Гигиенические требования к внутренней отделке помещений лечебных учреждений. Особенности вентиляции, отопления, освещения помещений больниц и поликлиник.
Факторы окружающей среды, влияющие на здоровье подрастающего поколения.
Здоровье как критерий адекватности взаимоотношений детского организма с окружающей средой. Значение гигиены в охране и укреплении здоровья детей и подростков.
Нынешние проблемы главной гигиены. Гигиенические свойства здорового образа жизни.
Гигиена армии.
Тематические планы лекций, практических занятий, СРС.
| № | Темы | Способ проведения | Длитель-ность |
| Вводная. Гигиена как основная профилактическая дисциплина медицины. Цель, задачи, объекты и методы исследования. Гигиенические проблемы воздушной среды. Профилактика заболеваний, связанных с загрязнением атмосферного воздуха. | Обзорная | ||
| Вода, как один из основных объектов окружающей среды. Профилактика заболеваний среди населения, связанных с водопользованием. | Тематический | ||
| Питание, как важнейший фактор жизнеобеспе-чения организма человека. Влияние питания на человека. Профилактика алиментарных заболеваний. | Проблемная | ||
| Гигиеническая характеристика основных факторов производственной среды и трудного процесса. Профилактика профессиональных заболеваний. | Тематический | ||
| Факторы окружающей среды, влияющие на здоровье подрастающего поколения. Значение гигиены в охране и укреплении здоровья детей и подростков. | Проблемная | ||
| Значение гигиены в охране и укреплении здоровья детей и подростков. | Тематический | ||
| Гигиеническое значение благоустройства лечебно-профилактических организаций в укреплении здорвья населения и обеспечении благоприятных условий труда. | Тематический | ||
| Понятие о радиационной гигене. Предохраняющие принципы при работе с открытыми и закрытыми глазами при ионовыми лучами. | Тематический | ||
| Гигиена армии. | Тематический | ||
| Всего часов: 15 часов |
Тематический план практических занятий
| № | Темы практических занятий | Форма проведения и оценовать | Продолжительность |
| Гигиена воздушной среды.Гигиеническая оценка качества воздуха в помещении (показатели химического и бактериального загрезнения). | Способ проведения: Работа в малых группах (SGL). Эффективная формативная обратная связь по освоению компетенций Формативная оценка: Устный опрос по вопросам. Суммативная оценка: MCQ, SAQ. | ||
| Гигиеническая оценка микроклимата помещений. Требования к микро-климату в помещениях ЛПУ. Гигиеническая оценка инсоляцион-ного режима. Оценка уровня естест-венного и искусственного освещения в помещении. | Способ проведения: Работа в малых группах (SGL). Эффективная формативная обратная связь по освоению компетенций Формативная оценка: Устный опрос по вопросам. Суммативная оценка: MCQ, SAQ. | ||
| Гигиена воды.Санитарно-гигиениче-ская оценка качества питьевой воды. Способы улучшения качества воды. | Способ проведения: Работа в малых группах (SGL). Эффективная формативная обратная связь по освоению компетенций Формативная оценка: Устный опрос по вопросам. Суммативнаяоценка: MCQ, SAQ. | ||
| Гигиена почвы.Санитарно-гигиени-ческая оценка загрязнения почвы. Влияние загрязнения почвы на здоровье и общестандартные условия жизни населения. | Способ проведения: Работа в малых группах (SGL). Эффективная формативная обратная связь по освоению компетенций Формативная оценка: Устный опрос по вопросам. Суммативнаяоценка: MCQ, SAQ. | ||
| Гигиена питания.Санитарно-гигиеническая экспертиза основных продуктов питания (мясо, молоко и молочные продукты). Методы гигие-нической оценки адекватности пита-ния: определение суточных энергети-ческих затрат и потребности в основ-ных пищевых веществах. Пищевые отравления и их профилактика. Санитарно- гигиеническая экспертиза. | Способ проведения: Работа в малых группах (SGL). Эффективная формативная обратная связь по освоению компетенций Формативная оценка: Устный опрос по вопросам. Суммативная оценка: MCQ, SAQ. | ||
| Лечебная профилактика.Гигиени-ческие требования к размещению ле-чебных организаций в населенном пункте. Системы стройтельства боль-ниц. Гигиеническая оценка внутрен-ней планировки оснавных структур-ных подразделений ЛПО. | Способ проведения: Работа в малых группах (SGL). Эффективная формативная обратная связь по освоению компетенций Формативная оценка: Устный опрос по вопросам. Суммативнаяоценка: MCQ, SAQ. | ||
| Внутрибольничные инфекции, их профилактика. | Способ проведения: Работа в малых группах (SGL). Эффективная формативная обратная связь по освоению компетенций Формативная оценка: Устный опрос по вопросам. Суммативнаяоценка: MCQ, SAQ. | ||
| Гигиена детей и подростков.Анотомно-физиологические свойства и их причины связанные с болезнями, меры предосторожности детей и под-ростков. Физическое развитие как прямой показатель здоровья. Оценка физического развития детей и под-ростков. Роль личной гигиены в сохра-нении и укреплении здоровья детей и подростков. | Способ проведения: Работа в малых группах (SGL). Эффективная формативная обратная связь по освоению компетенций Формативная оценка: Устный опрос по вопросам. Суммативная оценка: MCQ,SAQ. | ||
| Рубежный контроль-1 | Суммативная оценка: MCQ, SAQ. | ||
| Оценивание школьнных медицинских и психофизиологических критерий. Гигиенические принципы и санитар-ные нормативы учеников школы. Оце-нивание школьнных медицинских и психофизиологических критерий. Гигиенические принципы и санитар-ные нормативы учеников школы. | Способ проведения: Работа в малых группах (SGL). Эффективная формативная обратная связь по освоению компетенций Формативная оценка: Устный опрос по вопросам. Суммативная оценка: MCQ, SAQ. | ||
| Гигиена труда. Производственная пыль, её гигиеническая значимость. Профилактика пылевых болезней. | Способ проведения: Работа в малых группах (SGL). Эффективная формативная обратная связь по освоению компетенций Формативная оценка: Устный опрос по вопросам. Суммативная оценка: MCQ, SAQ. | ||
| Гигиена производственных шумов и вибрации. Профилактика заболева-нии, развивающиеся в результате шумов и вибрации. Медицинский осмотр при работе с компьютерами и терминалами. | Способ проведения: Работа в малых группах (SGL). Эффективная формативная обратная связь по освоению компетенций Формативная оценка: Устный опрос по вопросам. Суммативная оценка: MCQ, SAQ. | ||
| Медицинский осмотр при работе с компьютерами и терминалами. | Способ проведения: Работа в малых группах (SGL). Эффективная формативная обратная связь по освоению компетенций Формативная оценка: Устный опрос по вопросам. Суммативная оценка: MCQ, SAQ. | ||
| Профессиональное отравление и его предотвращение. Обеспечить оздоровление профессионального отравления, принципы организации. | Способ проведения: Работа в малых группах (SGL). Эффективная формативная обратная связь по освоению компетенций Формативная оценка: Устный опрос по вопросам. Суммативная оценка: MCQ, SAQ. | ||
| Радиационная гигиена. Основные понятия радиационной гигиены. Гигиеническая оценка влияния ионизирующих излучений на организм человека. Мероприятия по защите населения от внешнего и внутреннего облучения. | Способ проведения: Работа в малых группах (SGL). Эффективная формативная обратная связь по освоению компетенций Формативная оценка: Устный опрос по вопросам. Суммативная оценка: MCQ,SAQ. | ||
| Военная гигиена.Организация санитарии питания у военных в полигонах. Организация обеспечения водой военных в полигонах. Трудовая гигиена военнослужвщих в боевых условиях. | Способ проведения: Работа в малых группах (SGL). Эффективная формативная обратная связь по освоению компетенций Формативная оценка: Устный опрос по вопросам. Суммативная оценка: MCQ, SAQ. | ||
| Рубежный контроль-2 | Суммативная оценка: MCQ,SAQ. | ||
| Всего часов: 30 |
Тематический план самостоятельной работы студентов (СРС)
Тематический план самостоятельной работы студентов и преподавателя (СРСП).
| № | Темы для самостоятельной работы студентов | Форма проведения | Тип оценивания | Продолжительность |
| История развития гигиены. | Проведение тестовых занятий, использование интернета и электронных информаций, выполнение презентаций и их обсуждение | MCQ | ||
| Гигиенические нормативы по предотвра-щению болезней вредных факторов окру-жающей среды. Физическое свойство воздуха - проблемы радиактивного загрязнения объектов окружающей среды. | Проведение тестовых занятий, использование интернета и электронных информаций, выполнение презентаций и их обсуждение | MCQ | ||
| Влияние климата и погоды на организм человека, химический и биологический состав воздуха и его гигиеническая важность. | Проведение тестовых занятий, использование интернета и электронных информаций, выполнение презентаций и их обсуждение | MCQ | ||
| Болезни связанные с факторами воды их меры предосторожности. | Проведение тестовых занятий, использование интернета и электронных информаций, выполнение презентаций и их обсуждение | MCQ | ||
| Планирование и гигиенические свойства места проживания. Гигиена места жительства. | Проведение тестовых занятий, использование интернета и электронных информаций, выполнение презентаций и их обсуждение | MCQ | ||
| Адекватное оценивание статуса приема пищи. Биологическое состояние основных продуктов питания (мясо, рыба, хлеб молоко и молочные продукты, и др.) Методы гигиенической оценки адеквантно-сти питания. Определение суточных энер-гетических затрат и потребности в основ-ных пищевых веществах; определение энергетической ценности, качественного состава сбалансированности рациона питания по меню-раскладке. Эпидемиологическое значение. | Проведение тестовых занятий, использование интернета и электронных информаций, выполнение презентаций и их обсуждение | MCQ | ||
| Гигиенические качества принципов консервирования продуктов. Медицинское оценивание состава пищи. | Проведение тестовых занятий, использование интернета и электронных информаций, выполнение презентаций и их обсуждение | MCQ | ||
| Организация гигиенических требований поставленных внутри больницах, ЛПО. | Проведение тестовых занятий, использование интернета и электронных информаций, выполнение презентаций и их обсуждение | MCQ | ||
| Анотомно-физиологические свойства и их причины связанные с болезнями, меры предосторожности детей и подростков. Физическое развитие как прямой показатель здоровья. Оценка физического развития детей и подростков. | Проведение тестовых занятий, использование интернета и электронных информаций, выполнение презентаций и их обсуждение | MCQ | ||
| Роль личной гигиены в сохранении и укреплении здоровья детей и подростков. Учение физиологических-гигиенических принципов, поставленные гигиенические требования. Гигиенические требования дошкольных и школьных учреждений (мебель, игрушки, учебные принадлеж-ности). Лечебно-профилактические и санитарно-гигиенические меры организо-вания врачебных осмотров в школах и детских садах. | Проведение тестовых занятий, использование интернета и электронных информаций, выполнение презентаций и их обсуждение | MCQ | ||
| Оценивание тяжести и опасности работы. Меры предосторожности заболевалия и подвержение стрессу, связанны с процессами работы. Общие законы влияю-щие на производство. Оценивание опастности и заразности. | Проведение тестовых занятий, использование интернета и электронных информаций, выполнение презентаций и их обсуждение | MCQ | ||
| Гигиеническое оценивание лазерных лучей и инфра-ультра звуков. Предотвращение возникновения болезни и биологические факторы среднего происхождения. Предотвращение влияния вреда и гигиени-ческого значения электрического и ионного электромагнитного луча. | Проведение тестовых занятий, использование интернета и электронных информаций, выполнение презентаций и их обсуждение | MCQ | ||
| Главные аспекты гигиены труда медицинс-ких работников. Опасность медицинских работников в кабинетах лучевых лечений и рентгенологических кабинетах. | Проведение тестовых занятий, использование интернета и электронных информаций, выполнение презентаций и их обсуждение | MCQ | ||
| Использование в медицине материалов полимерии. | Проведение тестовых занятий, использование интернета и электронных информаций, выполнение презентаций и их обсуждение | MCQ | ||
| Гигиена кожи. Гигиенические требования к одежде и обуви. | Проведение тестовых занятий, использование интернета и электронных информаций, выполнение презентаций и их обсуждение | MCQ | ||
| Всего часов: 45 |
