс формировани€ и развити€ личности следует толковать как процесс перехода от принципа удовольстви€ к принципу реальности.

«аслуга ‘рейда: 1) изменилс€ предмет психологии, сознание перестало быть замкнутым в себе когнитивным пространством и стало частью живого жизненного целого; 2) сексуальность вошла в сферу изучени€ психологии; 3) привлек внимание к детству и, прежде всего, к семейному опыту в развитии личности, разве€н миф об асексуальности детства, показано вли€ние детских психических травм на поведение в зрелом возрасте; 4) иде€ психологической защиты стала центральной в психотерапии; 5) впервые выделил и стал изучать внутренние конфликты личности. »так, психоанализ ввел немало пон€тий в современную психологию и побудил к новым направлени€м.

ѕоследователи ‘рейда ушли от классических фрейдовских положений, прежде всего, от сексуальной детерминации поведени€.  рупные последователи неофрейдизма в большей мере обсуждали вопросы личностного роста и возникновени€ невротических наклонностей с позиций взаимоотношений личности и социального окружени€. ј. јдлер пришел к выводу, что комплекс неполноценности и необходимость компенсировать этот дефект определ€ет психическое развитие личности, стремление к власти вследствие чувства неполноценности.  . ёнг считал, что психическое развитие определ€етс€ коллективным бессознательным, вобравшим в себ€ общечеловеческий опыт. Ё. ‘роммв работе ЂЅегство от свободыї указывает на главную проблему личности Ц обретение психологической свободы, истинной жизни в услови€х общества, старающегос€ подавить эту свободу и нивелировать личность. „еловек чаще убегает от свободы, т.к. остатьс€ самим собой означает возможность риска, отказа от привычной стереотипной безопасности. Ќевозможность достичь гармонии с социальной структурой общества вызывает чувство одиночества.

—труктура личности в классическом психоанализе («. ‘рейд)

Id (ќно) Ц аспект структуры личности, все содержание которого €вл€етс€ унаследованным, присутствует с рождени€, закреплено в конституции индивида. Id чувственно, иррационально, свободно от каких-либо ограничений, аморально.

Ёто сама€ мощна€ сфера личности, не признает течени€ времени, действует по принципу удовольстви€, ее содержание Ц в основном составл€ют импульсы агрессивные и сексуальные. ¬ нем сосуществуют противоположные импульсы, которые могут действовать одновременно вследствие объединени€ под давлением принципа экономии, дл€ разр€дки напр€жени€ объедин€€сь в компромиссные образовани€. ƒл€ процессов в Id не существует логических законов.ќно незнакомо ни скакими-либо оценками, ни с моралью, ни с добром и злом, иррационально и бессознательно. ѕоэтому находитс€ в антагонизме со —верх-я.

ќсобенность ќно Ц отсутствие хода процессов во времени. »мпульсы в нем и через дес€тилети€ ведут себ€ так же, как будто возникли заново. ќбесценить и лишить их энергии можно, лишь сделав осознанными Ц на этом основано психоаналитическое воздействие.

ќно Ц бессознательна€ часть психики, бурл€щий котел биологических врожденных инстинктивных влечений. ќно насыщено сексуальной энергией либидо. „еловек есть замкнута€ энергетическа€ система, и количество его энергии есть посто€нна€ величина. ѕодчин€етс€ принципу удовольстви€, т.е. удовольствие и счастье есть главные цели в жизни человека. ¬торой принцип поведени€ Ц гомеостаз Ц тенденци€ к сохранению примерного внутреннего равновеси€.

Ego (я) Ц сфера личности, характеризуетс€ внутренним осознанием самой себ€ и осуществлением приспособлени€ личности к реальности. —огласно ‘рейду, вырабатываетс€ из ќно в раннем детстве, задача Ego Ц найти реалистичные формы удовлетворени€ желаний и влечений. ѕроисходит от первых объектных прив€занностей ќно (от Ёдипова комплекса), св€зано с сознанием и олицетвор€ет то, что называетс€ разумом и рассудительностью.

я Ц совокупность организованных сил, непосредственно св€занных с сознанием. я находитс€ в услужении у трех тиранов Ц внешнего мира, —верх-я и ќно. я вынуждено наблюдать за внешним миром, удал€ть все искажени€ от внутренних источников возбуждени€ Ц принцип удовольстви€ замещаетс€ на принцип реальности, обещающий большую надежность и успех.

¬о взаимоотношени€х я и ќно могут возникать осложнени€, обусловленные необходимостью учета требований —верх-я и внешнего мира, не совместимых с требовани€ми ќно. ѕо мере развити€ —верх-я я становитс€ полем битвы между ќно и —верх-я. ¬ результате возникают психологические защиты. я часто не справл€етс€ и реагирует по€влением страха, который может быть перед реальным миром, страх совести, невротический страх перед силой ќно. “ерапи€ психоанализом предполагает сделать я более независимым от —верх-я, расширить поле воспри€ти€, освоить области ќно, тем самым освободить энергию, укрепить я.

Syper-Ego (—верх-я) Ц психическа€ система,котора€ устанавливает и поддерживает морально-нравственные стандарты и желаемые цели, идеалы. ѕри оптимальном функционировании она способствует внутрипсихической и межперсональной гармонии, облегчает социальную адаптацию (Ђголос совестиї). —одержаниеSuper-Ego Ц совесть и Ego-идеалы.

ѕо современным данным Super-Ego развиваетс€ линейно с первого года жизни. ѕервыми Ego-идеалами выступают родители или лица из ухаживающего окружени€. ¬ подростковом возрасте происходит модификаци€ Ego-идеалов, которые смещаютс€ на групповых лидеров в среде сверстников, учителей, спортсменов, рок- и поп-певцов, кинозвезд Ц таким образом подростковый идеал все более удал€етс€ от родительских фигур, что способствует снижению тревоги. ¬ течение жизни Syper-Ego остаетс€ подверженным переносу: например, при прохождении курса психоаналитической терапии психоаналитик часто воспринимаетс€ преследующим и вынос€щим суждени€, что провоцирует возникновение к нему тех чувств, которые вызывали у пациента в детстве родители.

÷ель терапевтического анализа состоит в ослаблении вли€ни€ Syper-Ego на Ego-функционирование. —одержание Super-Ego лежит в основе формировани€ социальных чувств Ц стыда и вины. ¬ аналитической литературе чаще подчеркиваютс€ садистские компоненты Super-Ego, и меньше внимани€ удел€етс€ его гуманным свойствам Ц защите, любви, внимании и заботе. –одители, наказыва€, дают необходимые тепло, ласку, заботу. »дентифициру€сь с этими свойствами, ребенок получает возможность любить, защищать себ€, и по€вившеес€ вследствие этого чувство гордости дает возможности избежать разочаровани€ и фрустрации. ’ронически заниженное самоуважение свидетельствует о конфликте между Ego-идеалами.

ѕро€влени€ Syper-Ego. „еловек может оказатьс€ способным на любое правонарушение из-за отсутстви€ моральных стандартов или, напротив, сверхнормальным, след€щим за пор€дком, осуждающим за проступки других людей. ¬ некоторых случа€х он способен к поведению, провоцирующему наказание Ц дл€ см€гчени€ своей бессознательной вины, чем сильно озадачивает окружающих.

ѕо мере развити€ самокритики самонаказани€, самовознаграждени€ возникает более устойчивое чувство благополучи€.  ак только возникает така€ стабильность и независимость, можно говорить о самосто€тельном Syper-Ego. ≈сли ребенок (подросток) надел€ет авторитетом внешние фигуры, не может вз€ть на себ€ полностью ответственность за собственные поступки Ц Syper-Ego слабое. ѕри нехватке самосто€тельности может иметь место зависимость от других, что одновременно вызывает сопротивление их давлению и пор€дкам, т.е. основанием служит принцип удовольстви€. ¬ случае, когда поведение подростка не совпадает с поведением, ожидаемым от него взрослыми людьми, родител€ми, он не способен идентифицироватьс€ с авторитетными фигурами. ≈сли подросток, а, впоследствии, и взрослый человек не достигает саморегул€ции и самосто€тельности Syper-Ego, то он продолжает ожидать соответстви€ своим желани€м от внешнего мира и получает вс€кий раз психическую травму, когда его желани€ не оправдываютс€.





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-10-01; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 538 | Ќарушение авторских прав


Ћучшие изречени€:

Ќачинайте делать все, что вы можете сделать Ц и даже то, о чем можете хот€ бы мечтать. ¬ смелости гений, сила и маги€. © »оганн ¬ольфганг √ете
==> читать все изречени€...

1515 - | 1353 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.013 с.