На I этапе реализации проекта (декабрь 2008 – март 2009) проанализированы и определены условия развертывания деятельности, направленной на взаимодействие семьи и детского сада на федеральном, региональном, городском и локальном уровнях. Результаты данного исследования отражены в аналитической справке «Анализ и систематизация опыта ДОУ в области педагогики здоровья и взаимодействия с семьей».
В процессе изучения проблемы выделились противоречия:
- между пониманием здоровья как приоритетной ценности всеми субъектами образовательного процесса (детьми, родителями, воспитателями) и характером образовательной среды, нивелирующим эту ценность;
- между социальным запросом родителей в ускоренном развитии ребенка и реальным состоянием психических процессов и здоровья детей;
- между необходимым для развития культуры здоровья дошкольников уровнем профессиональной компетентности педагогов ДОУ и родительской компетентности и его реальным состоянием.
На преодоление данных противоречий были направлены:
§ разработка модели организации взаимодействия семьи и детского сада в области развития культуры здоровья. Ее результатом стал аналитический материал «Модель педагогической системы, отражающей взаимодействие семьи и детского сада в области развития культуры здоровья дошкольников»;
§ разработка содержания планов двух обучающих семинаров для педагогов по проблемам организации взаимодействия родителей педагогов и инновационным технологиям развития культуры здоровья детей-дошкольников и организация их проведения;
§ разработка программы родительского всеобуча «Культура здоровья».
В процессе подготовки содержания обучающих семинаров и в ходе их реализации педагогам и родителям предлагалось осмыслить понятия «феномен культуры здоровья человека», «экологическая культура», «валеологическая культура», «культура безопасности жизнедеятельности», «качество жизни», «здоровье человек», «здоровье окружающей среды», «здоровый образ жизни».
На II этапе реализации проекта (апрель 2009 – июнь 2009) осуществлялась программа родительского всеобуча «Культура здоровья».
В рамках программы было проведено 3 мероприятия.
1. Занятие родительского всеобуча «Будьте примером……» на базе ГДОУ № 36 Калининского района (56 человек).
2. Творческая встреча родителей и педагогов по теме «Будьте здоровы!» в ГДОУ № 26 Василеостровского района (87чел.).
3. Консультация педагога–психолога для родителей детей старшего возраста «Готовимся к школе» в ГДОУ № 44 Центрального района (42 чел).
Мероприятия родительского всеобуча завершились проведением Детского экологического фестиваля «Царскосельские лучики», посвященного Году семьи, на базе Центрального городского сквера в Пушкинском районе (Царское село). Организаторы фестиваля: сотрудники кафедры педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека СПб АППО, руководитель экологического клуба «Розовое поле» Е.Б. Никитенко и его участники, Е.З. Геец, методист НМЦ Пушкинского района.
В Фестивале участвовало более 100 детей и 65 взрослых (педагоги и родители).
Материалы занятий родительского всеобуча обобщены и представлены в методическом пособие, подготовленном в рамках программы реализации проекта.
В завершение второго этапа проекта был также проведен Городской конкурс «Здоровая семья».
Городской конкурс «Здоровая семья» рассматривался как общественно-педагогическая акция, направленная на поиск путей взаимодействия семьи и ДОУ и проводился по следующим номинациям: «Жизнь без отходов» (конкурс поделок, выполненных детьми совместно с родителями и воспитателями ДОУ из «бросового» материала); «Воспитываем через игру…» (совместные разработки детских игр, направленных на формирование здорового образа жизни); «В объективе – здоровая семья …» (фотовернисаж или фотоальбомы, раскрывающие пути формирования культуры здоровья детей); «Наш девиз – здоровая семья…» ( изготовление художественного образа, эмблемы будущего общественного движения «За здоровую семью»); «От сказки - к были …» (сочинения сказок, раскрывающих ценность здоровья для детей).
Конкурс объединил 27 ДОУ Санкт-Петербурга и Ленинградской области. Конкурсные работы представили 110 семей и 66 педагогов.
В ходе анализа состояния работы по педагогическому просвещению семьи выявлены следующие недостатки:
· ослабление педагогической деятельности по подготовке молодежи к семейной жизни;
· недостаточный уровень психолого-педагогической подготовки родителей к воспитанию детей в области здоровьесбережения;
· разобщенность семьи, отсутствие семейных правил, традиций, обычаев;
· не достаточно высокий уровень методологической культуры педагогов, что затрудняет воспитателей правильно оценить результаты своего взаимодействия и выбрать наиболее эффективные способы совместной работы семьи и детского сада;
· излишняя категоричность суждений в оценке развития детей дошкольников, выборе воспитательных мер, как со стороны педагогов, так и со стороны родителей, что приводит к конфликтам и недопониманию взаимных действий направленных на воспитание малышей.
III этап реализации проекта (июнь 2009 – декабрь 2009) включал работу коллектива участников проекта, направленную на распространение опыта взаимодействия семьи и детского сада на пути к культуре здоровья
В содержание этой работы входило распространение модели взаимодействия семьи и детского сада на пути к культуре здоровья, представленной в пособии «Семья и детский сад: на пути к культуре здоровья» на территориях России, Ленинградской области и дошкольных учреждениях Санкт-Петербурга.
Разнообразные формы работы организованные в первые месяцы нового учебного года (сентябрь – декабрь 2009 г.) позволили достаточно широко распространить представленный опыт в дошкольных учреждениях Санкт-Петербурга и Ленинградской области.
За период сентября 2009 г. по февраль 2010 г. на кафедре педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека СПб АППО, в Центре дошкольного образования, кафедре педагогики и психологии ЛОИРО (организации - партнеры проекта) было осуществлено обучение педагогов дошкольных образовательных учреждений в рамках курсов повышения профессиональной квалификации по программам, отражающим опыт совместной деятельности семьи и детского сада в сбережении и развитии детей и их потенциалов здоровья. Это следующие программы:
Здоровье и безопасность человека в окружающей среде: инновационные образовательные технологии;
Здоровьесберегающие образовательные технологии: классификация и критерии отбора;
Инновационные процессы экологического воспитания детей дошкольного возраста;
Обновление социально-педагогической практики сотрудничества ДОУ с семьями воспитанников.
Курсовой подготовкой сегодня охвачено 110 человек. В курсовом обучении участвовали педагоги из 64 ДОУ Санкт-Петербурга и Ленинградской области.
Методическим пособием «Семья и детский сад: на пути к культуре здоровья», в процессе обучения обеспечены все участники курсов повышения квалификации.
