Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


Ћечение. “радиционные программы лечени€ героиновых наркоманов включают начальные меры по борьбе с абстинентным синдромом




“радиционные программы лечени€ героиновых наркоманов включают начальные меры по борьбе с абстинентным синдромом, за чем следует личное консультирование, группова€ терапи€ и обучение навыкам профессиональной и повседневной адапт. Ёти программы ориентированы на формирование нового репертуара соц. и производственных навыков, получение инсайта у больных на мотивацию к приему наркотика и см€гчение испытываемых нек-рыми из них чувств несосто€тельности и беспомощности. Ёффективность этих программ достаточно низка. „исло больных, остающихс€ абстинентами после завершени€ лечени€, составл€ет 10-25%.

Ѕольше надежд всел€ет лечебный подход, осн. на интенсивной тренировке навыков с использованием рецепторного агониста опиатов метадона (гидрохлорид метадона), св€зываемого тем же самым локусом рецептора. ћетадон Ч это синтетический наркотик, вызывающий значительное пристрастие. явл€€сь агонистом героина, он снижает один из главных стимулов к приему героина Ч вызываемые им Ђприходї и эйфорию. ћетадон не вызывает повышени€ толерантности в той же степени, что и героин, абстинентные про€влени€ протекают м€гче. ћетадон может быть выписан врачом; разрешение на его легальную продажу делает его недорогим.

ѕредлагалась легализаци€ героина как метод снижени€ негативных соц. последствий наркомании. «апрет на легальную продажу делает наркотик очень дорогим, стимулирует криминальный контроль поставок, снижает мотивацию больных к обращению за помощью, повышает преступность среди наркоманов, стрем€щихс€ сохранить свою привычку, и требует значительных усилий со стороны правоохранительных органов. Ћегализаци€ продажи героина в ¬еликобритании хот€ и не решила всех св€занных с этим проблем, но все же позволила сн€ть нек-рые из них.

—м. также јмфетаминовые эффекты, ’имическа€ стимул€ци€ мозга, Ёндорфины/энкефалины, Ќейрохими€, ѕсихофармакологи€, «лоупотребление психоактивными веществами

—. Ќ. ’ейнс

 

√еронтологи€ (gerontology)

 

√. Ч это наука о старении. ќна отличаетс€ от гериатрии Ч науки о лечении и предупреждении болезней у стариков. √. частично перекрывает гериатрию и охватывает гораздо более широкую область.  ак наука, √. изучает процессы старени€ и состо€ни€ стариков. “. о., часть геронтологов занимаетс€ фундаментальными исслед. и разработкой теорий старени€. ƒр., несравнимо больша€ их часть, работа€ в области прикладной √., занимаетс€ оказанием требуемой помощи престарелым люд€м либо непосредственно, либо косвенно, через проведение оценочных обследований, разработку и реализацию соц. политики, организацию программ оздоровлени€ и соц. обеспечени€ и руководства такими программами.

ќбласть исследований √. неизбежно €вл€етс€ междисциплинарной. ¬се дисциплины соц. и поведенческих наук, равно как и мн. области биолог. наук, имеют отношение к старению и старикам.

—тарение св€зано с биолог. изменени€ми. Ќек-рые происход€щие с возрастом изменени€ €вно вызваны действием биолог. фактора, что неоспоримо подтверждаетс€ нек-рыми заболевани€ми. ƒр. возрастные изменени€ могут быть обусловлены либо биолог. процессом, либо переменами в услови€х жизни конкретного человека, к-рые, в свою очередь, ускор€ют ход биолог. изменений. —итуационные изменени€ могут варьировать от междунар. экономических и политических событий до таких сугубо личных событий, как выход на пенсию, смерть супруга и душевный разлад. „то касаетс€ биолог. наук, первостепенный интерес дл€ √. представл€ют такие их области, как биологи€ клетки, эндокринологи€ и фармакологи€, генетика и долголетие, иммунологи€, молекул€рна€ биологи€ и биохими€, морфологи€, нейробиологи€, диетологи€ и физиологи€.

√. св€зана практически со всеми специальност€ми клинической медицины. ќсобый интерес дл€ √. представл€ют такие ее области, как кардиологи€, дерматологи€, эндокринологи€, гастроэнтерологи€, гинекологи€, гематологи€, ревматологи€, нефрологи€, неврологи€, онкологи€, офтальмологи€, ортопеди€, отоларингологи€, фармакологи€, психофармакологи€ и урологи€. ѕримером области √., в к-рой активно могут работать психологи-практики и в к-рой могут проводитс€ психол., социологические и/или соц. исслед., €вл€етс€ удаление от дел (выход на пенсию).

Ћюба€ область или предмет интереса психологии, поведенческих и соц. наук, а тж наук о жизни и здоровье, за исключением сугубо специфичных дл€ др. возрастной группы, представл€ютс€ подход€щими дл€ исследований в √. ¬ажнейший и наиболее трудный вопрос во всех чисто геронтологических исслед. Ч определение изменений, вызванных возрастом или старением как таковыми, т. е. изменений, €вл€ющихс€ всеобщими и св€занными исключительно со старением, а не с соц. или культурными факторами, действие к-рых может отличатьс€ в разных попул€ци€х. –астущее признание в √. важности кросс-культурных и межнациональных исслед. отражает попытки сконцентрировать внимание на этом вопросе и исследовать эффективность отличающихс€ в разных культурах принципов и методов борьбы со старением.

—м. также »зменение поведени€ в процессе взрослени€ и старени€,  росс-культурна€ психологи€, √ериатрическа€ психологи€, ¬ыход на пенсию

√. ћэнистер

 

√етеросинаптическое облегчение (heterosynaptic facilitation)

 

√. о. относитс€ к осн. механизмам измен€емого функционировани€ ÷Ќ— и, предположительно, св€зано как с неассоциативным научением (сенситизацией), так и с ассоциативным научением (образованием классических условных рефлексов). √. о. Ч это распространение эффекта стимул€ции одного нерва на афферентные нервы, не стимулируемые в данный момент времени. √. о. представл€ет собой устойчивый феномен повышенной синаптической передачи в конвергентных (сход€щихс€) нейронных цеп€х. ќдно короткое раздражение может вызвать облегченную передачу нервных сигналов, продолжающуюс€ от неск. минут до неск. часов (кратковременное облегчение), тогда как сери€ раздражений, повтор€емых с интервалом в неск. дней, может вызвать облегченную передачу, сохран€ющуюс€ в течение недель (долговременное облегчение). Ќа нейронном уровне кратковременное облегчение характеризуетс€ расширением пресинаптического потенциала действи€, а долговременное облегчение Ч нейронным ростом, выражающимс€ в увеличении количества узелков (varicosities)и числа активных зон в окончани€х.

√. о. впервые проанализировали  эндел и “аук, и с того времени √. о. широко исследовалось на модели Ђнейронной цепи рефлекса вт€гивани€ жабрыї морской улитки Ч аплизии (Aplysia)Ч по причине относительной простоты ее Ќ— с крупными, легко идентифицируемыми нейронами. ≈сли прикоснутьс€ к мантийному выступу или сифону аплизии, она вт€гивает сифон, мантийный выступ и жабру. —енситизаци€ этого защитного рефлекса происходит в том случае, если хвост улитки подвергнуть действию €довитого вещества. —енсорные нейроны хвоста активируют облегчающие промежуточные нейроны, к-рые контактируют с синаптическими окончани€ми сенсорных нейронов сифона или мантии аплизии. Ёта аксо-аксональна€ активаци€ сенсорных нейронов сифона приводит к изменению в их окончани€х.

Ќа модели аплизии тж. был продемонстрирован эффект √. о. в образовании простых условных рефлексов и дифференцировки. ≈сли вслед за легким касанием сифона аплизии (условный раздражитель (”–«)) наноситс€ сильный удар по ее хвосту (безусловный раздражитель (Ѕ–«)) и если это последовательное сочетание раздражителей повтор€етс€ каждую вторую минуту в неск. пробах, то в конечном счете будет достаточно одного ”–«, чтобы вызвать усиленный рефлекс вт€гивани€.

јссоциативное научение требует временной смежности и ситуационной сопр€женности ”–« и Ѕ–«. ѕри работе с аплизией ”–« должен всегда предшествовать Ѕ–« в границах примерно секундного интервала. ’оукинс,  эрью и  эндел показали, что спайкова€ активность сенсорных нейронов сифона аплизии становитс€ наиболее эффективной, когда ”–« опережает Ѕ–« на 0,5 с. –азрыв в 2 с уже преп€тствует образованию ассоциативной св€зи между ”–« и Ѕ–«. ѕри выработке дифференцировки было доказано, что экстрацеллюл€рный постсинаптический потенциал (Ёѕ—ѕ) представл€ет собой зависимую активность. Ёто означает, что Ёѕ—ѕ нейрона спаренной цепи гораздо больше, чем Ёѕ—ѕ нейрона неспаренной цени (возможно, вследствие габитуации в неспаренной цепи).

ћежнейронные механизмы √. о. представл€ют особый интерес. ѕо крайней мере нек-рые из облегчающих промежуточных нейронов €вл€ютс€ серотонинергическими. ¬ыделение серотонина увеличивает высвобождение медиатора из сенсорных нейронов благодар€ стимулированию аденилатциклазы Ч фермента, к-рый способствует увеличению внутри клетки циклического аденозинмонофосфата (цјћ‘). –езультатом этого становитс€ уменьшение наружного калиевого тока, пролонгирующее потенциал действи€ и тем самым обеспечивающее более длительный период притока ионов кальци€ (—а2+).  ак и в случае сенситизации, было показано, что образование классических условных рефлексов зависит от повышенного синтеза цјћ‘. “. о., за увеличение длительности спайка во врем€ сенситизации и классического обусловливани€, по-видимому, отвечают сходные молекул€рные механизмы. јбрамс доказал, что приток —а2+ €вл€етс€ критическим условием как внутриклеточный аналог ”–«. јбрамс,  арл и  эндел на основе молекул€рных механизмов объ€снили временные требовани€ при выработке классических условных рефлексов. ќптимальное обусловливание требует, чтобы импульс —а2+ частично перекрывал по времени добавление облегчающего медиатора. –езультаты экспериментов показали, что кальмодулин —а2+ может обслуживать восполнение аденилатциклазы дл€ оптимального стимулировани€ облегчающим медиатором. ¬прочем, эти частности могут варьировать в зависимости от биолог. вида животного.

” аплизии спайкова€ активность постсинаптического нейрона не €вл€етс€ необходимой или достаточной дл€ вызывани€ √. о. и, по-видимому, не участвует в обусловливании рефлекса вт€гивани€ жабры. ќднако у др. видов, таких как крысы, кошки и люди, зависимые от активности синаптические изменени€ действительно требуют постсинантической активности в соответствии с моделью ’ебба. Ѕолее того, эти изменени€ оказались пр€мо св€заны с научением и пам€тью у млекопитающих. »меющийс€ у млекопитающих аналог √. о. Ч это долговременна€ потенциаци€ (long-term potentiation, LTP). LTP была зарегистрирована в неск. област€х мозга, включ. гиппокамп, зрительную, префронтальную и фронтальную кору.

—м. также ∆ивотные как модели, √енетика поведени€, Ёлектродермальна€ активность, Ќейронные механизмы научени€, ћодели нейронных сетей, —енсомоторные процессы

‘.  . …еллестад

 

√ештальт-тест Ѕендер (Bender gestalt)

 

¬ 1938 г. Ћауретта Ѕендер опубликовала монографию под названием Ђ¬изуально-моторный гештальт-тест и его клиническое использованиеї (A visual motor Gestalt test and its clinical use). Ётот простой тест состоит из 9 геометрических фигур, образованных точками, лини€ми, углами и кривыми. Ёти фигуры предъ€вл€ютс€ испытуемому в определенной последовательности и срисовываютс€ им. —ами фигуры были позаимствованы из классической работы ћакса ¬ертгеймера по теории гештальт-психологии. ‘игуры разрабатывались с целью ил. гештальт-принципов нормальной перцептивной организации (напр., близости, непрерывности, замыкани€), примен€емых к группированию и структурированию стимулов. ќтклонени€ от этих нормальных законов рассматриваютс€ в √. т. Ѕ. в качестве симптомов. “. к. Ѕендер интересовало развитие этих законов в период с раннего детства до взрослости, простейшим способом проверки того, как воспринимались эти фигуры, было получить от испытуемого их копию в виде рисунка. “ак в процедуру измерени€ оказалс€ включенным критический моторный фактор, к-рый имеет собственные законы развити€; и задача трансформировалась в перцептивномоторную задачу.

¬ результате попыток стандартизовать проведение и обработку результатов оригинального теста Ѕендер по€вилось неск. его адаптации. Ѕезусловно, самой новаторской из них оказалась переработка этого теста ’аттом в инструмент дл€ оценивани€ личностной динамики, включ. символическую психоан. интерпретацию. –езультатом всех этих конфликтующих адаптации стали существенные расхождени€ в данных, получаемых от одного исслед. к др., низка€ согласованность в отношении критических показателей дл€ различных диагнозов и неудачи в валидизации этого теста. ќднако большинство клиницистов считают данный тест полезным инструментом дл€ обнаружени€ поражений головного мозга и психозов.

—м. также  линическа€ оценка, √ештальт-психологи€, ѕроективные методики

Ё. ћ. —иипола

 

√ештальт-психологи€ (gestalt psychology)

 

√. возникла в начале XX в. как дополнение к традиционному методу научного анализа. ќбщеприн€тый способ анализа сложных €влений заключалс€ в описании частей и воссоздании целого путем суммировани€ полученных описаний. ќднако новые достижени€ в биологии, психологии и социол. поставили под сомнение применимость такой процедуры к €влени€м, представл€ющим собой полевые процессы, т. е. данности, образованные взаимодействующими силами. ѕотребность в ревизии метода сначала по€вилась у наук о жизни, но затем с неизбежностью обнаружила себ€ и в науках о неживой природе. “. о., √. €вилась составной частью более широкой теории гештальта, касающейс€ научного метода вообще.

Ёто распространение на область наук о физ. мире стало неотъемлемой стороной гештальтистского подхода но двум причинам. ¬о-первых, мн. психол. €влени€, особенно феномены воспри€ти€, м. б. охарактеризованы, но не м. б. объ€снены тем, что доступно наблюдению на уровне сознательного опыта. ќпира€сь на законы или правила, можно определить, какие услови€ привод€т к определенным последстви€м, но единственный способ указать причины таких €влений Ч обратитьс€ к физиолог. эквиваленту наблюдаемых €влений.

ѕодобный подход базировалс€ на идее параллелизма между психол. опытом и коррелирующими с ним процессами в Ќ—. ≈е сторонники исходили из того, что законы, управл€ющие де€тельностью мозга (и распростран€ющиес€ тж на мир в целом), отражаютс€ и в психич. де€тельности. Ёта т. зр. Ч втора€ причина, по к-рой гештальт-психологи подчеркивают св€зь своей науки с науками о физ. мире, Ч сделала возможным согласование функционировани€ разума с органическим и неорганическим миром как единым целым.

¬ учебниках психологии гештальтистский подход часто иллюстрируетс€ примерами Ђпринципов группировкиї. ’от€ эти принципы легко согласуютс€ с традиционным анализом, они были введены в научный оборот ћ. ¬ертгеймером в процессе подготовки того, что могло бы быть названо Ђкоперниковским поворотомї от простого св€зывани€ элементов Ђснизуї к первоначальному рассмотрению Ђсверхуї целостной структуры феномена.

¬ своей статье Ђ«аконы орг-ции воспринимаемых формї (Laws of organization in perceptual forms)¬ертгеймер показал, что образование целостных форм направл€етс€ высшим принципом, к-рый он называл тенденцией к Ђхорошей формеї, или законом прегнантности, подразумева€ под этим строго объективную тенденцию к наибольшей простоте и регул€рности.

Ёта тенденци€ к наипростейшей структуре, кака€ только доступна при данных конкретных услови€х, или, использу€ родственный критерий, к наименьшему из возможных уровней напр€жени€, оказалась исключительно полезной дл€ объ€снени€ р€да €влений, особенно при изучении чувственного воспри€ти€. ќднако одного принципа простоты оказалось недостаточно дл€ объ€снени€ перцептивных гештальтов. ≈сли бы действовал только этот единственный принцип, он бы довел перцепты до уровн€ аморфной однородности, предельного случа€ структуры. Ќеобходима противодействующа€, анаболическа€ тенденци€, к-ра€ накладывала бы ограничени€ на организующие силы пол€. „то касаетс€ воспри€ти€, то главным поставщиком таких ограничений выступает мир стимулов, воздействующих на рецепторы всех органов чувств, и прежде всего на зрительные, слуховые и тактильные рецепторы.

Ќа ретинальном уровне орг-ци€ гештальта если и имеет место, то лишь в очень незначительной степени. (–ецептивные пол€, обнаруженные недавно в клетках сетчатки или коры головного мозга нек-рых животных, не инициируют гештальт-процессы.) Ќа более высоких уровн€х зрительного аппарата стимульна€ конфигураци€ сдерживает физиолог. полевой процесс, к-рый определ€етс€ в первую очередь тенденцией к наипростейшей структуре (т. е. физиолог. эквивалент перцепта принимает наипростейшую структуру, совместимую со стимульной ситуацией). √ештальт образуетс€ благодар€ взаимодействию стимульной конфигурации и организующих сил зрительного пол€.

»менно это взаимодействие между увеличивающими и уменьшающими напр€жение силами приводит к тому состо€нию, к-рое ¬ертгеймер назвал прегнантностью.

—труктуры гештальта располагаютс€ на непрерывной шкале между двум€ гипотетическими полюсами. ќдин из этих полюсов соответствует состо€нию полного взаимодействи€ частей, второй Ч состо€нию, при к-ром части целого полностью независимы друг от друга, так что изменение, происход€щее в одном месте такой констелл€ции, никак не отражаетс€ на остальных ее част€х.

¬заимодействие в контексте гештальта диаметрально противоположно функционированию машин, в к-рых, по выражению ¬.  Єлера, форма действи€ в системе целиком и полностью предписываетс€ конкретным ограничивающим условием. ћашина работает так, как ей предписано, в соответствии со своей конструкцией, и никак иначе. ћашины тж могут служить в качестве иллюстративных моделей сетей определенных пон€тий, к-рые составл€ют рациональное обоснование, такое как научные теории. —разу необходимо по€снить, что хот€ и в психологии, и в др. науках полевые процессы должны рассматриватьс€ и пониматьс€ как гештальты, любое научное положение, по самой природе своей, никогда не м. б. гештальтом. √ештальты существуют в воспри€тии, в умственных образах, в динамике челов. личности, в физиолог. и физ. состо€ни€х взаимодействи€, но они м. б. концептуализированы только через системы отношений. ƒостоверность научного описани€ зависит от того, насколько точен создаваемый им (с помощью собственных средств) эквивалент целостных структур, или гештальтов.

√ештальтистский подход требует, чтобы разбиение целого на более мелкие составные части осуществл€лось в строгом соответствии с лини€ми разбиени€, свойственными самой этой структуре. ѕрактически это означает следующее: границы выбираемой дл€ исслед. проблемы не могут устанавливатьс€ произвольно, но наход€тс€ в строгой зависимости от того, что релевантно изучаемым процессам. ќпределить истинные границы проблемы почти столь же трудно, как и найти ее решение.

√ештальтистский подход распростран€етс€ не только на воспри€тие пространственных форм, но и на воспри€тие времени; принципы, управл€ющие воспри€тием времени и пространства, весьма сходны. √ештальтистский анализ пространственных отношений почти не вызвал споров и возражений, но когда он был применен к временным последовательност€м элементов, √. пришлось столкнутьс€ с традицией объ€снени€ всех временных св€зей законами ассоц. јристотель, впервые изложивший законы ассоц., утверждал, что ассоциативные св€зи основываютс€ либо на чем-то сходном с тем, к чему мы стремимс€, или на противоположном ему, либо на чем-то смежном с ним (во времени). “акие критерии не противоречили усили€м гештальтистов вывести св€зи из структурной орг-ции. Ќо утверждение, что ассоц. Ч €вление, завис€щее просто от частоты событий, вызвало активную критику сторонников гештальтистского подхода. ”чение, согласно к-рому любое €вление может ассоциироватьс€ с любым €влением, лишь бы они достаточно часто оказывались по соседству друг с другом, замен€ло имеющую физ. смысл принадлежность непредсказуемой субъективностью.

√ештальт-психологи считали обусловливание посредством простого повторени€ низшей формой научени€ и противопоставл€ли ему научение через понимание.  ак теперь утверждалось, продуктивное научение происходит в тех случа€х, когда чел. или животное действуют в соответствии с требовани€ми данной структуры. ќбучение м. б. эффективным лишь при условии, что ученик воспринимает св€зи между решающими элементами данной ситуации посредством того, что было названо Ђинсайтомї.

«десь уместно упом€нуть о существенном различии между чисто перцептивным Ђсхватываниемї данной структуры и Ђпроблемной ситуациейї в более точном смысле этого термина. ѕри простом воспри€тии решение задачи ограничиваетс€ обнаружением структуры в стимульной информ.  огда же наблюдатель сталкиваетс€ с ситуацией, предстающей в таком виде, что св€зи, необходимые дл€ прин€ти€ решени€, оказываютс€ замаскированными, перед ним возникает более сложна€ задача. ƒл€ реструктурировани€ ситуации иногда достаточно просто взгл€нуть на нее под др. углом зрени€, но иногда может возникнуть необходимость в перегруппировке компонентов.

ѕереструктурирование гештальта Ч в высшей степени динамическа€ активность сил пол€, но именно этим характеризуетс€ любое структурирование. ¬ действительности, кажда€ структура Ч по определению Ч никогда не перестает быть констелл€цией сил. ƒаже така€, казалось бы, стабильна€ соц. структура, как семь€, никогда не перестает быть более или менее сбалансированной системой мотивационных тенденций, так что в ее внешних про€влени€х чувствительный глаз сразу увидит систему векторов, направленных в разные стороны и уравновешивающих друг друга. Ёто отражение соотв. сил физиолог. пол€ в опыте и представл€ет собой то, что гештальт-психологи называют перцептивной (воспринимаемой) экспрессией. Ёкспрессивные качества €вл€ютс€ аутентичными и объективными свойствами всех перцептов. »х можно даже назвать первичными качествами, к-рые передаютс€ воспринимаемыми формой, размером, движением, интенсивностью, тембром и т. д.

¬озможно, наиболее характерна€ особенность гештальтистской т. зр. Ч полное признание Ђданностиї мира как объективно существующего  осмоса, единство к-рого зиждетс€ на законе и пор€дке. ѕодобна€ т. зр. ведет к теории ценностей, осн. на критерии объективной необходимости. √. считает любую ценность Ч будь то иррациональное давление инстинкта или требовани€ категорического императива Ч силой пол€, т. е. силой, отнюдь не всегда исход€щей от потребностей эго того чел., к-рый определ€ет ценности. ј это значит, что √. находитс€ в убежденной филос. оппозиции взгл€дам на мир, согласно к-рым ценности исключительно субъективны и произвольны, а потому Ч как сугубо индивидуальные особенности Ч должны быть исключены из научной картины мира.

—м. также “еори€ пол€, ¬оспри€тие (перцепци€), “еори€ систем

–. јрнхейм

 

√ештальт-терапи€ (gestalt therapy)

 

√.-т. представл€ет собой экзистенциальный и феноменологический подход, осн. на принципах фокусировани€ сознани€ на актуальной действительности и на непосредственном опыте. »ндивидуум в ходе терапии побуждаетс€ к возможно большей полноте сознавани€ текущих мыслей, чувств и телесных ощущений дл€ того, чтобы он смог обнаружить свой собственный вклад в блокирование потока сознани€ и жизненной активности. ѕринима€ на себ€ большую ответственность за содержание субъективного опыта, он приучаетс€ рассчитывать на собственные возможности и становитс€ менее зависимым и менее поддающимс€ манипулированию в отношени€х с другими. √.-т. Ч не ветвь аналитического направлени€, она не прибегает к интерпретации. «десь пациенты стимулируютс€ к поиску своих собственных смыслов, постановке собственных целей и самосто€тельному выбору.





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-10-01; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 331 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

¬ы никогда не пересечете океан, если не наберетесь мужества потер€ть берег из виду. © ’ристофор  олумб
==> читать все изречени€...

1331 - | 1252 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.023 с.