МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет»
Факультет филологии и журналистики
Факультет политических наук и социологии
Кафедра стилистики и риторики
«УТВЕРЖДАЮ»
Декан факультета
Политических наук и социологии
В. В. Желтов
_______________________
«____» ___________ 201__ г.
Рабочая программа дисциплины
Социолингвистика
Направление подготовки
Социология
Профиль подготовки
Социология организации и управления
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения очная
Кемерово
Цели освоения дисциплины
Актуальность введения в учебный процесс курса «Социолингвистика» обусловлена необходимостью изучения статики и динамики социальных структур сквозь призму связанных с ними языковых явлений и процессов. Социолингвистика видится как дисциплина, развивающаяся на стыке языкознания, социологии, социальной психологии и изучающая широкий комплекс проблем, связанных с социальной природой языка, его общественной функцией и той ролью, которую язык играет в жизни общества.
Термин «социолингвистика» ввел в научный оборот в 1952 г. американский социолог Г. Карри, но корни этой науки уходят в европейскую, в частности, в русскую почву. Социальная лингвистика отвечает на вопросы, связанные с различными воздействиями социальной среды на язык и на речевое поведение человека. Исследование «языка в его социальном контексте» (У. Лабов), то есть исследование того, «как пользуются языком люди, составляющие то или иное общество» (В. И. Беликов, Л. П. Крысин), связано с решением таких общих и частных проблем социолингвистики, как изучение социально (ситуативно и стратификационно) обусловленного варьирования языка; описание групповых языков и речевого поведения человека как члена той или иной социальной группы; изучение социальных условий выбора разных форм вежливости и влияния социальных ролей на речевое поведение; описание региональных вариантов литературного языка и т. д.
Целями освоения дисциплины «Социолингвистика» являются:
· знакомство студентов с предпосылками возникновения, историей развития, теоретическими основами и ключевыми понятиями социолингвистики;
· анализ социокультурных факторов, детерминирующих развитие языка и определяющих его общественную природу, раскрытие неразрывной связи языка со структурой говорящего на нем коллектива;
· изучение студентами актуальных проблем современной социолингвистики и основных методов, приемов и процедур социолингвистического исследования;
· развитие у студентов умения интерпретировать влияние общественных явлений на функционирование языка;
· формирование и развитие у студентов личностных качеств, общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 040100.62 – Социология.
Курс «Социолингвистика» рассчитан на один семестр, состоит из лекционных и практических занятий, а также включает часы для самостоятельной работы студентов, одной из форм которой является написание реферата на заданную преподавателем тему (список примерных тем см. далее), представляющую собой углубленную разработку одной из тем курса. Сдача реферата, посещение лекций и семинаров является условием допуска к зачету. Тематика занятий разработана на основе учебников и учебных пособий по дисциплине (Беликов В. И., Крысин Л. П.; Мечковская Н. Б., Вахтин Н. Б., Головко Е. В., Бондалетов В. Д. и нек. др.). Используемые методы обучениясоотносятся с целями освоения дисциплины.
Контроль текущей успеваемости студентов осуществляется в ходе устных опросов на практических занятиях, при проверке домашних контрольных работ и реферата.
