А. Индивидуальные задания студентам для устных ответов у доски (25 минут):
1. Общее строение головного мозга.
2. Продолговатый мозг, строение.
3. Функции продолговатого мозга.
Б. Ответьте на немые карточки (письменный опрос):
1. Головной мозг (сагиттальный разрез).
2. Головной мозг, основание.
3. Продолговатый мозг; вентральная поверхность.
4. Продолговатый мозг; дорсальная поверхность.
| Учебно-методический план занятия № 21 | группа | дата |
| (для преподавателя) |
Дисциплина: Анатомия и физиология человека
Тема занятия: «Функциональная анатомия заднего, среднего и промежуточного мозга».
Вид занятия: урок
Тип занятия: комбинированное
Продолжительность 90 минут Место проведения кабинет анатомии
ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ:
Учебная:
1. Сформировать знания об анатомо-физиологических особенностях заднего мозга.
2. Сформировать знания об анатомо-физиологических особенностях среднего мозга.
3. Сформировать знания об анатомо-физиологических особенностях промежуточного мозга.
Воспитательная:
1. Содействовать воспитанию студентов (формировать трудовые умения, навыки).
2. Содействовать физическому воспитанию студентов в ходе занятия, профилактики их утомляемости.
Развивающая:
1. Развивать у студентов мышление, внимание, аккуратность, самостоятельность, умение сравнивать.
СТУДЕНТ ДОЛЖЕН:
Знать:
1. Мост: строение, функции.
2. Мозжечок: строение, функции.
3. Четверохолмие.
4. Промежуточный мозг: строение, функции.
5. Ствол мозга.
Уметь:
1. Применять латинскую терминологию.
2. Показать в атласе и на муляжах структуры головного мозга.
Межпредметные связи:
Обеспечивающие: анатомия (9кл.)
Обеспечиваемые: латинский язык, нервные болезни.
Внутренние связи: патологическая анатомия, цитология, гистология.
Обеспечение занятия:
Оснащение: таблицы, учебник, атлас, мультимедийное сопровождение.
Технические средства: компьютер, проектор, экран.
Раздаточный материал:
Инструктивно-технологическая карта комбинированного занятия.
Литература:
1. Федюкович Н.И. Анатомия и физиология человека – Ростов-на-Дону: Изд-во Феникс, 1999г. с.298-321.
2. Е.А.Воробьева, А.В.Губарь, Е.Б. Сафьянникова Анатомия и физиология – М.: изд-во «Медицина», 1981 г., с.310-352.
ХОД ЗАНЯТИЯ:
I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ
ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ:
1. Сформировать знания об анатомо-физиологических особенностях заднего мозга.
2. Сформировать знания об анатомо-физиологических особенностях среднего мозга.
3. Сформировать знания об анатомо-физиологических особенностях промежуточного мозга.
