Дисциплина «Практикум по психологическому консультированию» является дисциплиной вариативной части профессионального цикла (М2) подготовки магистров по направлению «Психолого-педагогическое образование».
Цель дисциплины – освоение определенных видов и способов деятельности, необходимых для решения практических задач психологического консультирования и развитие личностных и профессиональных качеств психолога-консультанта.
Задачи изучения дисциплины:
1) создать у магистров целостное представление о процессе психологического консультирования, его содержании, направлениях и формах;
2) обеспечить тесную взаимосвязь теоретического и практического курсов обучения;
3) отработать с наиболее известные схемами психологического консультирования в психологической практике;
4) научить грамотной постановке и решению консультативных задач;
5) овладеть наиболее распространенными методами и методиками психологического консультирования;
6) способствовать закреплению у магистров навыков психологического консультирования;
7) обеспечить усвоение этических норм и принципов, соблюдение которых является обязательным для психолога.
8) сформировать у магистров умение ориентироваться в информации по новейшим достижениям консультативной психологии и потребность в ее освоении и применении.
9) развивать психологическую компетентность в области практической психологии.
Психологическое консультирование – один из основных видов деятельности специалистов в области психологической работы с различными категориями населения с целью оказания помощи в различных психологически дискомфортных ситуациях. Настоящий практикум, сочетая в себе интегрированное освоение теории, методологии и практики направлен на формирование индивидуально-ориентированного обобщенного практического подхода к психологическому консультированию.
Основные феномены консультативного процесса рассматриваются в свете различных подходов, что дает возможность оптимально и точно применять на практике процедуры и техники психологической помощи.
Дисциплина реализует следующие основные задачи ООП:
1) обеспечивает приобретение системы знаний в области подходов к психологическому консультированию;
2) способствует повышению психологической компетентности магистров, то есть способности анализировать ситуации взаимодействия в группе, правильно определять личные особенности и эмоциональные состояния других людей, прогнозировать их социальное поведение;
3) осуществляет подготовку к ведению профессиональной психолого-педагогической деятельности на основе выбора адекватных способов активного обучения, психологического воздействия и реализации их в процессе психологического консультирования.
Дисциплина обеспечивает образовательные интересы личности магистра, обучающегося по данной ООП, заключающиеся в:
1) приобретении представлений о специфике психологического консультирования как вида психологической помощи;
2) развитие способности организовывать процесс психологического консультирования, выбирать оптимальные формы поведения и психолого-педагогического воздействия с учетом особенностей клиентов;
3) развитии психологического мышления магистров, интериоризации базовых принципов и правил консультирования, формировании индивидуального стиля психологической деятельности..
Дисциплина удовлетворяет требования заказчиков выпускников университета по данной ООП в их готовности к ведению профессиональной деятельности на основе выбора адекватных способов общения и психологического воздействия и реализации их в процессе психологического консультирования.
Основные феномены консультативного процесса рассматриваются в свете различных подходов, что дает возможность оптимально и точно применять на практике процедуры и техники психологической помощи.
Практикум направлен на интеграцию психологических знаний и умений магистров, повышение психологической компетентности, то есть на формирование способности анализировать ситуации жизненных затруднений других людей, правильно определять их личные особенности и эмоциональные состояний, диагностировать и прогнозировать их социальное поведение, выбирать адекватные способы общения и психологического воздействия и реализовывать их в процессе консультирования.
Важным эффектом прохождения практикума должно стать развитие психологического мышления магистров, интериоризация базовых принципов и правил консультирования, формирование индивидуального стиля психологической деятельности.
Практикум базируется на знаниях, полученных при освоении таких дисциплин как «Основы общей психологии», «Возрастная психология», «Социальная психология», «Основы клинической психологии и психотерапии» (на ступени бакалавриата или специалитета), «Теория и практика психологического консультирования» (ступень магистратуры)
Опыт, полученный во время практикума, будет востребован при изучении дисциплин «Семейное консультирование», «Кризисное консультирование», «Профессиональное консультирование», «Организационное консультирование».
В результате изучения дисциплины «Практикум по психологическому консультированию» магистры должны:
1. Знать:
· основные теоретические обоснования психологических практик консультативной работы;
· цели, задачи, принципы, структуру и компоненты, этапы и фазы процесса психологического консультирования;
· виды, формы и методы психологической консультации;
· стратегию выбора, организации и проведения психологической консультации;
· подходы к разрешению типовых консультативных проблем;
· этические нормы и правила во взаимоотношении психолога-консультанта с клиентом.
2. Уметь:
· самостоятельно работать с научной психологической литературой;
· выполнять задания, предусмотренные дисциплиной, связанные с практическими навыками деятельности психолога-консультанта;
· оценивать, анализировать и объяснять свойства психической реальности человека;
· подходить к жизненным явлениям, к практическим задачам психологического консультирования с научных позиций.
3. Владеть:
· диагностическими методами и психотехническими приемами практической психологии;
· техниками и приемами психологического консультирования;
· способами определения длительности и эффективности процесса консультирования
По результатам обучения дисциплине у магистра должны быть сформированы компетенции:
а) общекультурными (ОК)
· владеет практическими способами поиска научной и профессиональной информации с использованием современных компьютерных средств, сетевых технологий, баз данных и знаний (ОК-3);
· способен принимать участие в профессиональных дискуссиях и обсуждениях, логически аргументируя свою точку зрения, создавать научные тексты по заданной логической структуре (ОК-4);
· способен выстраивать социальное взаимодействие на принципах толерантности и безоценочности (ОК-5);
· способен разрешать конфликтные ситуации и оказывать поддержку в проблемных и кризисных ситуациях людям с учетом этнокультурной спецификой (ОК-6);
· способен к самосовершенствованию и саморазвитию на основе рефлексии своей деятельности (ОК-7);
· способен использовать инновационные технологии в практической деятельности (ОК-8);
· способен проявлять инициативу и принимать адекватные и ответственные решения в проблемных ситуациях, в том числе в ситуациях риска (ОК-9);
· способен строить свою деятельность в соответствии с нравственными, этическими и правовыми нормами (ОК-10);
· способен выделять существенные связи и отношения, проводить сравнительный анализ данных (ОК-11);
б) общепрофессиональными (ПК):
· способен выстраивать взаимодействие и образовательный процесс с учетом закономерностей психического развития человека и зоны ближайшего развития учащихся (ОПК-1);
· использует научно-обоснованные методы и технологии в психолого-педагогической деятельности, владеет современными технологиями организации сбора, обработки данных и их интерпретации (ОПК-2);
· умеет организовывать межличностные контакты, общение (в том числе, в поликультурной среде) и совместную деятельность детей и взрослых (ОПК-3);
· умеет организовывать междисциплинарное и межведомственное взаимодействие специалистов для решения задач в области психолого-педагогической деятельности с целью формирования системы позитивных межличностных отношений, психологического климата и организационной культуры в образовательном учреждении (ОПК-4);
· способен проектировать и осуществлять диагностическую работу, необходимую в его профессиональной деятельности (ОПК-5);
· способен применять психолого-педагогические и нормативно-правовые знания в процессе решения задач психолого-педагогического просвещения участников образовательного процесса (ОПК-8);
· готов применять активные методы обучения в психолого-педагогической деятельности (ОПК-9);
