Навчальний проект

(індивідуальне навчально-дослідне завдання)

1. Дослідження ступеня готовності першокласників до навчання читання і письма.

2. Використання наочних посібників на уроках навчання грамоти в добукварний період навчання грамоти.

3. Використання наочних посібників на уроках навчання грамоти в букварний період.

4. Використання фізкультхвилинок на уроках навчання грамоти.

5. Диференційований підхід у навчанні першокласників читання.

6. Ігрові прийоми навчання читати.

7. Використання дидактичних ігор на уроках навчання грамоти.

8. Розвиток мовлення на основі сюжетних малюнків букваря.

9. Використання ілюстративного матеріалу Букваря.

10. Розвиток фонематичного слуху у першокласників.

11. Використання словниково-логічних вправ на уроках навчання грамоти.

12. Розвиток техніки читання у першокласників.

13. Індивідуальна робота з відстаючими учнями на уроках читання.

14. Використання творів малих фольклорних жанрів у період навчання грамоти.

15. Розвиток пізнавальної активності першокласників у період навчання грамоти.

16. Пропедевтичне вивчення лексичного матеріалу в період навчання грамоти.

17. Пропедевтичне вивчення частин мови в період навчання грамоти.

18. Можливості ''Букваря'' для розширення знань, кола уявлень першокласників про навколишній світ.

19. Диференційоване навчання на уроках письма.

20. Підготовчі вправи з письма в добукварний період.

21. Засвоєння на уроках письма основ правопису.

22. Недоліки почерків, що формуються, причини їх виникнення та шляхи подолання.

23. Допоміжні засоби опанування письма.

24. Поєднання видів мовленнєвої діяльності у процесі навчання грамоти.

25. Самостійна робота на уроках навчання грамоти.

26. Матеріал букваря як засіб формування культури мовлення першокласників.

27. Прийоми формування каліграфічних навичок у першокласників.

28. Пропедевтичне ознайомлення першокласників з морфемною будовою слова.

29. Пропедевтичне ознайомлення першокласників з елементами синтаксису і пунктуації.

30. Методика опрацювання орфограм на уроках письма у першому класі.

Контрольні питання

для самоперевірки знань з 1 модуля “ Методика викладання української мови як педагогічна наука. Методика навчання грамоти”.

 

1. Теорія і методика навчання української мови як наука.

2. Мета, предмет і завдання методики.

3. Джерела методичної мовної теорії.

4. Джерела вивчення курсу методики викладання української мови в початковій школі.

5. Принципи, методи і прийоми навчання рідної мови.

6. Зв'язок методики навчання української мови з іншими науками.

7. Мета навчання грамоти-побудова процесу навчання грамоти за визначеними основними змістовими лініями Державного освітнього стандарту загальної початкової освіти: мовленнєвою, мовною, соціокультурною.

8. Принципи побудови підручників з навчання грамоти.

9. Психолого-педагогічні та лінгвістичні основи методики навчання грамоти учнів першого класу.

10.Взаємозв’язок навчання, виховання і розвитку дітей у процесі навчання грамоти.

11.Короткий історико-критичний аналіз методів навчання грамоти та їх класифікація.

12.Звуковий аналітико-синтетичний метод навчання грамоти і його характеристика.

13.Основні періоди та етапи навчання грамоти. Зміст і структура уроків добукварного періоду.

14.Два етапи букварного періоду навчання грамоти і закономірності їх встановлення. Методика опрацювання нової літератури.

15.Робота над розвитком складового способу читання. Методика роботи з букварем.

16.Словникові та словниково-логічні вправи в період навчання грамоти. Прийоми пояснення слів і виразів.

17.Вимоги до процесу навчання письма, способи навчання письма.

18.Методика навчання учнів писати малі та великі літери, з’єднувати їх.

19.Засвоєння учнями першого класу елементарних граматичних понять.

20.Формування орфографічних навичок на уроках письма. Роль звукового і звуко-буквеного аналізу у навчанні письма.

21.Основне завдання післябукварного періоду. Структура і методика уроків читання і письма.

22.Розвиток зв’язного мовлення і мислення учнів у період навчання грамоти. Робота над реченням і текстом.

23.Види самостійної роботи учнів на уроках читання і письма.

24. Організація уроків навчання грамоти в малокомплектній школі.

25.Роль ілюстративного та дидактичного матеріалу в навчанні грамоти першокласників.

 

VІ семестр