Российской Федерации
«ВОЗРАСТНАЯ АНАТОМИЯ ЧЕЛОВЕКА»
Учебное пособие
на присвоение учебному пособию грифа РИС
Оренбург 2013г.
УДК: 611–053.2 (075.8)
Л.М. Железнов, Г.А. Попов, О.В. Ульянов, И.М. Яхина
ВОЗРАСТНАЯ АНАТОМИЯ ЧЕЛОВЕКА. Учебное пособие.- Оренбург, 2013. 106 – с.
Аннотация
Целесообразность создания данного пособия определяется в первую очередь достаточной сложностью и важностью темы, а так же требованиями нового ФГОС. Кроме того, хорошее знание возрастной анатомии поможет в дальнейшем обучении на клинических кафедрах. Организм ребёнка не уменьшенная копия взрослого организма и часто имеет свои анатомо-физиологические особенности, которые необходимо учитывать при изучении многих клинических дисциплин. Именно там будут необходимы знания, полученные в процессе изучения данного раздела анатомии человека и, конечно, в практической деятельности врача-педиатра.
Данные указания включают контрольные вопросы к темам практических занятий, ответы на эти вопросы студент должен получить после самостоятельной проработки материала. Указания позволяют организовать и унифицировать самостоятельную работу студентов по изучению раздела «Возрастная анатомия человека» как в учебное, так и внеучебное время, а также подготовиться к итоговому занятию и экзамену.
Учебное пособие предназначено для студентов 2 курса педиатрического факультета.
Рецензенты:
Чемезов С.В., д.м.н., профессор, заведующий кафедрой оперативной хирургии и клинической анатомии им. С.С.Михайлова ГБОУ ВПО ОрГМА Минздрава России, г. Оренбург.
Гелашвили П. А., д.м.н., профессор, заведующий кафедрой морфологии и патологии НОУ ВПО «Медицинский институт РЕАВИЗ», г.Самара.
Учебное пособие рассмотрено и рекомендовано к печати РИС ОрГМА
СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ
ФГОС -Федеральный Государственный Образовательный Стандарт
ОЧ – Органы чувств
ПК - Профессиональные Компетенции
Лат.- Латинский язык
Авт.- Авторские названия
СОДЕРЖАНИЕ
| Введение | ||
| Возрастные периоды и их краткая характеристика | ||
| «Скелет и соединения туловища и конечностей, возрастная анатомия. Аномалии развития» | ||
| «Череп. Динамика возрастных изменений строения черепа» | ||
| «Анатомия скелетных мышц, их развитие, возрастные особенности и основные аномалии» | ||
| «Дыхательная система, возрастная анатомия» | ||
| «Пищеварительная система, возрастная анатомия» | ||
| «Мочеполовая система, возрастная анатомия» | ||
| «Анатомия центральной нервной системы, возрастные изменения» | ||
| «Строение органа слуха и равновесия. Слуховой проводящий путь. Строение органа зрения и его вспомогательного аппарата. Зрительный проводящий путь. Секция глазного яблока. Орган обоняния, обонятельный проводящий путь. Возрастные особенности» | ||
| «Сердце, возрастная анатомия» | ||
| «Черепные нервы. Кровоснабжение и иннервация шеи, туловища и конечностей. Общие данные о венозной и лимфатической системе. Возрастные особенности» | ||
| «Анатомия органов иммунной системы и их возрастные особенности. Эндокринный аппарат» | ||
| Тестовые задания по возрастной анатомии | ||
| Эталоны ответов к тестовым заданиям | ||
| Рекомендуемая литература |
ВВЕДЕНИЕ
Целесообразность создания данного пособия определяется в первую очередь достаточной сложностью и важностью темы, а так же требованиями нового ФГОС. Кроме того, хорошее знание возрастной анатомии поможет в дальнейшем обучении на клинических кафедрах. Организм ребёнка не уменьшенная копия взрослого организма и часто имеет свои анатомо-физиологические особенности, которые необходимо учитывать при изучении многих клинических дисциплин. Именно там будут необходимы знания, полученные в процессе изучения данного раздела анатомии человека и, конечно, в практической деятельности врача-педиатра.
Цель изучаемой темы - приобретение достаточных знаний по вопросам возрастной анатомии организма человека для достижения умения использования полученных знаний при изучении других фундаментальных и клинических дисциплин, а так же при решении практических задач профессиональной направленности.
Целью изучения данного направления является формирование профессиональных компетенций заявленных в ФГОС третьего поколения для специальности:
| «Педиатрия» | |
| ПК-1 | способность и готовность реализовывать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, средним и младшим медицинским персоналом, взрослым населением и подростками, их родителями и родственниками. |
| ПК-16 | способность и готовность анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ, основные методики клинико- иммунологического обследования и оценки физикального состояния организма взрослого человека и подростка для своевременной диагностики заболеваний и патологических процессов. |
