| Назва теми предмета | Питання теми для самостійного вивчення | Кількість годин | Опорні знання | Знання і навички, якими необхідно оволодіти | Вид навчального завдання для самостійної роботи | Форма контролю | Література | ||||||||||||
| 1. | 2. | 3. | 4. | 5. | 6. | 7. | 8. | ||||||||||||
| 1. Розуміння культури як соціального процесу. Поняття "культура"і "цивілізація". | Розуміння культури як соціального процесу. Поняття "культура"і "цивілізація". Культурна єдність людини і природи. | Поняття культури у вузькому та широкому значенні | Курсанти повинні знати: визначення куль тури, функції, типи культур Курсанти повинні вміти: розрізняти суть і сутність культури | конспект | письмово | Греченко В.А., Чорний І.В., Кушнерук В.А., Режко В.А. Історія світової та української культури: Підруч. для вищ. закл. освіти. - К.: Літера, 2000.С.5 | |||||||||||||
| 2. Філософські концепції культури: Генеза культури, мова культури. | Філософські концепції культури: просвітницькі концепції, культурологічні школи, еволюційні концепції. Генеза культури, мова культури. | Концепція генеза | Курсанти повинні знати: філософські концепції культури, етапи розвитку, особливості первісної культури Курсанти повинні вміти: орієнтуватись у культурному процесі первісної доби | конспект | письмово | Греченко В.А. та ін С.5 | |||||||||||||
| 3.Індійська культура.Культура Стародавнього Китаю. | Індійська культура. Культура Хараппи та культура "Рігведи". Повсякденне життя: касти, сім'я та мораль. Філософські концепції індійської культури на базі наукових знань. Мистецтво Індії: його джерела і специфіка. | Касти Сім'я Мораль каліграфія | Курсанти повинні знати: особливості культури Стародавнього Сходу Курсанти повинні вміти: орієнтуватись у культурному | конспект | письмово | Греченко В.А. та ін С.54 | |||||||||||||
| Культура Стародавнього Китаю. Періодизація культури. Своєрідність мистецтва -триєдність: каліграфія, поезія, живопис. Наука Стародавнього Китаю. Великий шовковий шлях - шлях взаємозв'язків культур Сходу і Заходу. | процесі східної культури | ||||||||||||||||||
| 4. Культура Стародавнього Риму. | Періодизація культури. Вплив християнства на подальший розвиток культури. Система виховання й освіти. Римський інженерний геній. Мистецтво. | християнство | Курсанти повинні знати: Особливості античної культури. Курсанти повинні вміти: Порівняти досягнення античної культури з іншими | конспект | письмово | Греченко В.Л. та ін С.60 | |||||||||||||
| 5.Середньовічна культура Візантії | Середньовічна культура Візантії як своєрідний синтез культурних традицій греко-римського світу, християнства і елліністичного Сходу. Візантійський тип культури: держава, церква, цивільне право, система освіти, наука. Візантійське мистецтво, його специфіка. Візантійська архітектура. Рух іконоборців. Значення впливу візантійської культури на культури слов'янських народів. | держава, церква, цивільне право, система освіти, наука, іконоборці | Курсанти повинні знати: - особливості середньовічної культури Курсанти повинні вміти: - орієнтуватись у культурному процесі | конспект | Письмово | Греченко В.А. та ін С. 64 | |||||||||||||
| 6. Ренесансне мистецтво. | Італійський живопис та скульптура. Титани італійського відродження: Леонардо да Вінчі, Рафаель, Мікеланджело, Ботіччеллі, Тиціан, Тінторетто. Криза гуманістичних ідеалів. "Золоте століття" іспанського живопису. | ренесанс | Курсанти повинні знати: - особливості культури епохи Відродження Курсанти повинні вміти: - розрізняти особливості епохи в Відродження різних країнах | конспект | письмово | Греченко В.А. та ін С 48 | |||||||||||||
| 7. Діячі Реформації Література і епос епохи реформації. Скульптура Л.Берніні.Живопис Теоретичні Принципи класицизму. Драматургія | Діячі Реформації Ян Гус.Мартин Лютер. Література і епос епохи реформації (Д.Мільтон, Ф.Клопшток). Творчість італійського скульптора Л.Берніні. Живопис Д. Веласкеса, АДюрера, М.Караваджо, П.Рубенса Теоретичні принципи класицизму в творчості Н.Буало. Драматургія Ж.Расіна і Ж.Мольєра. Жан-Жак Руссо і Ш-Л.Монтеск'е | Реформація Класицизм Епос драматургія | Курсанти повинні знати: - особливості культури нового часу і Просвітництва Курсанти повинні вміти: Орієнтуватись у культурному процесі Нового часу і Просвітництва | конспект | Письмово | Греченко В.А. та ін с. 72 | |||||||||||||
| 8. Філософські системи Г.Гегеля, Ф.Шелінга, І.Канта. Творчість Ф.Шіллера і Й.В.Гете, Д.Байрон, В.Гюго, Е.Делакруа, Ф.Гойя, В.Скотта. Живопис О.Ренуара, К.Моне, Е.Мане, Е.Дега та ін. | Філософські системи Г.Гегеля, Ф.Шелінга, І.Канта. Творчість Ф.Шіллера і Й.В.Гете, Д.Байрон, В.Гюго, Е.Делакруа, Ф.Гойя, В.Скотта. Живопис О.Ренуара, К.Моне, Е.Мане, Е.Дега та ін. | Філософська система | Курсанти повинні знати: - особливості європейської культури XIX - XX ст. Курсанти повинні вміти: Розрізняти особливості напрямків цієї епохи | конспект | Письмово | Греченко В.А. та ін 208,211-238 | |||||||||||||
| 9. Особливості праслов'янської писемності. | Особливості праслов'янської писемності. "Велесова книга", її значення для розвитку культури києворусичів. | писемність | Курсанти повинні знати: - особливості культури східних слов'ян Курсанти повинні вміти: пояснтити значення «Велесової книги» | конспект | Письмово | Греченко В.А. та ін с. 296 | |||||||||||||
| 10. Місце і роль культури Київської Русі у європейській | Образотворче мистецтво: іконопис, фреска, мозаїка, книжкова | іконопис, фреска, мозаїка, | Курсанти повинні знати: - особливості | конспект | Письмово | ||||||||||||||
| культурі | мініатюра. Музичне мистецтво Київської Русі, нотне крюкове письмо. Театральне мистецтво. Зв'язок культури Київської Русі 3 античністю. Місце і роль культури Київської Русі у європейській культурі. | книжкова мініатюра. | культури Київської Русі Курсанти повинні вміти: Аналізуати досягнення культури Київської Русі | ||||||||||||||||
| 11. Шкільний театр. Особливості архітектури козацької доби. Народні думи і пісні XVI - XVII ст. Культурологічна та просвітницька діяльність козацької старшини. Перші шкільні підручники. Колегії в Україні. | Шкільний театр. Особливості архітектури козацької доби. Народні думи і пісні XVI - XVII ст. Культурологічна;га просвітницька діяльність козацької старшини. Перші шкільні підручники. Колегії в Україні. | козацтво | Курсанти повинні знати: Особливості культури України XIV - XVII ст. Курсанти повинні вміти: Аналізувати Досягнення культури України цієї епохи | конспект | Письмово | Греченко В.А. та ін с. 309 | |||||||||||||
| 12. Особливості української культури другої половини XIX ст. | Особливості української літератури другої половини XIX ст. Організація науково-мистецьких товариств. "Просвіта" та її роль у культурному процесі: недільні школи, клубні заклади та бібліотеки в Україні. Розвиток музичного мистецтва в кінці XIX - на початку XX ст. Становлення української професійної художньої школи. "Театр корифеїв". | Курсанти повинні знати: Особливості української культури XVIII- XI Хет. Курсанти повинні вміти: - аналізувати особливості культурного процесу української культури XVIII- XI Хет. | конспект | Письмово | Греченко В.А. та ін с. 392 | ||||||||||||||
| 13. Українська культура ХХ ст. | Українська культура у 30-ті роки. Культура України в роки війни. Культура повоєнного часу. Шістдесятники. Українська культурна парадигма II половини XX ст. Культура в часи перебудови та становлення незалежності України. | Шістдесятники, незалежність | Курсанти повинні знати: Особливості української культури XX ст. Курсанти повинні вміти: Аналізувати культурні процеси української культури XX ст. | конспект | письмово | Греченко В.А. та ін с. 431 | |||||||||||||
