Методические рекомендации
по самостоятельной работе студентов,
подготовке к практическим занятиям
Для студентов очной формы обучения
специальности
100116 «Парикмахерское искусство»
2013
| Разработано в соответствии с рабочей программой дисциплины МДК.03.01 Стандартизация и подтверждение соответствия | |
| Составитель: Рецензенты: | Л.Н. Серая, преподаватель спец. дисциплин УГКТиД З.Б. Юлдашбаева, преподаватель социально-экон. дисциплин УГКТиД |
Печатается по решению Издательского совета колледжа
СОДЕРЖАНИЕ
| Пояснительная записка | 4 |
| Тематический план и содержание МДК.03.01 Стандартизация и подтверждение соответствия | 5 |
| Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов, подготовке к практическим занятиям | 9 |
| Практическое занятие 1 Нормативные правовые акты по стандартизации. Их содержание и сфера применения на примере Федерального закона РФ «О техническом регулировании». Обсуждение закона | 11 |
| Практическое занятие 2 Штриховое кодирование. Виды кодов, структура, расчет и проверка правильности штрихового кода но контрольному числу | 18 |
| Практическое занятие 3 Изучение фонда нормативных документов, действующих в сфере парикмахерских услуг. ГОСТ Р 51142-98 Общие технические требования к парикмахерским услугам. Санитарные Правила И Нормы "Парикмахерские. Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, оборудованию и содержанию. СанПиН 2.1.2.1199-03" | 22 |
| Практическое занятие 4 Изучение НД:"Правила бытового обслуживания населения в Российской Федерации", «Обязательные требования качества услуг». Требования стандартов по обеспечению качества выполняемых видов парикмахерских услуг поэтапно и в целом. ГОСТ РФ № 51870 -2002г. Услуги бытовые. Сан ПиН 981-72 Санитарные правила устройства, оборудования и содержания парикмахерских | 24 |
| Практическое занятие 5 Основные требования к услугам парикмахерских в соответствии с ГОСТ Р 51142-99 | 31 |
| Практическое занятие 6: Изучение ситуационной задачи «Как бороться с подделками на российском рынке» | 33 |
| Практическое занятие - деловая игра: «Понятие «рыночной новизны» в стандартизации. Изучение и анализ запросов потребителей в сфере услуг» | 37 |
| Темы рефератов | 45 |
| Перечень тем презентаций | 46 |
| Вопросы к зачету | 47 |
| Список литературы | 48 |
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Требования работодателей к современному специалисту, а также федеральный государственный образовательный стандарт СПО ориентированы прежде всего на умения самостоятельной деятельности и творческий подход к специальности. Профессиональный рост специалиста, его социальная востребованность зависят от умения проявить инициативу, решить нестандартную задачу, от способности к планированию и прогнозированию самостоятельных действий. Стратегическим направлением повышения качества образования является их самостоятельная работа.
Самостоятельная работа студента направлена не только на достижение учебных целей - обретение соответствующих компетенций, но и на формирование самостоятельной жизненной позиции как личностной характеристики будущего специалиста, повышающей его познавательную, социальную и профессиональную мобильность, формирующую у него активное и ответственное отношение к жизни.
Цели самостоятельной работы:
- систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и
практических умений студентов;
- углубление и расширение теоретических знаний;
- формирование умений использовать нормативную, правовую, справочную
документацию и специальную литературу;
- развитие познавательных способностей, активности студентов,
творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и
организованности;
- формирование самостоятельности мышления, способностей к
саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;
- развитие исследовательских умений.
Тематический план и содержание МДК.03.01 Стандартизация и подтверждение соответствия
наименование
| Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены) | Объем часов | Уровень освоения | |||||
| 1 | ||||||||
2
