. -, ( ) . :
. ? ( .)
. . ( , .)
. , ?
. .
, . 1. , . , , , , . . . .
1.
: ?
: .
: , ?
: .
: , .
: , , , , . , .
: ?
: .
-, . , . , - : ) ( ) , ) ) . -, . . , . , , . , . .
|
|
. , , , , , ,
. '
(interdisciplinary treatment)
, . , . , .
, , . . ) , ) ) . . , . , , . . .-. , .
- . -. , - , .
, . , . , . , .
.. - . , : ) ; ) , , ; ) , , . . , . . , . , .
, , , , , . , . . , - .
|
|
. . . , , . , - () , . .
, . , /, . , , , , , , , . . , . , , . .
/ . . , .
. , , , .
, , . , . , .
, , . . . , . , .
, , - , . , , . , .
. .
|
|
, . . , . - , , /.
, , . /, , .-. .
, , . , . , .
. , , ,
.
(Letter international performance scale)
. . . . (LIPS) , , - .
LIPS , - . , , , , , . . , .
LIPS 2 18 . (Arthur Adaptation of the Leiter) 3 8 .
LIPS 0,90 0,95. . - , . , - , . . , LIPS.
. , , ,
.
(international conferences)
. . . , - . .
. . , . (., ), , .-. (., ., ) , .-. .
., , , . . ., . . . , -, , . . . . . , , , . . , , - . , ; . , . , - .
|
|
. , . , . , , , , . , . .; .
. . . . . . , , - , , , , , .
.
. .
(international organizations of psychology)
. -, , . , , . - , .
, , 1889 . ( 3 ). .
1951 ., (International Union of Psychological Science), . -. , , , , , , . ; , , (Interamerican Society of Psychology), (International Association of Applied Psychology) (International Council of Psychologists).
, 1951 . , . , ; , .
1970 . .
. - .
|
|
(Committee on International Relations), , .
.
. .
(interpersonal attraction)
, . , . . . . . , . , . . , , . ., . , , , , , , , / , / . .
. . . . . ., , - . . , , , , , , , . . , . , .
. , - . . , . . . .
, , , , . (self-disclosure), -, , - ., , , , . .
. . , - , . .
. , . , . , , . .
. ., -, . , . . . , , , - , .
. ,
.
(interpersonal communication)
.. . . . , , . . . . : ?
. . . -, . . ., , . , - . . ., .
. . . , . , , . , .-. .
. . , . , , . . . , , , , .
, . . . , . , , .
. , , . , - . .
, . . . , , , .
, , . . - . , . , , , , - . , . , -.
, . , -, . .
. , , . . . . , , . , , . , . .
, - . . , , , , - . , .
. . , - . . , . . , , , , . .
, , , - - . , , .
, - . . - , . , .
. . () . . , , , , .
, , , , . .
. , , ,
. .
(interpersonal perception)
, - . , . . . .- . .-. ; . , . , - , , -, . . . .
3 . . -, , . . . , , . -, . , . , , , . , . -, , . . .- .-, .
. , . . . . .- , .- , . , , . , , , .
, . , , . , . , . .
. , . , . , . , , , . . , - (discounting principle), (augmentation principle). . , , , . , , , . , - ( ) .
. , . .
(out-of-role behavior). . ., , , -, . , , - .
( effects). . , . , , ., , , . . , , - ., .
(hedonic relevance). . . , .
(personalism). , , . , (), .
. , - . , , , , , - . , , .
(consistency). , .
(distinctiveness). , , , , , .
(consensus). pea , . . , .
. , . , , . , . , , , .
. . , , (correspondent inference) , . , , . , . , , , . (intention), . , ( ). , .
. , . , , . , , .
, () . . , .
, ( ) . , , . (primacy effect) , . (algebraic weighted averaging model), .
, . , , . , , . , . .
. , . ., , - , .- , , . . (, , , , . .).
, . . , . .
, . . , . . , , . , , , .
, . , - . , , , , , . . , , . , , .
, . ( ) , - , . , . , - , , . .
, .
, . , .
.. , (impression management theory). , , . . , , .
. , , ,
. .
(intelligence measures)
, . , , - , ; , ; , - . IQ, - , 90% , , 10% IQ < 80 ., . . .
IQ . . , , ( ). , , IQ -. , , , , , . . , - ( IQ) ( , , . .).